2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52
Cea mai de bază problemă pentru noi ca profesori apare atunci când încercăm să forțăm un copil special să „meargă în formație” - să îndeplinească chiar și o sarcină simplă, dar cu siguranță ca toți ceilalți. În același timp, nu observăm capturile din metodele noastre. Încercăm sincer să găsim o abordare a copilului - încercăm să stimulăm cu laudă, în loc de pedeapsă limităm plăcerea, oferim o formă de joc și diverse tehnici testate de psihologi etc. nu că metoda este rea sau că copilul este împiedicându-se, înseamnă că creierul său nu este capabil să învețe structura și funcția acestei „structuri” aici și acum.
Un copil se poate urî pe sine pentru că nu poate face lucruri elementare („este la fel de simplu ca 2x2”), autoflagelarea se va intensifica atunci când chipul unui antrenor, profesor sau părinte este supărat. Un sentiment de frustrare profundă va duce la un comportament inadecvat și chiar agresiv … Dar uitându-se la un copil exterior absolut sănătos și adecvat, puțini oameni își vor aminti faptul că creierul nu a pus încă această manipulare (funcție, abilitate) într-un puzzle.. Apropo de puzzle-uri!
*****
Imaginați-vă cum sunteți un adult și inteligent punând împreună un puzzle cu imagini (foarte simplu, 60 de elemente). Obțineți un desen frumos, dar dintr-o dată devine evident că lipsesc cele 2 elemente principale și habar nu aveți unde s-au dus. Grupul de sprijin te laudă stimulându-te, iar tu ești năucit pentru că vrei cu adevărat să le îndeplinești așteptările, dar puzzle-uri chiar nu … Fără să-ți dai seama de asta, cei din jurul tău încep să devină nervoși, te grăbesc - te pierzi, gândește-te că ai făcut ceva greșit, schimbi alte elemente pe alocuri, combină, se dovedește și mai rău, din confuzie poți chiar să uiți ce imagine ar trebui fie inițial. Grupul de sprijin se grăbește spre salvare și vă invită să activați muzica relaxantă, să respirați, să mergeți, să vă distrageți atenția și, bineînțeles, veți colecta totul din nou, dar vor lipsi încă 2 fragmente principale. Puteți face orice doriți, iar echipa de asistență vă poate stimula într-o mare varietate de moduri, de la plăceri la amenințări, dar dacă puzzle-urile lipsesc fizic, nu veți schimba situația în niciun fel.
*****
De foarte multe ori considerăm conceptul de „abordare individuală” ca fiind ceva de care trebuie doar să „găsești pârghii de influență asupra unui anumit copil”. De fapt, o abordare individuală implică în primul rând capacitatea de a discerne problema pentru care copilul nu acceptă algoritmii de lucru general acceptați. Până când nu vom vedea că esența problemei se află în cele 2 puzzle-uri care lipsesc, toate încercările noastre de adaptare la copil vor fi inutile. Arta pedagogiei constă în găsirea unei „lacune de neînlocuit” pentru a da un instrument pentru aceasta substituții … Ceva care poate ajuta un copil să învețe o abilitate sau să îndeplinească o funcție dorită în timp ce se desfășoară lucrări corective. (Cum se înlocuiește puzzle-ul până când este găsit? Într-o situație reală, fiul meu a completat pur și simplu elementul lipsă și l-a înlocuit).
Când vorbim despre crearea unor liste de verificare pentru copiii cu deficit de atenție, despre capacitatea hiperactivului de a se ridica în timpul lecției pentru a uda flori, de a șterge tabla sau de a împărți caiete, despre necesitatea unui contact somatic pentru un dialog productiv etc., toate acestea sunt cârjele foarte temporare, înlocuitorii elementelor lipsă, care sunt necesare pentru o auto-percepție adecvată și dezvoltarea creierului. Fără ele, imaginea nu va funcționa în niciun fel.
Dacă învățați un copil să „termine desenul” celor dispăruți și acceptați o imagine cu un „element terminat”, copilul va învăța cu siguranță să înlocuiască fragmentele necesare pe măsură ce acestea se găsesc (creierul se va maturiza și abilitatea va fi completată cu element lipsă automat). El însuși, fără constrângere și cântece de dans în jur! Dar nu astăzi sau chiar mâine, ci peste un an sau doi.
*****
În cercul de păpuși al lui Elizar erau doi copii cu dizabilități - el și prietena lui Zoe (ADD și ASD). La fiecare șase luni, trupa rezuma antrenamentul cu noi spectacole. Când au repetat următorul basm, eu și mama mea am înțeles că copiii noștri nu vor putea participa cu alții pe picior de egalitate - au existat texte complexe, dialoguri, intonații, tehnici … dar profesorul nu a ajuns niciodată la să „șoptim” despre asta. Ea a spus mereu că munca este în plină desfășurare, toată lumea se descurcă grozav. Și bineînțeles că ne temeam că copiii vor strica cumva întregul spectacol. Dar în ziua testării, artiștii noștri au fost determinați și responsabili. Luminile s-au stins, s-a jucat o scenă în prim-plan, micii artiști au manipulat cu pricepere păpușile, au declarat poezii, au demonstrat transformări magice și, din spate, pe tot parcursul spectacolului, fluturii au încercuit frumusețea nepământeană într-un dans ritmic.
Fluturi! Am creat roluri speciale pentru copiii noștri în piesă
Mai târziu, au avut replici, un an mai târziu, Elizar efectua deja tehnici sincrone, după 3 ani putând participa la producții cu alți copii pe picior de egalitate.
*****
Cred că fiecare dintre noi își poate aminti câteva abilități dificile pentru copiii noștri de peste vârsta lor. Eram nervoși, supărați, supărați, supărați și cheltuiam multă energie pentru a ajunge din urmă la timp. Dar au trecut 2-3 ani și totul a funcționat parcă de la sine. Desigur, faptul că nu lăsăm totul să meargă întâmplător a jucat un rol, a continuat să atragă copilul și a demonstrat discret tehnica, dar cel mai important, nu am apăsat și nu am urmărit tabelele normelor, ne-a permis să ne calmăm reacționează atunci când alții au comparat copilul cu colegii „deja capabili”.
Dacă facem o listă a acelor abilități cărora le lipsește un copil în funcție de vârstă astăzi și oferim doar mental posibilitatea de a manifesta aceste abilități în 1-2-3 ani, în ciuda criticilor altora, va deveni moral mult mai ușor, atât pentru noi, cât și pentru noi. pentru copil. Lumea va deveni mai puțin înțepătoare, iar copilul nu va fi atât de lipsit de speranță) Trebuie doar să așteptați până când „toate puzzle-urile lipsă vor fi găsite”, adică până când funcțiile necesare se maturizează în creier. Când înlocuim frica de a nu lucra cu o întârziere, există mult spațiu și oportunitate pentru dragoste.
Recomandat:
CUM SĂ INTERACȚIONAȚI CU SENSIBILITATEA DUMNEAVOASTRĂ? Prima Parte
CUM SĂ INTERACȚIONAȚI CU SENSIBILITATEA DUMNEAVOASTRĂ? Prima parte. În timpul consultărilor, aud în mod regulat expresia: „iau totul foarte aproape de inimă”. Uneori, entuziasmul persoanelor sensibile este atât de mare încât pot dormi prost încă o săptămână și pot reda în cap situațiile care îi fac rău.
Copiii Nu Trebuie Să Fie Crescuți, Trebuie Să Construiți Relații Cu Ei
„Copiii nu trebuie să fie crescuți, trebuie să construiți relații cu ei” - am citit această frază într-un articol și mi-a plăcut foarte mult, deoarece este plină de viață și ușoară. Din câte îmi amintesc, mama a încercat să mă educe. Credea că sarcina ei principală era să îmi insufle anumite reguli de siguranță în viață, să se asigure că am făcut totul corect și să-mi arăt greșelile.
De La Omizi La Fluturi
De la o omidă la un fluture … excesul de greutate ca simptom al dezechilibrului în viață. Completitudinea este ceea ce interferează cu o viață plăcută și de calitate, eliminând frumusețea și, cel mai important, sănătatea. Vrei și trebuie să scapi de ea.
COACHING. Ce Trebuie Să Fie Prezent în Interacțiune Pentru Ca Aceasta Să Fie Eficientă?
1. Cea mai importantă, necesară condiție pentru orice interacțiune, fie că este vorba de o conversație cu un coleg, cu rude sau în curs de instruire, este un contact pe mai multe niveluri, numit Raport. Procesul de coaching poate fi mai eficient, chiar dacă antrenorul nu acționează conform modelului de coach.
CE NU TREBUIE SĂ FIE CU UN PSIHOTERAPEU?
Psihoterapie cu rude, prieteni, parteneri - nu ar trebui să faceți acest lucru! Psihoterapia este un context foarte specific pentru o relație între două persoane. Acest context este foarte saturat de energii, sentimente și semnificații, astfel încât uneori tentația de a extinde contactul devine foarte reală.
