Cum Se Formează Stima De Sine?

Video: Cum Se Formează Stima De Sine?

Video: Cum Se Formează Stima De Sine?
Video: Cum se formează stima de sine încă din copilărie? #shorts 2024, Mai
Cum Se Formează Stima De Sine?
Cum Se Formează Stima De Sine?
Anonim

Este logic ca fiecare dintre noi să nu ne naștem încrezători sau nesiguri de noi înșine. Stima noastră de sine, precum și întreaga idee despre noi înșine, se formează de-a lungul vieții noastre. Altfel, psihoterapia nu ar funcționa ca metodă. Din tot cuvântul.

În timp ce citeam despre etapele formării propriului meu eu, am dat peste un moment interesant: cu stimă de sine, se pare, funcționează același principiu ca și în alte „etape ale dezvoltării a ceva”: poate „îngheța”La un moment dat. Ei bine, de exemplu, probabil că ați întâlnit oameni care sunt înclinați să vadă lumea (inclusiv dumneavoastră) ca o imagine exclusiv alb-negru, în care totul este fabulos împărțit în bine și rău. Sau caută în mod constant autorități care să le spună cum să trăiască corect și / sau fără nor. Sau tot timpul își salvează eu-ul, răsturnând figurile părintești, astfel încât „după cum doriți, nu doar așa cum sunt !!!”. Poate că unele dintre aceste strategii vor fi similare cu ale voastre. Cine știe. Dar pot spune cu siguranță despre mine că am revenit personal la unele dintre aceste etape când eram deja adult - trăind stres sau re-trăind cei nevieți.

1. Aproximativ un an … Până la această vârstă, copilul se percepe pe sine și pe mamă ca un întreg întreg. Cu cât îmbătrânește, cu atât învață mai mult să-și distingă propriile senzații corporale și mai târziu să le controleze. În acest context, o întrebare frecventă a terapeuților gestalt, „Ce simți acum?” nu mai pare atât de ciudat și de păcălit. Imaginea noastră de sine este în mod literal și indisolubil legată de senzațiile corporale

2. 3-4 ani … Copilul învață să se recunoască în oglindă. Din acel moment, el știe că „Eu sunt eu și nu încetează să mai fiu eu nici după un timp”. La această vârstă, copilul se joacă activ și începe să înțeleagă ce poate și ce nu. Ce funcționează și ce nu. Relațiile cu ceilalți se formează după principiul „bine sau rău”. Ei bine, de exemplu: când mama este undeva aproape și acordă atenție, este cu siguranță bună. Dar dacă merge la supermarket câteva ore, este deja rea. În lumea unui copil de trei ani, un altul semnificativ nu poate fi atât bun, cât și rău în același timp. Relația lor cu ceilalți este modelată emoțional și situațional. La fel ca în lumea adulților care sunt „blocați” în această etapă - imaginea lor de sine sare în același mod. De la propria ta neînsemnătate la măreție și perfecțiune. De aceea este adesea atât de dificil să fii în relații strânse cu ei.

3.6-11 ani … Autoevaluarea unui elev mai mic se bazează pe evaluarea adulților cu autoritate. Și la școală sunt mulți mai mulți - profesorii și educatorii se adaugă la marile și importante figuri parentale. Și, cel mai rău dintre toate, apar evaluări, a căror viziune din partea psihologilor este foarte ambiguă. Mai mult, există un fenomen teribil numit „copilul ca o extindere narcisică a personalității”, când părinții, fără a deveni prima balerină înainte de 30-40 de ani, fac din copilul lor o balerină. Sau un inginer IT este ridicat din leagăn. Sau doar o fată excelentă. Nu, așteaptă, nu este ușor. Și să fii cel mai bun din clasă! Și pentru ca întregul trimestru să știe despre asta! Rezultatele unei astfel de educații sunt adesea deplorabile: stima de sine a unei persoane „sare” în funcție de aprecierile unor persoane semnificative. Și atunci vrei mereu să primești o medalie. Și mai mult, mai multe medalii! Altfel, lumea se va prăbuși, iar persoana însăși se va transforma în nimic.

4.12-18 ani … Adolescentul începe să dezvolte activ reflecția, lumea încetează în cele din urmă să fie alb-negru. În general, aceasta este o perioadă cheie în formarea stimei de sine și, în general, a ideilor despre sine. Aici copilul se transformă în adult. Și, fără îndoială, merită un articol separat. Dar inca. În această perioadă, o persoană este clar conștientă de propriile sale caracteristici și diferențe. Și pentru el, societatea de la egal la egal devine deosebit de importantă. Și în această perioadă este atât de ușor de rănit în legătură cu respingerea altora. Hărțuirea școlară, hărțuirea, ridicolul, respingerea - toate acestea pot lăsa o amprentă profundă asupra sinelui nostru social și a stimei de sine. Și mulți adulți, 20-20/30 de ani mai târziu, vin la terapie cu probleme de stimă de sine, ale căror rădăcini cresc din aceste „nu acordați atenție, vorbiți și calmați-vă” agresiunea. Tot la această vârstă, copilul trece la „autoguvernare” - de aceea este atât de important să-și formeze propria opinie și viziune, care este diferită de părinți. Copilul începe să se despartă de părinți, să-și formeze idei independente despre sine. Nu toată lumea trece prin această etapă la 15 ani - uneori o persoană se întoarce la ea la 20, 30 sau chiar 40 de ani. Și uneori nu se mai întoarce și rămâne dependent psihologic de părinți pentru tot restul vieții.

Pânza pentru reflecțiile mele asupra acestui subiect au fost cărțile remarcabilului psiholog I. S. Kona. Este adevărat, este unul dintre cei mai buni psihologi post-sovietici. Il recomand cu drag tuturor.

Va urma.

Recomandat: