Ce Va Ajuta La Creșterea Copiilor

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Odată ce un cunoscut s-a plâns de copilul său. Băiatul a mers la grădiniță și a fost un copil foarte activ. Părinții lui l-au certat deseori. Și acum o cunoștință cu indignare a spus o altă poveste. Deoarece activitatea copilului era în multe privințe legată de caracteristicile vârstei, i-am recomandat părintelui să cumpere cartea „Psihologia vârstei” și să-l certeze mai puțin pe fiul său.

Nu toți părinții sunt conștienți de caracteristicile vârstei, dar profesorii de grădiniță „aduc combustibil la foc”. După părerea mea, ar trebui să ajute părinții și să explice ce se întâmplă cu copilul. De fapt, au învățat să o facă. Sincer să fiu, am fost surprins de reacția lor. La urma urmei, un specialist cu experiență sau cel puțin unul care citește literatură în procesul de educație, cunoaște caracteristicile de vârstă ale copiilor. În ceea ce privește grădinițele, nu sunt multe de învățat acolo, doar vârsta este cuprinsă între 3 și 6 ani.

Deci, multe pot depinde de comportamentul corect al educatorului, atât într-o anumită perioadă de vârstă a copilului, cât și de reacțiile și percepția acestuia în viitor.

Datorită poveștii prietenului meu, am scris propria mea, care va fi utilă multor părinți tineri.

Povestea 1

Fetița se juca în sandbox. Era absolut fericită. Avea tot ce își dorea. Acest nisip, lopeți, greble, găleată, figurine pentru modelare. Și ea a avut, de asemenea, apă pentru a uda acest nisip și a încerca cum diferă de uscat.

Lângă cutia cu nisip era un scuter. L-a ales ea însăși. Îi plăcea foarte mult.

Și mama era și ea în apropiere. Și atunci va veni tatăl.

Cu toate acestea, acesta nu a fost singurul lucru care a făcut-o fericită. Părinții ei i-au satisfăcut curiozitatea. Au lăsat-o să le arate fata care este. Au cunoscut-o.

Dar cel mai important lucru în acest sens, fata și-a descoperit propria lume. Deci, încă curat și fără reguli sociale, norme, stereotipuri și modele …

Povestea 2

Băiețelul era foarte curios la grădiniță. El a fost mereu interesat să vadă dacă fata era ca el. Fiind foarte sociabil, în timpul orelor de liniște, a negociat cu fete și alți băieți pentru a-și satisface curiozitatea. Nimic neobișnuit, toți copiii joacă aceste jocuri. Acest lucru este cerut de caracteristicile lor de vârstă.

Deci, s-au jucat, s-au jucat până când profesorul i-a observat. Și cum a țipat la toată lumea. Și copiii au luat și l-au arătat pe băiat ca principalul instigator. La urma urmei, au devenit foarte speriați. Și apoi copiii le-au spus părinților lor, pentru că li s-a spus că este greșit să joci astfel de jocuri „îngrozitoare”, „nesimțite”.

Tatăl băiatului l-a certat aspru. A vorbit chiar despre pedeapsă în cazul repetării situației. Și a repetat, pentru că curiozitatea și activitatea erau mai puternice decât autodisciplina …

Băiatul a crescut, a devenit un tânăr adult, un bărbat. A intrat în relații cu fete. Și când a venit vorba de intimitate, ceva neplăcut trăgea în el. Totul părea să fie în regulă, dar nu a obținut plăcerea așteptată.

Dacă părinții (în primul rând), educatorii și bonele din grădiniță citesc psihologia vârstei, ar înțelege că copiii au învățat pur și simplu lumea. La această vârstă, a juca așa este CORECT, NORMAL. Apoi, băiatul își satisfăcea curiozitatea împreună cu restul copiilor din grup și, ca adult, nu vindeca acest traumatism cu terapeutul său.

Doresc ca fiecare părinte să înțeleagă procesele psihologice ale copilului lor.