Probleme Ale Elevilor De Clasa întâi. Cum Pot Ajuta Părinții?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

1. Stresul psiho-emoțional

Primele 2-3 săptămâni sunt cele mai dificile pentru elevii din clasa I. În această perioadă, suprasolicitarea sistemului nervos și a altor sisteme și organe ale copilului poate provoca oboseală crescută, dureri de cap și alte afecțiuni, apetit afectat, probleme de somn și slăbirea sistemului imunitar. Așa se manifestă Sindromul 7 septembrie, despre care știu toți pediatrii și psihologii. Copiii cu risc sunt astenici. Pentru ei, este deosebit de important să adere la regimul zilnic, un somn plin de noapte, la cererea copilului - somn de zi, nutriție echilibrată, ședere suficientă în aer curat, activitate fizică fezabilă, o atmosferă calmă acasă.

2. Dezinhibarea

Dificultăți de concentrare, lipsă de spirit, agitație, neliniște, stângacie motorie - până la o treime din elevii din clasa I se confruntă cu astfel de probleme. Copiii dezinhibați nu înțeleg rolul unui profesor, nu sunt în măsură să explice de ce merg la școală - așa cum spun psihologii, nu și-au format motivație educațională. Eliminarea semnelor sindromului de dezinhibare motorie va ajuta: un regim zilnic echilibrat, plimbări zilnice, băi liniștitoare, o distracție liniștită înainte de culcare. Pentru dezvoltarea atenției și a arbitrariului, este necesar să se introducă copilul în jocuri intelectuale cu reguli (dame, șah, table, go etc.).

3. Condiții de regim nou

Cu mare dificultate copiii dependenți și nesiguri care, dintr-un motiv sau altul, nu au frecventat grădinița și au devenit victime ale supraprotejării materne, se obișnuiesc cu noul mod de viață. Astfel de elevi din clasa întâi sunt chinuiți de frica de nou și necunoscut (așa-numita neofobie). Pentru a scăpa un copil de această frică, este nevoie atât de copil, cât și de părinți să lucreze cu un psiholog.

4. Responsabilități neatractive

Copiii cu imaturitate emoțională au dificultăți cu limitarea prelungită a activității fizice, adevăratul chin pentru ei este îndeplinirea unor noi îndatoriri școlare - uneori dificile, plictisitoare și neinteresante. Părinții ar trebui să se concentreze pe dezvoltarea calităților volitive la copilul lor. Asigurați-vă că elevul are responsabilități fezabile în jurul casei, iar o slujbă neatractivă pentru el ar trebui transformată într-un joc incitant. Deci, în loc să spele podeaua din cameră, copilului i se poate oferi să se reîncarneze ca un cabanier și să curețe puntea navei.

5. Primele eșecuri în școală, reale și imaginare

Teama de eșec apare la un copil dacă părinții exigenți exagerat îi insuflă: „Ar trebui să fii întotdeauna primul!”, Sunt supărați sau pedepsiți din cauza notelor scăzute. El simte foarte dureros lipsa de sprijin din partea celor mai apropiați oameni - începe să se îndoiască dacă mama și tatăl său îl iubesc, se simt vinovați pentru că nu se ridică la înălțimea așteptărilor lor.

Pentru a preveni astfel de traume, merită luate în considerare următoarele „momente de adevăr”:

1. Dacă copilul tău întâmpină dificultăți de învățare, convinge-l în primul rând că îl iubești pur și simplu pentru că este, și deloc pentru succesul său la școală. Cum să o facă? După ce copilul tău se întoarce de la școală, nu te grăbi să îți satisfaci curiozitatea cu întrebarea: „Ce notă ai primit astăzi?” - mai bine spune-ne despre cum ți-a trecut ziua, apoi întreabă-l cu blândețe pe fiul sau pe fiica ta: „Ce lucruri interesante ți s-au întâmplat?”, Puțin mai târziu - „Ce lucruri noi și interesante ai învățat astăzi la școală?”

2. Când elevul tău este ocupat cu temele, nu critica! Găsiți un motiv pentru a-l lăuda - chiar dacă face greșeli și greșeli. De exemplu: „Acest cârlig s-a dovedit grozav pentru tine astăzi - mult mai precis decât ieri!”

3. Nu refuzați ajutorul dacă fiul sau fiica dvs. vă solicită să faceți acest lucru, dar nu fiți tentați să vă faceți întreaga temă - lăsați copilul să simtă satisfacția că a făcut față sarcinii dificile.

4. Nu comparați niciodată elevul dvs. de clasa întâi cu alți copii - acest lucru îi afectează negativ stima de sine."

6. Antipatia sau nepăsarea profesorului

Pentru un copil de 6-7 ani, un profesor este același adult autorizat ca părinții. Și dacă o persoană mică nu simte și nu primește dovezi ale bunăvoinței profesorului, este un dezastru pentru el. Primul elev nu a putut să se adapteze profesorului și suferă? Părinții ar trebui să se gândească la schimbarea profesorului. Cu toate acestea, această decizie trebuie echilibrată - cedând în fața emoțiilor, părinții riscă să spargă lemnul. Transferul la o altă clasă sau altă școală este un stres imens pentru un tânăr student. Prin urmare, este important să nu se solicite excesiv profesorului. Dacă este un profesionist și nu un tiran, copilul se va obișnui treptat cu el..

7. Relații inarmonice cu colegii de clasă

Capacitatea de a comunica este foarte importantă pentru un elev de clasa I (așa-numita maturitate socială). Se manifestă în dorința copilului de a stabili contacte prietenoase cu colegii, capacitatea de a-și subordona comportamentul regulilor jocului colectiv și de a rezolva conflictele fără acțiuni violente.

Când părinții ar trebui să fie precauți?

Copilul intră în conflict constant cu colegii de clasă, se implică în lupte, îi jignește pe cei slabi

Originile comportamentului agresiv ar trebui căutate în familie: este important să ne dăm seama ce nevoi psihologice ale copilului sunt ignorate de părinți (în dragoste, în acceptare, în comunicare, în independență) sau al cărui model de comportament îl copiază. Este posibil ca părinții să nu poată descoperi singuri această problemă; este mai bine să consultați un psiholog.

Copilul a devenit subiectul ridicolului și al agresiunii de către colegii de clasă

Acesta este lotul copiilor cu stima de sine scăzută. Problemele de sănătate și defectele de aspect (vedere slabă, exces de greutate etc.), contrar credinței populare, nu au absolut nimic de-a face cu aceasta. Un astfel de copil cu o stimă de sine adecvată va putea obține autoritate în clasă.

Ce greșeli părintești în educație duc la faptul că un copil de 6-7 ani are o stimă de sine scăzută?

Lipsa de atenție, cereri exagerate, pedepse și umilințe frecvente, un nivel scăzut al revendicărilor părinților. Dacă o persoană mică aude adesea în adresa sa de la cei mai semnificativi adulți: „Nu poți!”, „Ești rău!”, „Nu vei reuși!”, El îi crede și crește cu credințe negative despre sine. Prin urmare, părinții ar trebui să fie generoși în laude, să se bucure sincer chiar de realizările modeste ale copilului și să-i stimuleze independența în diferite activități.

Copilul nu are prieteni printre colegii de clasă … Dacă la o lună și jumătate până la două luni de la începutul anului școlar, elevul de clasa întâi nu s-a împrietenit cu nici unul dintre noii tovarăși, părinții ar trebui să fie îngrijorați. Pot ajuta copilul să-și găsească prieteni. Folosind exemplul eroilor din basme, povești, filme pentru copii și desene animate, explicați copilului cum să se comporte pentru a vă împrieteni cu cineva care vă place; să vorbim împreună despre ce calități posedă un prieten adevărat și fidel și ce calități are un prieten rău, fără valoare. Încurajați copilul să se joace împreună cu colegii, dar nu insistați dacă rezistă - să participe la distracție pe picior de egalitate cu copiii. Nu impuneți regulile jocului copiilor - lăsați-i să vină cu ei înșiși. Asigurarea faptului că jocurile sunt necompetitive, fără câștigători și învinși, este importantă pentru a preveni conflictele dintre copii. În caz de ceartă, asumați rolul unui pacificator.

Semne ale adaptării reușite a unui copil la școală

Dacă un elev de clasa întâi merge cu plăcere la școală, nu întâmpină dificultăți serioase în stăpânirea materialului educațional, cu rare excepții, nu caută ajutor de la adulți atunci când face temele și vorbește cu căldură despre profesor și colegi, părinții pot fi calmi: copilul este stăpânind cu succes un nou rol social pentru sine - rolul elevului