2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52
Ce ne dorim de la copiii noștri, cum îi vedem în viitor - ca adulți?
Depinde și de ceea ce se întâmplă astăzi, de ceea ce dezvoltăm la copiii noștri.
Imaginați-vă copilul ca pe un vas pe care doriți să îl umpleți cu un anumit conținut. Acestea sunt câteva trăsături de caracter, abilități care îi vor permite copilului să aibă succes la maturitate. De exemplu, determinare, responsabilitate, bunăvoință, curiozitate …
De ce este nevoie pentru asta? Care sunt acțiunile voastre care vizează formarea unor astfel de calități?
Cu toată unicitatea fiecărui copil, a fiecărui părinte, a fiecărei familii, pot fi identificate cele mai eficiente modalități de formare a anumitor calități la copii. Mi-am dat seama de acest lucru după mulți ani de lucru cu copii și părinți diferiți, și asta spun colegii mei care lucrează în diferite țări și diferite straturi sociale.
Construirea unui sentiment de scop, de exemplu, promovează un astfel de principiu de lucru cu un copil.
- Află ideea desenului sau clădirii sale de la constructor și îl ajuți pe cel mic să-și atingă scopul. Dacă copilul este distras sau trece de la această activitate la alții, reamintiți-i, ajutați-l să revină la atingerea obiectivului.
- Această calitate este mult îmbunătățită de primirea cu cadouri. Discutați în prealabil cu copilul și cu atât mai mult cu un adolescent, la ce cadou așteaptă de ziua lui sau de Anul Nou. Discutați despre condițiile pe care copilul trebuie să le urmeze pentru a obține ceea ce doriți. Ajută-l pas cu pas să obțină rezultate consistente. Nu-i oferi copilului tău nimic „la fel”, această tehnică îi va permite să dezvolte nu numai simțul scopului, ci și abilitatea de a planifica munca, abilitatea de a-și dori, de a acționa și de a nu visa, „întins pe canapea”.
Responsabilitatea va fi formată copilul, dacă această responsabilitate se formează în el treptat, delegând la început puteri minore, de exemplu,
- scoate vasele de pe masă,
- ajută la pregătirea mesei pentru cină.
Lasă-l să devină mica lui datorie și, dacă nu o face, atunci nu-l ține. Plângeți-vă doar că „trebuie să luați cina fără furculițe” sau „întreaga familie trebuie să meargă la muncă cu pantofi murdari” dacă copilul responsabil de curățenia pantofilor a uitat să-i spună tatălui seara că pantofii trebuie curățați.
Pe măsură ce copilul crește, responsabilitățile sale cresc, de asemenea, urmate de responsabilitatea pentru ceea ce a fost făcut sau nu. Responsabilitatea pentru finalizarea temelor, pentru conținutul portofoliului se formează, de asemenea, în mod constant și treptat.
Fiți răbdători și persistenți - arătați copilul de mai multe ori, reamintiți-i copilului de mai multe ori și apoi permiteți-i să facă față consecințelor naturale. Nu acționați așa cum am făcut odată - am dus caietele uitate și un formular pentru educație fizică la școala fiului meu.
Persistent și calm refuză să „salveze uitarea”. Gândul să fie scris în el - „trebuie să se gândească la consecințele acțiunilor sale”. De multe ori văd mame care se grăbesc îmbrăcându-și elevii din clasa întâi, fixându-și pantofii, legându-și șireturile. Și copilul crește ca o „floare într-o oală”, nemaiputând face nimic, fără să-i pese de nimic. Și apoi „brusc”, ca un bolt din albastru, cererea - ești deja mare, fă totul singur … dar cum să o faci dacă nu ai fost învățat? Și dorința a dispărut!
Bunăvoință. Este destul de simplu aici. Copilul dvs. nu vă va saluta la școală și nu va zâmbi altora dacă nu o faceți singur. Vă salutați vecinii din casă, vânzătoarele din supermarket care vă servesc zilnic? Conform observațiilor mele, adulții nu răspund întotdeauna la salutarea obligatorie a casierului și doar puțini oameni se gândesc la salut din proprie inițiativă. Și copilul, așa cum se știe de mult, „învață ce vede în casa lui”.
Și al doilea punct, care afectează foarte mult situația - adulții discută adesea probleme în prezența copiilor lor, și chiar emoțional, cu voce ridicată. Copilul are obiceiul să se enerveze și să se irite cu ceilalți, să nu încerce să găsească motivul a ceea ce se întâmplă în el însuși. Ei bine, cum poți vorbi despre bunăvoință?
Și așa se întâmplă în familiile noastre că copiii devin ca părinții lor, bine, sau ca bunicii, dacă psihotipele lor congenitale naturale (gene, programe generice etc.) coincid.
Despre curiozitate - baza cunoașterii lumii, tu, ceilalți, profesie - desigur, trebuie să te certi separat. Acesta este un subiect mare și interesant. Dacă vorbim despre influența părinților asupra acestei calități, aș dori să afirm cu amărăciune că majoritatea mamelor își dezbracă copiii din această proprietate.
Da! Exact acest lucru se întâmplă atunci când interzicem unui copil mic să exploreze lumea. Strigături nesfârșite - nu urcați, nu atingeți, nu mergeți, nu deschideți … Mamele se tem pentru sănătatea copiilor lor și, prin urmare, nu le permit să se miște, să se dezvolte, să învețe să-și controleze corpul, să învețe lumea !
Când un copil vine la școală și refuză să lucreze - nu pot să desenez, să sculptez, să tai, să citesc - acesta este adesea rezultatul educației familiale. A trebuit deja să sufere multă durere atunci când eforturile sale au fost devalorizate de cei apropiați, când la început nu i s-a permis să facă nimic, iar apoi au început să-l certeze pentru greșeli, pentru muncă greșită. Un copil ia inconștient o decizie - nu voi face nimic, nu voi întreba, ar fi mai bine să stai undeva într-un colț, poate nimeni nu mă va observa …
Așadar, noi, părinții, punem în copiii noștri trăsături de caracter diferite, calități care ulterior ajută (sau nu ajută!) Oamenii să treacă prin viață.
Ce putem face acum pentru copiii noștri?
Luați un caiet, desenați un tabel: într-o coloană - rezultatele dorite sub formă de proprietăți umane, trăsături de caracter, dimpotrivă, în coloana următoare - ce pot contribui acțiunile noastre la dezvoltarea acestor calități. În ce măsură acțiunile pe care le întreprindem acum ajută în această lucrare?
Noi, oamenii, avem un cortex cerebral, care, conform ideii Creatorului, a fost dat astfel încât să putem găsi soluții pe care nu le-am învățat în copilărie. Să folosim acest instrument. Este posibil și necesar educarea copiilor!
Ce putem face cu noi înșine, ideile noastre despre viață, despre capacitățile noastre? Cum să îți influențezi acțiunile, acțiunile? Contactați-ne, psihologi, specialiști în interacțiunile părinte-copil. Calea către bucurie și fericire va deveni mai ușoară cu un ghid experimentat …
Recomandat:
Narcisele Sunt Eroi Ai Timpului Nostru
Narcisii sunt eroii timpului nostru. Puterea farmecului și farmecului lor acționează asupra noastră ca un magnet, dar contactele cu ei sunt foarte „toxice” - dezamăgirea este inevitabilă. Deci, de ce ne atrag atât de mult și apoi ne distrug?
Atacurile De Panică și Exacerbarea Singurătății - Boli Ale Secolului Nostru
În urma generației post-război de baby boomers, un val de singuratici a străbătut civilizația occidentală. Tineri profesioniști, bărbați și femei divorțați, vârstnici - toți acești oameni sunt uniți de faptul că astăzi preferă să trăiască separat.
Narcise în și în Jurul Nostru
Există o mulțime de informații în analele Internetului despre caracterul narcisist. A fost descris ca fiind toxic și periculos pentru cei suficient de nefericiți pentru a fi intim cu narcisistul. El este periculos, în primul rând, pentru respectul de sine al unui omolog, deoarece narcisistul își folosește psihicul ca un recipient pentru propria imperfecțiune.
RACETA SISTEMULUI SAU CUM SE CONDUCE PSIHUL NOSTRU ÎNTR-UN CERC VICIOS
World Wide Web este inundat de o varietate de rețete pentru o viață fericită: „5 etape de ameliorare a stresului”, „10 pași către acceptare”, „15 reguli pentru relații armonioase” etc. etc., variațiile sunt limitate doar de zborul fanteziei.
Despre Bolile Psihosomatice Din Corpul Nostru
În ciuda faptului că sunt deformat profesional și sunt sigur că toate bolile din corpul nostru sunt psihosomatice (adică o reflectare a stării noastre emoționale, mentale, spirituale, a atitudinii față de lume, a experiențelor, a emoțiilor) merg totuși la medic pentru rutină examene.
