2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52
Pentru a descrie fenomenologia traumei mentale și a crea un model de psihoterapie, mi se pare util și chiar necesar să se introducă conceptul de „auto-paradigmă traumatică”, care îl completează pe cel anterior. Auto-paradigma actuală existentă are un anumit prag de frustrare, înainte de trecerea căruia schimbările de sine apar în procesul de experimentare și au un caracter de criză mai mult sau mai puțin pronunțat
Cu alte cuvinte, procesul de transformare actuală este portabil pentru sine, deși este adesea dificil.
Cu toate acestea, după trecerea acestui prag, autoprocesele dinamice încep să capete un caracter distructiv, deoarece fenomenele lor constitutive nu pot fi experimentate. Această situație arată după cum urmează. Ca urmare a cerințelor excesive ale câmpului la limita de contact, apare o cantitate colosală de energie, eliberată datorită diferenței critice dintre modelele de sine anterioare și cele reale.
Dacă este nou, până în acest moment adesea absent în experiență și apare în contextul real al câmpului sentimentelor, imaginilor, reprezentărilor etc. nu poate fi trăită și asimilată, atunci o astfel de situație presupune apariția excitării nediferențiate (mai precis, ar trebui spus că încetează să fie diferențiată).
Funcția id se dovedește a fi înghețată, fixându-se fenomenologic sub forma durerii mentale, de multe ori chiar la nivelul conștientizării sale. Procese similare apar în alte două funcții - imaginile și ideile traumatice emergente ale unei persoane despre el însuși și despre lumea înconjurătoare și urgența corespunzătoare și tiparele comportamentale deseori anormale, ca să zicem, îngheață în timp, în timp ce durerea mentală este garantul acestei „Înghețare mentală”.
Retroflexia pare a fi principalul mecanism care mediază acest proces. Cu alte cuvinte, energia eliberată a schimbărilor de sine critice se întoarce împotriva sa, fiind blocată în imposibilitatea de a experimenta.
Din motive de simplitate în explicarea procesului traumatic, voi încerca să folosesc o metaforă. Imaginați-vă o piatră aruncată în apă. Imediat, la punctul de intrare a pietrei în apă, apare emoția unui mediu mai mult sau mai puțin calm până în acest moment.
Mai mult, forța excitării este direct proporțională cu semnificația impactului asupra mediului (forța cu care piatra se ciocnește la limita de contact cu apa și care, după cum știți, este derivatul masei pietrei și viteza mișcării sale în momentul coliziunii).
Undele care apar acționează ca un analog metaforic al procesului de experiență, care aduce în cele din urmă mediul într-o anumită stare de echilibru, mai mult sau mai puțin diferită de starea anterioară (înainte de intervenție). Să presupunem că procesul descris este oprit în timp.
Imaginați-vă o formă de undă semnificativă capturată de înghețarea cadrului sau înghețarea imediată. Analogul mental al unei astfel de agresiuni pe teren poate fi durerea mentală cu afectări puternice oprite în ea. Imaginea care apare în fața ochilor tăi este o metaforă a fenomenologiei traumei. Sarcina psihoterapiei este de a „dezgheța” procesul dinamic oprit prin restabilirea sensibilității și experiența durerii mentale severe.
Recomandat:
3 Iluzii Care Subminează Sănătatea Noastră Mentală
Într-o zi ni se va întâmpla un miracol și vom învăța să trăim cu îndoială. Cu toții dorim să obținem niște garanții de la viață, dar uităm de un singur adevăr: viața nu oferă nicio garanție, ci oferă câte ocazii dorim. Ne este frică de schimbare pentru că nu suntem pregătiți pentru aceasta.
DUREREA MENTALĂ
Când ceva ne doare în corp, mergem imediat la medici, luăm medicamente, facem masaje, proceduri, în general, tot posibilul pentru a opri durerea. Vreau să fac același lucru cu durerea mentală. Scapă de el cât mai curând posibil, fă ceva pentru a ușura.
L.S. VYGOTSKY Jocul și Rolul Său în Dezvoltarea Mentală A Unui Copil
Când vorbim despre joc și rolul său în dezvoltarea unui preșcolar, aici apar două întrebări principale. Prima întrebare se referă la modul în care jocul în sine apare în dezvoltare, problema originii jocului, a genezei sale; a doua întrebare este ce rol joacă această activitate în dezvoltare, ce înseamnă jocul ca formă de dezvoltare a copilului la vârsta preșcolară.
RĂNI ȘI DISOCIARE MENTALĂ
Consecințele traumei pentru o persoană sunt că fundamentele și contururile vieții sale se schimbă, capacitatea de a trăi în prezent se înrăutățește, deoarece se fac eforturi constante pentru a reconcilia trauma care sa întâmplat în trecut cu prezentul și viitorul.
Auto-importanță VS Auto-valoare
⭐ În cel mai obișnuit model de creștere, suntem învățați din copilărie că valoarea noastră este determinată de alte persoane, în funcție de comportamentul nostru și de respectarea așteptărilor celorlalți. Un model convenabil este să faci din copil un obiect chiar din leagăn, nu-i așa?
