Funcția Musculară Psihologică

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

O idee metaforică a funcțiilor psihologice ale mușchilor individuali rezultă și din conceptul „atașamentului” corporal al anumitor calități personale. Prin normalizarea stării mușchilor, problemele psihologice pot fi corectate. Diagnosticul stării mușchilor individuali poate fi utilizat pentru a diagnostica probleme psihologice.

În psihanaliza clasică, indicatorul sănătății mintale a unei persoane este considerat a fi forța ego-ului, iar scopul terapiei este de a alimenta un ego matur. Prin analogie cu aceasta, în analiza corpodinamică, se introduce conceptul Eului corpului, ale cărui funcții sunt:

• gândire;
• control emoțional;
• poziția vieții (credințe și stereotipuri de comportament);
• echilibru „eu” (echilibru psihologic intern între „eu” și „ceilalți”, între sentimente și minte);
• abordare / distanță (echilibru extern în relațiile cu oamenii);
• relațiile cu oamenii din jur;
• centrare (stima de sine);
• legare la pământ și testarea realității;
• formarea de limite (asertivitate);
• exprimarea de sine.

Un ego corporal matur este o condiție atât pentru adaptarea psihologică, cât și pentru cea socio-psihologică. Pe baza sa, se construiește integritatea, unitatea unei persoane atât cu sine, cât și cu alte persoane, ceea ce reflectă relația universală.

Termenul „bodynamic” se formează din fuziunea a două rădăcini: corp + schimbare (dinamică). Astfel, poate fi descifrat ca analiză „bodydynamic” sau analiză a dezvoltării corpului. Metoda se bazează pe conceptele psihologiei dezvoltării legate de vârstă, anatomiei și fiziologiei legate de vârstă a sistemului neuromuscular, descriind dinamica dezvoltării corporale a copilului, paralelismul său cu dezvoltarea personală. Metoda a fost dezvoltată de psihoterapeutul danez Lisbeth Marcher, un adept al lui Wilhelm Reich, pe baza ideilor sale despre „învelișul muscular”.

Din ideea corporalității Eului, a „atașamentului” corporal al anumitor calități personale, urmează și o idee metaforică a funcțiilor psihologice ale mușchilor individuali sau grupurilor de mușchi, care stau la baza unității trupo-mentale.

Dacă această idee este recunoscută ca fiind corectă, atunci este adevărat și opusul: prin normalizarea stării mușchilor, problemele psihologice pot fi corectate (principiul feedback-ului). Diagnosticul stării mușchilor individuali poate fi utilizat pentru a diagnostica probleme psihologice.

Marcher a abordat descrierea formării structurii caracterului la nivel corporal ca parte integrantă a dezvoltării psihomotorii și la nivel psihologic ca o secvență de alegeri alternative care evoluează în mod natural în timp (Tabelul 2) care formează structura personalității. Proprietățile personale particulare care corespund acestor alegeri cele mai generale sunt, așa cum se spune, imprimate în mușchi (vezi Tabelul 1).

Tabelul 1. Funcțiile psihologice metaforice ale mușchilor conform lui Marcher

Analiza corporală a făcut adăugări semnificative la ideile lui Reikh despre structura caracterului și „învelișul muscular”. În psihoterapia corporală, structura caracterului a fost inițial înțeleasă, de fapt, ca un set de stereotipuri subconștiente, iraționale de comportament în situații stresante - un set care se formează în fiecare persoană, începând de la o vârstă fragedă (este cu reproducerea copilăriei experiența că elementele iraționale sunt asociate).

În același timp, se dezvoltă în multe privințe în mod spontan, sub influența circumstanțelor (să clarificăm: posibil prin imitarea altora). Setul de apărări psihologice tipice este, potrivit lui Reich, „învelișul caracterului”, iar reflectarea lor sub forma unor zone de tonus muscular crescut este „învelișul muscular”.

În același timp, potrivit lui L. Marcher, în procesul de dezvoltare, diferite grupuri musculare se „coacă” în momente diferite. Iar dezvoltarea psihomotorie este prezentată ca „maturizare” secvențială a anumitor mușchi (și stăpânirea mișcărilor asociate acestora). Prin „maturare” aici înțelegem realizarea unui astfel de grad de maturitate al aparatului neuromuscular, care face ca activitatea acestui mușchi să fie pe deplin accesibilă controlului conștient.

Trecerea unui mușchi la o stare „matură” este asociată cu o anumită perioadă de vârstă și limitată de un interval de timp destul de restrâns. Aceasta este așa-numita perioadă critică sau sensibilă de dezvoltare, care este asociată și cu o experiență de neșters dobândită într-o situație de învățare primară (amprentă).

Când un copil se confruntă cu situații traumatice, apar două probleme. În primul rând, o încălcare a dezvoltării psihomotorii, întârzierea ei parțială în această etapă de vârstă (un analog corporal al fixării lui Freud). La început, este conceput pentru a juca un rol protector, dar mai târziu devine o „frână” pentru dezvoltarea ulterioară, baza unui complex de inferioritate. În al doilea rând, amprenta emergentă, de regulă, conține scene biografice saturate de experiențe traumatice.

Deși aceste amintiri sunt reprimate, datorită faptului că o astfel de protecție nu este absolută, ele creează un fel de „călcâi al lui Ahile”, insule de vulnerabilitate psihologică crescută în structura personalității. Senzațiile kinestezice asociate cu mușchii „problemei” sunt parțial reprimate și devin inaccesibile conștiinței.

Tabelul 2. Periodizarea dezvoltării psihologice legate de vârstă conform lui Marcher

Prin urmare, există două sarcini pentru psihoterapia corporală. Sarcina tactică este de a identifica „blocurile” musculare; sarcina strategică, realizată pe baza eliminării acestor „blocuri”, este dezvoltarea resurselor corporale-psihologice lipsă. Etapa inițială de lucru cu un pacient este o procedură de diagnostic corporal - întocmirea unei „hărți” musculare individuale. Cu această cartografiere, sunt examinați aproximativ 200 de mușchi.

În același timp, spre deosebire de terapia corporală tradițională, se analizează nu numai caracteristica statică, „mecanică” - tonusul muscular (adică starea mușchiului în repaus), ci și caracteristica dinamică a stării muşchi. Aceasta este așa-numita reactivitate, adică răspunsul reflex al mușchiului la stimularea sa mecanică manuală - palpare.

Un astfel de răspuns muscular poate fi comparat cu un canal de feedback, cu un semnal din subconștient despre acceptabilitatea / inacceptabilitatea acestui contact corporal. Dacă tonusul muscular și reactivitatea corespund mediei medii pe o scară convențională (interval normal), atunci acest mușchi este considerat a fi într-o stare de resursă. În caz contrar, starea ei este considerată ca o abatere de la normă - respectiv hipo- sau hiperreactivitate.

Comparația cu schema dezvoltării psihomotorii legate de vârstă ne permite să presupunem la ce vârstă au apărut situații traumatice care au afectat starea mușchilor. Trauma psihologică, suferită în timpul unei perioade critice de dezvoltare legată de vârstă sau la o vârstă chiar mai timpurie, se manifestă în hipotonie (hiporeactivitate) a mușchiului corespunzător. Dacă trauma a avut loc la o vârstă mai înaintată, atunci hipertonicitatea musculară (hiperreactivitate) devine rezultatul acesteia.

Spre deosebire de abordarea lui Reich, analiza corporală refuză să îndepărteze cu forța „coaja musculară” pentru a nu lăsa pacientul fără apărare. În schimb, se propune învățarea pacientului să fie conștient de prezența propriei „cochilii” în diverse situații de viață, ca modalitate de control al emoțiilor și acces la resursele interne.

În cele din urmă, împreună cu restabilirea stării resurselor mușchilor corespunzători, acest lucru duce la întărirea sau „trezirea” Eului corporal, armonizarea funcțiilor căruia este scopul principal al muncii psiho-corecționale.