Din „psihologia Amuzantă” K. Platonov

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

„PUNCT DE VIZIONARE”

În timpul războiului, într-un spital de primă linie, a trebuit să observ un medic care, după câteva zile fără somn, a reușit în cele din urmă să adoarmă puțin. Curând au fost aduși răniții și a fost necesar să le acordăm asistență urgentă. Dar doctorul nu a putut fi trezit. L-au scuturat, i-au stropit apă pe față. Bâzâi, răsuci capul și adormi din nou.

- Doctore! Au adus răniții! Am nevoie de ajutorul tau! - Și s-a trezit imediat.

Acest lucru este explicat după cum urmează. Cei care anterior îl treziseră pe medic i-au afectat zone profund inhibate din creier. M-am îndreptat către „postul de pază” al său, așa cum îl numea Ivan Petrovici Pavlov, o parte neinhibată sau ușor inhibată a cortexului cerebral, care este trează chiar și în timpul somnului sănătos. O persoană este conectată cu lumea exterioară printr-un „punct de supraveghere”.

Iritarea care atinge astfel de „puncte de santinelă” a creierului poate dezinhiba alte zone ale cortexului cerebral, care anterior erau profund inhibate. Astfel, o mamă care a adormit peste leagănul unui copil bolnav nu se trezește dacă cineva o sună cu voce tare, dar va porni imediat când copilul geme încet. Morarul ar putea dormi profund în timpul unei furtuni, dar s-a trezit imediat dacă pietrele de moară s-au oprit.

Celulele „postului santinelă” nu sunt complet inhibate și se află în așa-numita fază paradoxală, în care sunt mai sensibile la stimulii slabi decât la cei puternici. De aceea am rostit cuvintele care l-au trezit pe doctor în liniște, dar foarte clar.

Animalele au și „posturi de santinelă”. Datorită lor, liliecii dorm, atârnă cu susul în jos și nu cad, caii dorm, așa cum știți, în timp ce stau în picioare, iar o caracatiță adormită are întotdeauna un „picior de datorie” treaz. Delfinul doarme pe rând cu emisferele dreapta și stânga.

Când medicul adoarme pacientul, se stabilește o legătură constantă între ei, așa-numitul raport. Este determinat de formarea în creier a pacientului a unui „post de santinelă”, ca să zicem, către medic.

„DESPRE TIPURILE DE SISTEM NERVOS, TEMPERAMENTE ȘI”

În 1927, Pavlov a făcut un raport cu titlul în stilul vechi rus: „Doctrină fiziologică a tipurilor sistemului nervos, temperamente, de asemenea”. În el și în lucrările sale ulterioare, el și colaboratorii săi au dezvăluit legătura dintre temperament și tipul sistemului nervos, determinată de raportul de forță, mobilitate și echilibru al proceselor de excitație și inhibare în cortexul cerebral. „Putem transfera pe bună dreptate tipurile sistemului nervos stabilite pe un câine (și sunt caracterizate cu exactitate) la oameni. Evident, aceste tipuri sunt ceea ce numim temperamente la oameni. Temperamentul este caracteristica cea mai generală a fiecărui individ, cea mai de bază caracteristic sistemului nervos, iar acesta din urmă pune una sau alta amprentă asupra întregii activități a fiecărui individ , a spus el.

Cu toate acestea, aceeași persoană în condiții diferite poate prezenta trăsături caracteristice temperamentelor diferite. Observând cât de liniștit copilul învață și ajută mama, ați putea crede că este flegmatic. Dar când îl vom vedea la stadion, când echipa pentru care înrădăcinează înscrie un gol, vom decide că este coleric. În clasă, el va părea sângeros, dar la tablă poate fi uneori confundat cu un melancolic. Dacă, în toate aceste condiții, se observă elevi cu temperamente diferite, atunci comportamentul lor va fi și mai inegal.

Temperamentul afectează foarte mult aspectul general al individului, dar nu determină deloc semnificația socială a unei persoane. Krylov și Kutuzov erau flegmatici; Petru I și Suvorov, Pușkin și Pavlov - coleric; Lermontov, Herzen, Napoleon - sanguin; Gogol și Ceaikovski sunt melancolici.

O persoană de orice temperament poate fi inteligentă și proastă, cinstită sau necinstită, amabilă și rea, talentată sau mediocră.

DE LA AVANS LA CALITATE

"Și câte trăsături de personalitate sunt cunoscute în psihologie?" Această întrebare simplă m-a nedumerit și apoi m-a bântuit mult timp. Într-adevăr, de ce să nu număr? La urma urmei, nu psihologii, ci oamenii au desemnat aceste proprietăți, combinându-le în trăsături de personalitate cu cuvinte potrivite.

În cele din urmă, simțindu-mă neputincios să fac treaba singur, am rugat-o pe soția mea, care avea atât o atenție susținută, cât și un „simț al limbajului” (abilități care îmi lipseau), să preia sarcina.

Ea a copiat din Dicționarul de limbă rusă al SI Ozhegov, ediția din 1952, care conține 51.533 de cuvinte, toate cuvintele denotând trăsături de personalitate. Astfel, „Alfabetul trăsăturilor de personalitate” era compus din 1301 de cuvinte. Primul s-a dovedit a fi „aventurism”, iar ultimul - „yachestvo”.

Interesant este că din 1301 de cuvinte, 61% sunt proprietăți negative, 32% sunt bune, pozitive și 7% sunt neutre.

Așadar, oamenii au reflectat în limbă una dintre legile de bază ale educației: lauda poate fi generalizată, dar reproșul ar trebui să fie mai diferențiat și mai detaliat.

Mai târziu, psihologii georgieni au numărat cuvinte similare în limba lor și erau aproximativ 4000! Bulgarii, pe de altă parte, au identificat 2000 de astfel de cuvinte în limba lor.

DETECTOR DE MINCIUNI

Conform rapoartelor ziarelor, la începutul anilor optzeci (secolul trecut. - Aproximativ. ed.) guvernul britanic a cumpărat un lot mare de poligrafe din Statele Unite.

Poligraful, sau detectorul de minciuni, înregistrează cu exactitate modificările pulsului, respirației și a altor funcții fiziologice ale interogatului sub influența emoțiilor. Unii avocați străini consideră că sunt dovezi obiective ale falsității mărturiei persoanei supuse verificării.

Dar astfel de tehnici datează din cele mai vechi timpuri și au fost numite odată „curțile zeilor”. Diferite popoare în diferite moduri au găsit metode care au făcut posibilă identificarea unei persoane cu o conștiință proastă. Povestea despre cum hoțul a apucat pălăria când judecătorul înțelept a strigat: „Pălăria este pe foc!” Se găsește cu diferite variații în epopeea multor naționalități.

Chinezii au avut odată și un obicei similar. În timpul procesului, acuzatul de furt a ținut în mână o mână de orez uscat. Dacă el, după ce a auzit acuzația, a scuipat orezul uscat, va fi găsit vinovat. Acest obicei se bazează și pe psihologie. Frica nu este doar experimentată de o persoană, ci provoacă și o serie de modificări corporale, în special, salivația scade din frică - se usucă în gură. Prin urmare, pentru un hoț căruia îi este frică de expunere, orezul rămâne uscat.

Însă astfel de „judecăți ale zeilor” nu ar putea fi valabile decât în raport cu acei acuzați care, ei înșiși, credeau profund în corectitudinea lor. Pentru o persoană, dacă îi este frică să nu fie condamnat pe nedrept ca urmare a erorii unei astfel de instanțe, orezul va rămâne, de asemenea, uscat! Din același motiv, detectoarele de minciună sunt înșelătoare. La urma urmei, ceea ce a provocat emoțiile pe care le înregistrează - o minciună, o amintire a unei infracțiuni, teama de a fi condamnat inocent, indignarea cu violența împotriva unei persoane sau orice altceva - nu pot dezvălui.

CURAJ

Acest lucru s-a întâmplat în 1961 în centrul Antarcticii, la stația Novolazarevskaya. Printre iernători s-a numărat medicul Leonid Rogozov. Și trebuia să se întâmple pentru el să se îmbolnăvească de apendicită. Leonidas putea ajuta cu ușurință pe oricare dintre cei doisprezece tovarăși ai săi. Dar nimeni nu i-a putut efectua o operație.

A înțeles nu numai că va muri fără o operație, dar știa și că atunci stația va rămâne fără medic pentru toată iarna. Niciun avion în iarna Antarcticii nu putea ajunge la Novolazarevskaya. Și, conform tuturor regulilor, și-a deschis cavitatea abdominală, a scos apendicele și a cusut.

HIPERSONI ȘI „STEPSONS OF THE SCHOOL”

„Am deja șaisprezece ani și încă nu am talente. Asta înseamnă că nimic bun nu va veni de la mine”, a spus odată Serghei oftând.

Într-adevăr, talentele muzicale, artistice și literare remarcabile apar uneori deja în copilăria timpurie. De la vârsta de patru ani, Mozart a interpretat clavecinul, la cinci ani compunea deja, la opt a creat prima sonată și simfonie, iar la unsprezece a creat prima operă. Glinka, la vârsta de șapte sau opt ani, făcea clopote, agățând chiuvete în cameră. Urechea pentru muzică și memorie a fost deja observată la Rimsky-Korsakov, în vârstă de doi ani.

Repin, în vârstă de trei ani, a tăiat caii din hârtie, iar la șase ani a pictat deja cu vopsele. Serov a sculptat de la vârsta de trei ani, iar la vârsta de șase ani a pictat din viață. De asemenea, lui Surikov i-a plăcut să deseneze devreme și, potrivit lui, a privit fețele din copilărie: modul în care sunt stabiliți ochii, modul în care sunt compuse trăsăturile feței.

Pușkin, deja un băiat de șapte sau opt ani, a scris poezie și chiar epigrame în franceză.

Această manifestare timpurie a talentului în psihologie se numește hiper-capacitate.

Dar un număr incomparabil mai mare de copii care au uimit așa-numiții prodigi cu talentul lor s-au dovedit a fi flori goale în viitor.

În același timp, au fost mulți oameni care au lăsat o amprentă profundă în istoria culturii și științei, al căror talent nu a apărut imediat, uneori foarte târziu. Deci, pentru Vrubel s-a întâmplat când avea douăzeci și șapte de ani, iar pentru Aksakov chiar mai târziu - la cincizeci.

Exemplul lui Ceaikovski nu este mai puțin instructiv. Nu avea auz absolut, compozitorul însuși s-a plâns de memoria sa muzicală precară, a cântat fluent la pian, dar nu atât de bine, deși cânta muzică încă din copilărie. Ceaikovski a început să compună pentru prima dată, absolvind deja școala de jurisprudență. Și în ciuda acestui fapt, a devenit un compozitor genial.

Și câte greșeli au existat în evaluările abilităților! Câți „fii vitregi ai școlii” au fost!

Deci Seryozha a greșit. La șaisprezece ani și mult mai târziu, o persoană nu are niciun motiv să spună: „Nimic bun nu va veni de la mine”. Puteți spune doar: „Nimic bun nu a ieșit încă din mine”.

Cu toate acestea, cu cât o persoană își găsește mai repede vocația, adică genul de muncă care îi place mai mult, pentru care are o aspirație, în care va lucra cu entuziasm și succes, cu atât mai bine. Și pentru aceasta trebuie să aveți o idee nu numai despre diferite profesii, ci și despre dvs., despre abilitățile dvs. pentru diverse profesii.

JOC PĂPUSĂ

Faimoasa etnografă Margarita Mead nu cu mult timp în urmă a descoperit pe una dintre insulele Oceanului Pacific un trib de nativi care trăia complet izolat de restul lumii. Viața acestui trib s-a dovedit a fi foarte ciudată: de exemplu, nici copiii, nici adulții nu știau păpuși.

Păpușile aduse de etnograf și distribuite copiilor erau la fel de interesate atât de fete, cât și de băieți. Au început să se joace cu ei în același mod în care copiii din toate națiunile lumii se joacă cu păpușile: să alăpteze, să se îmbrace, să se culce, să pedepsească pentru fapte rele.

Este logic să credem că instinctul biologic al maternității a început să vorbească la fete, iar băieții au fost temporar luați de joc cu păpuși pentru a imita fetele. Într-adevăr, la jumătate dintre copii, fascinația pentru păpuși a fost temporară și în curând au încetat să se joace. Cealaltă jumătate nu și-a pierdut interesul, ci, dimpotrivă, s-a intensificat, iar copiii au venit cu tot mai multe jocuri noi cu păpuși. Dar, spre deosebire de logica aparentă, au pierdut rapid interesul pentru păpuși … fetele, în timp ce băieții continuau să se joace cu ele.

Particularitatea activităților acestor insulari a constat, printre altele, în faptul că grijile principale pentru îngrijirea copiilor și creșterea lor erau atribuite în mod tradițional bărbaților mai liberi, în timp ce femeile erau întotdeauna ocupate cu obținerea și pregătirea mâncării.

În acest caz, a apărut o regularitate generală, dar nu întotdeauna atât de vizibilă: condițiile sociale determină mai semnificativ interesele, sentimentele și activitățile unei persoane decât caracteristicile sale biologice.

ECUATIA PERSONALA

În 1796, șeful Observatorului Greenwich, Maskeline, l-a concediat pe tânărul astronom Kinnebrock, întrucât întârzia o jumătate de secundă pentru a marca trecerea unei stele peste meridian. Maskeline a stabilit eroarea calculelor lui Kinnebrock comparând datele sale cu ale sale, pe care, desigur, le considera infailibile.

Treizeci de ani mai târziu (asta este cu adevărat adevărat: mai bine târziu decât niciodată!) Astronomul german Bessel a restabilit reputația lui Kinnebrock arătând că toți astronomii, inclusiv Maskeline și el însuși, sunt inexacti și că fiecare astronom are media sa. Timpul de eroare. Acest timp a fost inclus de atunci în calculele astronomice sub forma unui coeficient numit „ecuație personală”.

Din acest caz, este obișnuit să începem istoria studierii vitezei unei simple reacții motorii.

Cu toate acestea, ecuația personală nu este viteza unei simple reacții, ci acuratețea reacției la un obiect în mișcare. La urma urmei, un astronom nu numai că poate întârzia, dar și se poate grăbi să marcheze momentul în care firul din lentilă, așa cum ar fi, taie steaua în jumătate.

O reacție motorie simplă, numită uneori „reacție psihică” pe scurt, este cel mai rapid răspuns posibil printr-o mișcare simplă și cunoscută la un semnal care apare brusc, dar cunoscut. Mai complet și mai precis, această reacție se numește o reacție senzorimotorie simplă, deoarece există și o reacție complexă de alegere senzoriomotorie (permiteți-mi să vă reamintesc că simțirea generalizează senzațiile și percepțiile).

Timpul unei reacții simple, adică timpul din momentul în care apare semnalul până în momentul în care începe răspunsul motor, a fost măsurat pentru prima dată în 1850 de Helmholtz. Depinde de analizorul pe care acționează semnalul, de puterea semnalului și de starea fizică și psihologică a persoanei. De obicei, este egal cu: la lumină - 100-200, la sunet - 120-150 și la un stimul electrocutanat - 100-150 milisecunde.

Metodele neurofiziologice au făcut posibilă descompunerea de această dată în mai multe segmente, după cum se poate vedea în figură.

COORDONĂRI DIFICILE

Cu cât coordonarea este mai adecvată din punct de vedere biologic, adică consistența mai multor mișcări simultane, cu atât este mai ușoară și mai precisă. Cu cât coordonarea contravine acordurilor stabilite biologic, cu atât este mai dificilă.

Mergând, ne balansăm puțin oblic în ritmul mersului, repetând coordonarea alergării strămoșilor cu patru picioare. Acest lucru nu este dificil pentru noi, dar nu este ușor pentru un copil de patru ani să învețe să bată din palme în mod constant și ritmic atunci când joacă mâinile.

Încercați să vă rotiți brațele în față într-o direcție, către dvs. sau departe de voi, mai întâi în faze coincidente (astfel încât ambele mâini să fie simultan în sus, apoi în jos), apoi cu un decalaj de o jumătate de tură (astfel încât când una avea mâna în partea de sus, cealaltă în partea de jos). Ambele sunt foarte ușoare. Dar nu toată lumea va putea roti simultan brațele în direcții diferite - una spre sine, cealaltă departe de sine. Această coordonare nu a fost niciodată necesară biologic și trebuie învățată din nou.

Este destul de ușor să înveți să te plesnești pe stomac cu o mână și să-ți mângâi capul cu cealaltă sau să scrii trei pe tablă cu o mână și opt cu cealaltă. Dar este foarte dificil să faci asta schimbând rapid mâinile.

STRUCTURA ACȚIUNII

Vacanții din casa de odihnă, pe care am trecut-o pe jos, se jucau în orașe. Acest joc captivează întotdeauna nu numai participanții săi de toate vârstele, ci și publicul. Nu fără motiv, Ivan Petrovici Pavlov a fost un locuitor pasionat al orașului la bătrânețe.

Ne-am oprit să ne înveselim. Cel mai bun dintre toate, un tânăr înalt, suplu, a bătut cifrele fără greșeală cu aruncări exacte și frumoase. Noi, admirându-i jocul, nici măcar nu am observat imediat originalitatea lui: cel care a așezat figura a bătut din palme peste el și a alergat repede în lateral.

S-a dovedit că cel mai bun jucător din echipă era orb.

În acest caz, atât scopul acțiunii, cât și mișcările jucătorilor orbi și vedenți ar putea fi aceleași. Diferența consta în percepția la care reacționează: orbi - la auditiv, restul jucătorilor - la vizual. În consecință, structura psihologică a acestor acțiuni era încă diferită.