Tipul Prost

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Conform conceptului central al antropologiei și psihologiei creștine, omul este o persoană, creată după chipul lui Dumnezeu și căutând asemănarea lui Dumnezeu.

Personalitatea apare deja în momentul concepției și se dezvoltă de-a lungul vieții sale. Personalitatea are diverse caracteristici, dintre care principala este unicitatea, singularitatea, originalitatea. Mai mult, în orice moment nu s-au născut doi oameni identici - fiecare este unic.

Dacă ne imaginăm doar că suntem în fața noastră - imaginea lui Dumnezeu, chiar dacă are doi sau patru ani, atunci îi putem spune că este rău sau bun? Că este un om bun sau nu un om bun? Putem evalua personalitatea dacă nu observăm personalitatea în sine în toată diversitatea și completitudinea ei, ci ce face sau nu în acest moment?

Evaluarea personalității exclude posibilitatea respectării acesteia, acceptând-o în unicitatea ei, întrucât obligă evaluatorul să ia poziția unei ființe mai dezvoltate, care este înzestrată cu drepturile de a distribui aceste aprecieri, adică de a judeca.

Uneori există sentimentul că nu se va întâmpla nimic atât de teribil dacă îl lăudați pe copil cu fraze precum „deștept”, „bine făcut”, „ai făcut o treabă bună”.

Totul ar fi bine, dar în spatele lor există cel puțin trei pericole:

„Astăzi sunt un om bun, dar mâine nu sunt un om bun?” Crezi că poți avea întotdeauna succes și cum poți învăța să experimentezi eșecul în același timp? Fie voi face eforturi pentru a deveni nevrotici, pentru a fi „bine făcut” tot timpul, experimentând dureros „nu un om bun”, fie voi înceta să fac eforturi cu totul, întrucât voi fi întotdeauna „nu bine făcut”.

„Astăzi am făcut tot posibilul, dar mâine și poimâine altcineva merge bine.” Cum se leagă grupul de o persoană care este întotdeauna grozavă? Originea competiției nesănătoase își are originea în comparații între copii: cineva este mai bun decât mine astăzi. În cele din urmă, fiecare are propriul ritm de îndeplinire a sarcinii, propriile maniere și tactici. „Încerc foarte mult și mă grăbesc. Dar nu pot face altfel decât celălalt, așa că nu voi mai fi „bine făcut” din nou. Și cel care va fi - voi începe să urăsc în liniște … "Sau, dacă sunt întotdeauna un om bun, voi fi atât nevrotică (punctul 1), cât și respinsă din cauza invidiei și geloziei celorlalți care vor să fie " bun."

"Sunt un tip frumos, dar băiatul acela este un tip frumos?" Dacă doi oameni sunt unici, pot fi comparați? În cele din urmă, se formează o dependență de evaluare, o orientare către găsirea unor evaluări pozitive și o comparație constantă a sinelui cu ceilalți copii (oameni).

Desigur, copilul efectuează în mod constant acțiuni care evocă diferite emoții în noi, pe care le putem exprima pe deplin nouă înșine. Întrebarea este tocmai sub formă de exprimare. Aici, formularea de propoziții vine în ajutor atunci când afirmația, expresia emoției, sentimentului sau stării, ca reacție la acțiunea copilului, provine de la propria persoană.

Să comparăm exemple:

Cum spunem - A: Cum ar trebui să spunem - B:

A. Fata inteligentă B. Mi-a plăcut felul în care ai făcut-o!

A. Bravo B. Sunt atât de bucuros că ai făcut curățenie după tine

A. Am făcut tot posibilul astăzi B. Sunt foarte mulțumit că ați îndeplinit această sarcină, ați încercat

A. Băiat / fată bună B. Îmi place când spui / faci asta …

A. Imagine frumoasă B. Ce mi-a plăcut cum ați pictat!

A. Rochie și coafură frumoase, ți se potrivește B Îmi place foarte mult felul în care arăți astăzi

_

A. Prost, prost, B Sunt foarte furios că ai spart vaza

A. Băiat / fată rea B. Sunt supărat că nu ai pus jucăriile deoparte

A. Acest lucru este teribil de urât, doar proștii se comportă așa! B. Sunt foarte trist că ați împrăștiat aceste jucării

Acestea sunt doar câteva ziceri care ajută la formarea unei personalități sănătoase din punct de vedere psihologic. Pentru a învăța cum să-ți exprimi corect atitudinea, poți stăpâni metoda „afirmațiilor I”. Secvența propoziției este construită după schemă: fapt, gânduri, sentimente, dorințe, intenții.

Exemplu:

M-am prins în repetate rânduri de faptul că evaluez acțiunile copilului meu cu cuvintele „deștept”, „bine făcut” sau „ești prost, sau ce?” (fapt).

Mi-am dat seama că prin declarațiile mele îi pot strica foarte mult calitatea vieții atât acum, cât și în viitor (gândurile).

Am fost foarte supărat și am simțit un sentiment de vinovăție din cauza nepăsării mele în cuvinte (sentimente).

Îmi doresc foarte mult să-mi ajut copiii să crească sănătoși din punct de vedere psihologic (dorință).

Am de gând să-mi îmbunătățesc competența și intențiile psihologice.

Așa cum va fi în fraza:

Nu ți-ai lăsat jucăriile astăzi (fapt) -

probabil ai jucat prea mult și ai uitat să faci asta (gânduri).

Am fost supărat când am văzut jucăriile (sentimentele) împrăștiate

Mi-aș dori foarte mult să le eliminați la sfârșitul jocului (dorință).

Lasă-mă să te ajut puțin de data asta și apoi o vei face din nou singur (intenții).

Aceasta este o formă completă, care, desigur, nu este întotdeauna potrivită pentru comunicarea cu cei dragi. Dar dacă exersezi, poți învăța să evidențiezi principalele gânduri care sunt adecvate contextului, dar în cadrul „afirmației I”, fără a deveni personal.