Joc și Jucărie

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Mulți adulți cred că jocul este doar divertisment care nu are nimic de-a face cu activități serioase din viața ulterioară a copilului: studierea, pregătirea lecțiilor, stăpânirea unei specialități.

Să răspundem la o întrebare foarte importantă: de ce are nevoie un copil de un joc?

1. Dezvoltarea unei persoane are loc în activitatea sa. Pentru un copil mic, acesta este un joc care determină dezvoltarea punctelor forte intelectuale, fizice și morale ale copilului;

2. Imaginația creativă se formează în joc. Creând, inventând, transformând ceva, copilul construiește, creează, schimbă nu numai obiectele din jur, ci și pe sine;

3. Jocul este o școală de comportament voluntar. ZLăsați copilul să stea liniștit, nu va sta nici măcar două secunde, dar dacă această acțiune este inclusă în contextul jocului, obiectivul va fi atins cu succes. Amintiți-vă: "Marea este îngrijorată - una, marea este îngrijorată - două, marea este îngrijorată - trei. Înghețați!" La urma urmei, cei mai neliniștiți băieți și fete îngheață și stau, chiar și pe un picior;

4. Joacă - o școală de moralitate în acțiune. Puteți explica unui copil „ce este bine și ce este rău” atâta timp cât doriți, dar numai un basm și un joc sunt capabili să-l învețe să acționeze și să acționeze în conformitate cu cerințele morale prin empatie emoțională, prin punerea el însuși în locul altuia. De exemplu, un copil este învățat de la o vârstă fragedă să mănânce îngrijit, să nu se prăbușească la masă. Comentariile noastre nu au succes. Puteți „chema în ajutor” o jucărie: „Masha, Stepashka a luat micul dejun cu tine? Cât de neglijent este! Uită-te cum ai dărâmat-o. Vă rog să-l învățați să mănânce cu atenție. La urma urmei, o astfel de murdărie de pe masă este urâtă? Cum crezi? . Cel mai probabil, comentariul dvs. nu va jigni copilul. Mai mult, el va avea un scop - să mănânce frumos și pur nu de dragul de a vă îndeplini cererea, ci pentru a nu lăsa jos jucăria sa preferată.

5. În joc, copilul învață să comunice între ei, repetarea practicii sociale, de înțeles, poate rezolva probleme și câștiga experiență în relațiile umane

Prin urmare, este, de asemenea, de o mare importanță ce fel de jucării să joace pentru bebeluș, deoarece prin ea învață lumea din jurul său, intră în posesia unor noi acțiuni, caută să rezolve probleme noi și din ce în ce mai dificile.

Lumea unui copil modern este saturată cu un număr imens de jucării și este adesea dificil pentru adulți să decidă care jucărie este „utilă” și care este „dăunătoare” pentru un copil.

„Jucării utile”

Jucăria ar trebui să aducă bucurie și plăcere copilului, să promoveze dezvoltarea, să răspundă intereselor copilului, să îi satisfacă nevoile, să fie incitantă și atractivă. Respectarea intereselor copilului însuși este cea mai importantă cerință pentru o jucărie. Cu toate acestea, atunci când alegeți o jucărie, interesele și sarcinile unui adult și ale unui copil se intersectează și adesea nu coincid. Adulții sunt atrași de frumusețea externă, complexitatea, bogăția detaliilor sau sensul de dezvoltare descris în adnotare. Copiii au „priorități” ușor diferite. Este posibil să prefere această jucărie sau alta pentru că au văzut una similară de la prietenii lor sau pentru că arată ca un basm familiar sau un personaj de televiziune. Ce spune atunci despre „utilitatea jucăriei?

Îmbunătățirea activităților copiilor

Doar dacă jucăria îți face să vrei să acționezi cu ea (demontează și asamblează, mișcă diverse părți, transportă, extrage sunete noi, păpușa poate fi atât un copil, cât și o mamă, poate sta și sta în picioare, poate fi pusă în pat), bebelușul vrea să-l ia în mâinile tale și să înceapă jocul. Combinația optimă de noutate și recunoaștere, prezența unei sarcini și liniile directoare pentru soluția sa sunt o calitate importantă a unei jucării care stimulează activitatea copiilor. De exemplu, putem cita jucării atât de cunoscute precum piramidele, păpușile cuiburi, inserțiile, care ele însele „sugerează” modul corect de acțiune. Subiecții complet noi, necunoscuți și de neînțeles pentru copii, care nu au analogi în experiența lor personală, nu oferă „indicii” pentru acțiuni independente și sunt mai predispuși să se plictisească decât să trezească dorința de a se juca.

Simplitate și accesibilitate

Uneori, adulților li se pare că, cu cât mai multe proprietăți și calități conține o jucărie, cu atât mai bine. De exemplu, un câine de plastic pe roți, care este atât o mașină, cât și un telefon. S-ar părea că o astfel de jucărie universală deschide o mare varietate de posibilități pentru activitățile unui copil. Dar - o astfel de „varietate” doar dezorientează copilul. Nu știe ce să facă - să conducă câinele, să-l hrănească sau să vorbească la telefon. Mai mult, este imposibil să efectuați pe deplin toate aceste acțiuni. Nu poți transporta nimic pe o astfel de mașină - nu poți pune nimic pe ea și nu vei pune pe nimeni, receptorul de telefon continuă să cadă în jos și nu este pe deplin corect să-l consideri un câine, pentru că este totuși un telefon, și pe roți. Ar fi mult mai util în acest sens să „separe” funcțiile și să ofere copilului trei obiecte care sunt diferite și de înțeles în scopul și modul lor de acțiune. Astfel de jucării universale și populare în orice moment precum mingi, scaune cu rotile, cuburi, păpuși, datorită simplității lor, sunt extrem de plastice, admit complicații nesfârșite, mii de combinații noi și nu pot plictisi un copil. Deschiderea către o varietate de acțiuni, flexibilitatea și simplitatea sunt cerințe importante pentru o jucărie bună.

Încurajarea încrederii în sine

Posibilitatea sau imposibilitatea acțiunii independente a copilului depinde de unele detalii nesemnificative și imperceptibile pentru adulți. De exemplu, o cutie foarte interesantă pentru copiii mici cu o surpriză: imediat ce apăsați butonul, un pisoi sare din cutie. Dar unde se află acest buton? Dacă este deasupra (și trebuie să apăsați în jos), totul este în ordine, bebelușul se va juca independent cu plăcere și se va bucura de săritura bruscă din pisoi. Dar dacă acest buton este așezat astfel încât este nevoie de ajutorul unui adult, care ține cutia sau el însuși provoacă apariția unui pisoi, atunci jocul independent devine imposibil. Același lucru este valabil și pentru uriași lei, urși și alte animale de pluș. Pot servi drept decor pentru camera unui copil, dar este dificil pentru un copil să se joace cu ei.

Astfel, jucăriile și materialele de joacă care dau un impuls cunoașterii lumii înconjurătoare, jocului creativ independent și liber, care îmbogățesc personalitatea fără a denatura ideea copilului despre lume, pot fi considerate „utile”.

Jucării „dăunătoare”

Observațiile arată că fetele și băieții moderni de vârstă preșcolară au schimbat însăși calitatea jocului pentru copii: a devenit monoton, agresiv, individualist, deci este important ca adulții să știe despre jucăriile care inhibă dezvoltarea unui copil, distorsionează sfera emoțională și formează trăsături de caracter negative.

Acestea sunt numeroase transporturi electronice, jucării muzicale. Toți sunt uniți de iluzia propriei activități. Am apăsat un buton - mașina a plecat, am apăsat altul - am făcut o cotitură. Este important ca un copil mic să învețe obiecte, să urmărească tiparele și să înțeleagă procesele. În acest caz, apăsarea butoanelor înșeală înțelegerea. Paradoxul este că, odată cu aparenta variabilitate a acțiunilor și libertatea de alegere, copilul este un prefix la jucărie. Jucăria îl manipulează și stabilește un program de acțiune. Nu există loc pentru copil, pentru activitate, pentru prezentare, fantezie și transformări, ceea ce înseamnă că dezvoltarea copilului este, de asemenea, inhibată.

Până la 5 ani, copilul se identifică cu păpușa. Păpușilor precum Barbie, Cindy nu le este permis să-și imite mama, ceea ce denaturează atitudinea fetelor față de maternitate. Prin urmare, este mai bine să amânați cunoștința cu ei până la 5-6 ani.

Jucări înfricoșătoare, cum ar fi păpușile monstru, monștrii, ciudățenii, pot afecta direct formarea personajelor. Copilul, așa cum ar fi, se infectează cu o jucărie, adoptă imaginea unei păpuși și poate deveni retras, neîncrezător și rău. Impresiile timpurii pentru copii rămân mult timp, iar la vârsta de 2, 5 până la 5 ani, copiii au multe temeri legate de vârstă, de ce să îi adăugăm altele noi?

Dezvoltarea distorsionată a sferei emoțiilor și sentimentelor copilului este facilitată de păpuși interactive (și animale), care în arsenalul lor au multe răspunsuri la interacțiunea cu copilul. În procesul de joacă, balansare și mângâiere, astfel de jucării pot răspunde cu plâns, apoi cu sunete nemulțumite, pot răspunde la neatenție sau agresiune îndelungată, apoi cu îmbrățișări, apoi cu remarci vesele.

Se întâmplă adesea ca o jucărie bine cumpărată să fie cea care îi place adulților. Și înainte de a cumpăra o jucărie pentru adulți, trebuie să vă gândiți: „Va putea următoarea jucărie să-l intereseze pe copil, să-l înveselească? Este potrivit pentru vârsta și capacitatea copilului? Ce îl poate învăța ea? Există vreo aluzie de agresiune sau vreun alt aspect negativ în ea? etc. Pe scurt, alegerea unei jucării este o afacere responsabilă.

Mult mai târziu, în creștere, copilul se va realiza în mod liber ca pe o figură independentă, activă, curajoasă și adecvată. Nu aceasta este sarcina principală a părinților? Prin urmare, căutați jucării bune care să încurajeze în primul rând copilul să acționeze și să creeze.