ÎNDRUMĂȚI COPILUL

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Elizar era un băiat deschis și bun. Nu am avut niciodată probleme cu minciuna, am construit relații de încredere, am discutat întotdeauna despre momente incomode și incitante, dar nici nu mi-am putut gândi că un adult, un profesor, m-ar putea înșela. Singura explicație pe care am găsit-o pentru toate neconcordanțele din poveștile lor despre ziua petrecută a fost tocmai faptul că nu am văzut dialogul din spatele revendicărilor profesorilor.

Când mi s-a spus că se comportă „îngrozitor”, în drum spre casă, mi-a explicat că a pierdut apă și a fost sete toată ziua. „Scuipă pe copii cu bucăți de hârtie” - însemna „a aruncat înapoi ceea ce alții traguseră asupra lui”. Observația „Adormit în clasă” înseamnă „a fost întrebat ce se discuta, dar nu a putut răspunde, pentru că el credea că răspunsul său nu era corect”. Când m-am rugat „nu te poți juca în lecție, există o schimbare pentru asta!?” - mi-a răspuns „nu au voie să se joace în timpul recreului, poți doar să desenezi, să pictezi sau să construiești dintr-un constructor” … Chiar și atunci când, după ce am lucrat cu un psiholog, mi s-a spus că are probleme psihice, din moment ce toți copiii a desenat câini moi și pufoși, iar el a desenat un câine cu un pumnal în spate, nimeni nu a vrut să știe că a fost răul Lord Garmadon, care a fost atât de vrăjit dimineața în desenul animat …

Mi-am dat seama că îmi este greu să lipesc formatul cerut de la copilul meu, deoarece profesorii și cu mine vedem esența dezvoltării sale în moduri diferite. De cele mai multe ori, ceea ce ei consideră a fi ieșit din comun se bazează pe faptul că dezvoltarea unui copil cu ADHD este un pas înainte. Paradoxal, el este adesea pedepsit pentru un comportament care este, în esență, un mare efort asupra sa și o mică victorie personală asupra ADHD. Se spune „calmează-te”, dar eu înțeleg „laudă”.

*****

Odată am mers cu copiii la teatru pentru a vedea Vrăjitorul orașului de smarald. La un moment dat, Zoe, iubita lui Elizar, s-a ridicat și a început să-l îmbrățișeze, spunându-i ce prieten important este în viața ei. Este incomod, stângaci, dar destul de recunoscut. Alte mame și bunici stăteau în jur și „șuierau” lateral aruncând o privire spre noi, apoi spre Zoya. Mama ei stătea aproape fără să respire și, temându-se să se înspăimânte, a tras un zâmbet larg, sperând că fata o va observa înaintea acestor „chics”. Mărturisirea nu a fost tare sau mai atractivă decât spectacolul, Zoe nu a rănit pe nimeni în afară de Elizar. Dar era important pentru cei din jurul nostru să ne reamintească că „nu se comportă așa în teatru”. Pentru mama lui Zoe, era magie - un copil cu autism și-a exprimat emoțiile despre importanța contactului cu o altă persoană.

*****

Am memorat această lecție, dar mi-am dat seama de valoarea ei mult mai târziu.

Când ni s-a spus pentru prima dată „băieții voștri par să aibă autism”, m-am agățat de fiecare semn care indica altceva. Eram îngrijorat că în grup nu se juca cu nimeni, aproape că nu reacționează la educatori. Am fost mulțumit de fiecare semn de atenție pe care i l-a acordat unui alt copil de pe terenul de joacă … Dar au trecut 3 ani și situația s-a schimbat dramatic. Nu este o coincidență faptul că ADHD este văzut ca partea inversă a ASD. Tot ceea ce era în roșu în comportamentul său a devenit un plus prea mare. Și am răsuflat ușurat.

Acum, înțelegând caracteristicile copilului meu, împart întotdeauna critica celorlalți „la 28”. Lumea din jurul său își evaluează comportamentul din punctul de vedere al „etalonului aurului” și face o reducere la „diagnostic” doar în cuvinte, după o săptămână uitând de toate negocierile și solicitările de a ține cont de recomandările neuropsihologilor. Prin urmare, eu și fiul meu avem o regulă fundamentală - aceasta este respectarea granițelor celorlalți. Să faci ceva în mod conștient - gândește-te la ce impact va avea acțiunea ta asupra altor persoane. O faci inconștient - nu tace, cere-ți scuze cât mai curând posibil și explică-te dacă este posibil.