2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52
Prima teorie a conducerii este teoria „marelui om”, care ulterior a devenit teoria trăsăturilor de conducere. Acest concept presupune că o persoană devine lider datorită unui set unic de calități personale pe care le dobândește la naștere.
Această teorie se bazează pe o abordare generală a studiului trăsăturilor de personalitate ale unei persoane, dominante pentru o anumită perioadă de timp, adică, dacă într-un anumit moment, instrumentul principal pentru diagnosticarea trăsăturilor de personalitate este chestionarul cu 16 factori Cattell, atunci trăsăturile de conducere vor fi determinate în conformitate cu acești șaisprezece factori. Și imediat ce se creează un alt instrument mai precis pentru determinarea calităților personale, se schimbă și abordarea determinării calităților unui lider.
Premisele pre-științifice ale teoriei trăsăturilor
Istoria teoriei „marelui om” datează din perioada pre-științifică și își găsește expresia în tratatele filozofilor antici, înfățișând liderii ca fiind ceva eroic și mitic. Termenul „Marele Om” în sine a fost folosit pentru că, la acea vreme, conducerea era gândită mai degrabă ca o calitate masculină („omul”, în titlul teoriei, este tradus din engleză ca „om” și ca un om”).
Lao Tzu a identificat două calități de conducere, scriind acum două mii de ani: „Țara este guvernată de justiție, războiul este purtat de viclenie” [1].
Confucius (551 - 479 î. Hr.) a identificat cinci calități ale unui soț demn:
- Fii amabil, dar nu risipitor.
- Fă-i pe alții să lucreze în așa fel încât să te urască.
- Având dorințe, nu fi lacom.
- A avea demnitate, nu avea mândrie.
- Fii puternic, dar nu feroce.
În Grecia antică, un lider sau cetățean „virtuos” era cel care făcea ceea ce era drept și evitau extremele.
În poeziile lui Homer Iliada și Odiseea, eroii mitici (care acționau ca lideri) erau judecați după comportamentul lor nobil. Ulise a fost înzestrat cu răbdare, generozitate și viclenie. Ahile, deși era un simplu muritor, a fost numit „divin” pentru calitățile sale.
Potrivit lui Aristotel, morala practică și inteligența, manifestate pe câmpul de luptă și în viață, au devenit un atribut important al societății. El a evidențiat douăsprezece virtuți, dintre care principalele sunt: curajul (mijlocul dintre curaj și lașitate), prudența (mijlocul dintre libertate și nesimțire), demnitatea (mijlocul dintre aroganță și umilință) și veridicitatea (mijlocul între lăudăroșie și subevaluare)).
Platon a înfățișat un lider cu o înclinație înnăscută pentru cunoaștere și dragoste de adevăr, un dușman decisiv al minciunilor. El se distinge prin modestie, nobilime, generozitate, dreptate, perfecțiune spirituală [2].
Plutarh, în Vieți paralele, a continuat tradiția platonică, arătând o galaxie de greci și romani cu standarde și principii morale înalte.
În 1513, Niccolo Machiavelli scria în tratatul său „Împăratul” că un lider combină calitățile unui leu (tărie și onestitate) și calitățile unei vulpi (păcăleală și pretenție). Are atât calități înnăscute, cât și calități dobândite. El este simplu, viclean și talentat de la naștere, dar ambiția, lăcomia, vanitatea și lașitatea se formează în procesul de socializare [3].
Teoria Marelui Om
Teoria „marelui om”, presupunând că dezvoltarea istoriei este determinată de voința „marilor oameni” individuali, provine din lucrările lui T. Carlyle (T. Carlyle, 1841) (a descris liderul ca având calități care uimesc imaginația maselor) și F. Galton (F Galton, 1879) (a explicat fenomenul conducerii pe baza factorilor ereditari). Ideile lor au fost susținute de Emerson și au scris: „Toate cunoștințele profunde sunt multe persoane remarcabile” [4].
F. Woods, urmărind istoria dinastiilor regale din 14 națiuni de-a lungul a 10 secole, a concluzionat că exercitarea puterii depinde de abilitățile conducătorilor. Pe baza darurilor naturale, rudele regilor au devenit și oameni influenți. Woods a concluzionat că conducătorul determină națiunea în funcție de capacitățile sale [5].
G. Tarde credea că sursa progresului societății este descoperirile făcute de personalități proactive și unice (lideri) care sunt imitate de adepții incapabili de creativitate.
F. Nietzsche (F. Nietzsche) în 1874 a scris despre superman (om-lider), care nu este limitat de norme morale. El poate fi crud cu oamenii obișnuiți și condescendent în relațiile cu colegii. El se distinge prin vitalitate și voință de putere.
Nikolai Mihailovski a scris în 1882 că personalitatea poate influența cursul istoriei, încetinind-o sau accelerând-o și conferindu-i propria sa aromă individuală. El a făcut distincția între conceptele de „erou”, adică. o persoană care face primul pas și captivează prin exemplul său și o „mare personalitate” care iese în evidență în funcție de contribuția sa la societate.
Jose Ortega y Gasset scria în 1930 că masa nu acționează de la sine, ci există pentru a fi condusă până când încetează să mai fie o masă. Trebuie să urmeze ceva mai înalt, care vine de la aleși.
A. Wiggam a susținut că reproducerea liderilor depinde de natalitatea dintre clasele dominante, deoarece reprezentanții lor diferă de oamenii obișnuiți datorită faptului că descendenții lor sunt rezultatul căsătoriilor dintre clanurile aristocratice [6].
J. Dowd a respins conceptul de „conducere a maselor” și a crezut că indivizii diferă între ei prin abilități, energie și forță morală. Oricare ar fi influența maselor, dar oamenii sunt întotdeauna conduși de lideri [7].
S. Klubech (C. Klubech) și B. Bass (B. Bass) au descoperit că oamenii care nu sunt înclinați în mod natural spre conducere pot fi cu greu conduși, cu excepția încercării de a-i influența cu psihoterapia [8].
Teoria „marelui om” a fost în cele din urmă oficializată de E. Borgatta și colegii săi în 1954 [9]. În grupuri de trei, au constatat că cel mai mare scor din grup a fost acordat celui cu cel mai mare IQ. Au fost luate în considerare și abilitățile de conducere, participarea la rezolvarea unei probleme de grup și popularitatea sociometrică. Un individ ales ca lider în primul grup a păstrat această poziție în celelalte două grupuri, adică a devenit un „mare om”. Rețineți că, în toate cazurile, sa modificat doar compoziția grupului, cu sarcini de grup neschimbate și condiții externe.
Teoria marelui om a fost criticată de gânditorii care cred că procesul istoric are loc indiferent de dorințele oamenilor. Aceasta este poziția marxismului. Așadar, Georgy Plekhanov a insistat că motorul procesului istoric este dezvoltarea forțelor productive și a relațiilor sociale, precum și acțiunea cauzelor speciale (situația istorică) și a cauzelor individuale (caracteristicile personale ale personajelor publice și alte „accidente”). [10]
Herbert Spencer a susținut că acest proces istoric nu este produsul unui „mare om”, ci, dimpotrivă, acest „mare om” este un produs al condițiilor sociale din timpul său. [11]
Cu toate acestea, teoria „marelui om” a dat naștere unei noi idei importante: dacă un lider este înzestrat cu calități unice care sunt moștenite, atunci aceste calități trebuie determinate. Acest gând a dat naștere teoriei trăsăturilor de conducere.
Teoria conducerii
Teoria trăsăturilor a fost o dezvoltare a teoriei „Marelui Om”, care afirmă că oamenii remarcabili sunt înzestrați cu calități de conducător încă de la naștere. În conformitate cu aceasta, liderii au un set comun de trăsături, datorită cărora își iau pozițiile și dobândesc capacitatea de a lua decizii de putere în raport cu ceilalți. Calitățile unui lider sunt înnăscute și, dacă o persoană nu s-a născut lider, atunci nu va deveni una.
Cecil Rhodes a dat un impuls suplimentar dezvoltării acestui concept, subliniind că, dacă este posibil, identificând calități comune de conducere, ar fi posibil să se identifice persoanele cu înclinații de conducere de la o vârstă fragedă și să își dezvolte potențialul. [12]
E. Bogardus în cartea sa „Lideri și conducere” din 1934 enumeră zeci de calități pe care un lider ar trebui să le aibă: simțul umorului, tactul, capacitatea de a prevedea, atractivitatea externă și altele. El încearcă să demonstreze că un lider este o persoană cu un complex biopsihologic înnăscut care îi oferă putere.
În 1954, R. Cattell și G. Stice au identificat patru tipuri de lideri:
- „Tehnic”: rezolvă probleme pe termen scurt; afectează cel mai adesea membrii grupului; are inteligență ridicată;
- Remarcabil: are o influență puternică asupra acțiunilor grupului;
- „Sociometric”: un lider preferat, cel mai atractiv pentru tovarășii săi;
- „Selectiv”: se relevă în cursul activității; mai stabil emoțional decât alții.
Când au comparat liderii cu alți membri ai grupului, primii au fost înaintea celor din urmă în opt trăsături de personalitate:
- maturitatea morală sau puterea „eu” (C);
- influența asupra altora sau dominația (E);
- integritatea caracterului sau puterea „Super-I” (G);
- curaj social, întreprindere (N);
- discernământ (N);
- independența față de acțiunile dăunătoare (O);
- voință, controlul comportamentului cuiva (Q3);
- lipsa anxietății inutile, tensiune nervoasă (Q4).
Cercetătorii au ajuns la următoarele concluzii: un individ cu un nivel scăzut de H (timiditate, îndoială de sine) este puțin probabil să devină lider; cineva cu un Q4 ridicat (precauție excesivă, emoție) nu va inspira încredere; dacă grupul se concentrează pe cele mai înalte valori, atunci liderul ar trebui căutat în rândul persoanelor cu un G ridicat (integritatea caracterului sau puterea „super-ego-ului”). [13]
O. Tead (O. Tead) numește cinci caracteristici ale unui lider:
- energie fizică și nervoasă: liderul are o cantitate mare de energie;
- conștientizarea scopului și direcției: obiectivul ar trebui să inspire adepții să-l atingă;
- entuziasm: liderul este posedat de o anumită forță, acest entuziasm interior se transformă în ordine și alte forme de influență;
- politețe și farmec: este important ca liderul să fie iubit, nu temut; are nevoie de respect pentru a-și influența adepții;
- decență, loialitate față de sine, necesară pentru a câștiga încredere.
W. Borg [14] a demonstrat că orientarea către putere nu este întotdeauna asociată cu încrederea în sine, iar factorul de rigiditate afectează negativ conducerea.
K. Byrd (S. Byrd) în 1940, după ce a analizat cercetările disponibile despre leadership și a făcut o listă unică de trăsături de leadership, formată din 79 de nume. Printre ei au fost numiți:
- capacitatea de a mulțumi, de a câștiga simpatie, sociabilitate, prietenie;
- voință politică, disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea;
- mintea ascuțită, intuiția politică, simțul umorului;
- talent organizațional, abilități oratorice;
- capacitatea de a naviga într-o situație nouă și de a lua decizii adecvate acesteia;
- prezența unui program care să răspundă intereselor adepților.
Cu toate acestea, analiza a arătat că niciuna dintre trăsături nu a ocupat un loc stabil în listele cercetătorilor. Astfel, 65% dintre caracteristici au fost menționate o singură dată, 16-20% - de două ori, 4-5% - de trei ori, iar 5% din caracteristici au fost denumite de patru ori. [15]
Theodor Tit (Teodor Tit) în cartea sa „Arta conducerii” a evidențiat următoarele calități de conducere: rezistență fizică și emoțională, înțelegerea scopului organizației, entuziasm, prietenie, decență.
R. Stogdill în 1948 a analizat 124 de studii și a observat că rezultatele lor sunt adesea contradictorii. În diferite situații, liderii au apărut cu calități uneori opuse. El a concluzionat că „o persoană nu devine lider doar pentru că are un set de trăsături de personalitate” [16]. A devenit evident că nu exista calități universale de conducere. Totuși, acest autor și-a întocmit și lista de calități comune de conducere, evidențiind: inteligență și inteligență, dominație asupra altora, încredere în sine, activitate și energie, cunoaștere a afacerii.
R. Mann a suferit o dezamăgire similară în 1959. De asemenea, el a evidențiat trăsăturile de personalitate care definesc o persoană ca lider și afectează atitudinea celor din jur [17]. Acestea includ:
- inteligența (rezultatele a 28 de studii independente au indicat un rol pozitiv al inteligenței în conducere); (potrivit lui Mann, mintea a fost cea mai importantă trăsătură a unui lider, dar practica nu a confirmat acest lucru);
- adaptabilitate (găsită în 22 de studii);
- extroversia (22 de studii au arătat că liderii sunt sociabili și extrovertiți) (totuși, pe baza opiniilor colegilor de grup, extrovertitii și introvertitele au șanse egale de a deveni lideri);
- capacitatea de a influența (conform celor 12 studii, această proprietate este direct legată de leadership);
- lipsa conservatorismului (17 studii au identificat un impact negativ al conservatorismului asupra conducerii);
- receptivitate și empatie (15 studii sugerează că empatia joacă un rol minor)
În prima jumătate a secolului al XX-lea, M. Weber a concluzionat că „trei calități sunt decisive: pasiunea, responsabilitatea și ochiul … Pasiunea ca orientare către esența materiei și dedicarea … oamenii … Problema este de a combina într-o singură persoană, și pasiune fierbinte, și un ochi rece”[18]. Apropo, Weber este cel care introduce conceptul de „carisma”, pe baza căruia se construiește teoria conducerii carismatice (succesorul teoriei trăsăturilor).
În concluzie, vă prezentăm câteva modele interesante descoperite în cadrul acestei teorii:
- Liderii sunt adesea conduși de dorința de putere. Au o concentrare puternică asupra lor, preocupare pentru prestigiu, ambiție. Acești lideri sunt mai bine pregătiți social, flexibili și adaptabili. Pofta de putere și capacitatea de a intriga îi ajută să rămână „pe linia de plutire”. Dar pentru ei există o problemă de eficiență.
- Un studiu al evidențelor istorice a arătat că printre cei 600 de monarhi, cei mai faimoși erau fie personalități extrem de morale, fie extrem de imorale. Prin urmare, se evidențiază două căi către celebritate: una trebuie să fie fie un model de moralitate, fie să aibă o lipsă de principii.
Teoria trăsăturilor are mai multe dezavantaje:
- Listele calităților de conducere elaborate de diverși cercetători s-au dovedit a fi aproape nesfârșite și, în plus, s-au contrazis reciproc, ceea ce a făcut imposibilă crearea unei singure imagini de lider.
- La momentul nașterii teoriei trăsăturilor și a „marelui om”, practic nu existau metode precise pentru diagnosticarea calităților personale, care să nu permită să se distingă calitățile universale de conducere.
- Datorită punctului anterior, precum și reticenței de a lua în considerare variabilele situaționale, nu a fost posibil să se stabilească o legătură între calitățile considerate și leadership.
- Sa dovedit că diferiți lideri pot desfășura aceeași activitate în conformitate cu caracteristicile lor individuale, rămânând la fel de eficienți.
- Această abordare nu a luat în considerare aspecte precum natura interacțiunii dintre lider și adepți, condițiile de mediu etc., care au dus inevitabil la rezultate contradictorii.
În legătură cu aceste neajunsuri și ocuparea unei poziții de conducere de către comportament, cercetătorii au apelat la studiul stilurilor de comportament ale liderului, încercând să identifice cel mai eficient dintre ele.
Teoria trăsăturilor în stadiul actual.
În acest moment, cercetătorii au metode mai precise pentru diagnosticarea trăsăturilor de personalitate, ceea ce permite, în ciuda tuturor problemelor și a neajunsurilor teoriei trăsăturilor, să revină la acest concept.
În special, D. Myers analizează evoluțiile înregistrate în ultimii zece ani. Rezultatul a fost identificarea trăsăturilor celor mai eficienți lideri în condiții moderne. Se remarcă următoarele caracteristici: încredere în sine, generarea de sprijin din partea adepților; prezența unor idei convingătoare despre starea de lucru dorită și capacitatea de a le comunica altora într-un limbaj simplu și clar; o cantitate suficientă de optimism și credință în oamenii tăi pentru a-i inspira; originalitate; energie; conştiinciozitate; complezenţă; stabilitate emoțională [19].
W. Bennis publică cărți despre leadership încă din anii 1980. După ce a studiat 90 de lideri, el a identificat patru grupuri de calități de conducere [20]:
- gestionarea atenției sau capacitatea de a prezenta un obiectiv într-un mod atractiv pentru adepți;
- managementul valorii sau capacitatea de a transmite sensul unei idei în așa fel încât să fie înțeleasă și acceptată de adepți;
- managementul încrederii sau capacitatea de a construi activități cu consecvență și consecvență pentru a câștiga încrederea subordonaților;
- autogestionarea, sau capacitatea de a cunoaște și recunoaște punctele slabe și punctele forte, pentru a atrage alte resurse pentru a-și consolida punctele slabe.
A. Lawton și J. Rose în 1987 dau următoarele zece calități [21]:
- flexibilitate (acceptarea de idei noi);
- previziune (capacitatea de a modela imaginea și obiectivele organizației);
- stimularea adepților (exprimarea recunoașterii și recompensarea succesului);
- capacitatea de a acorda prioritate (capacitatea de a distinge între important și secundar);
- stăpânirea artei relațiilor interumane (abilitatea de a asculta, de a promova, de a avea încredere în acțiunile lor);
- carisma sau farmecul (o calitate care captivează oamenii);
- „Fler politic” (înțelegerea cererilor mediului și a celor de la putere);
- fermitate (statornicie în fața adversarului);
- capacitatea de a-și asuma riscuri (transferul muncii și autorității către adepți);
- decisiv atunci când circumstanțele o cer.
Potrivit lui S. Kossen, un lider are următoarele trăsături: rezolvarea creativă a problemelor; abilitatea de a transmite idei, convingerea; dorința de a atinge un scop; abilități de ascultare; onestitate; constructivitate; sociabilitate; amploarea intereselor; Stimă de sine; încredere în sine; entuziasm; disciplina; capacitatea de a „ține” în orice circumstanță. [22]
R. Chapman în 2003 identifică un alt set de trăsături: perspicacitate, bun simț, bogăție de idei, abilitatea de a exprima gânduri, abilități de comunicare, expresivitatea vorbirii, stima de sine adecvată, perseverență, fermitate, echilibru, maturitate. [23]
Într-o interpretare mai modernă, calitățile de conducere sunt împărțite în patru categorii:
- Calitățile fiziologice includ: greutatea, înălțimea, fizicul, aspectul, energia și sănătatea. Nu este întotdeauna necesar ca un lider să aibă performanțe ridicate conform acestui criteriu; este adesea suficient să ai cunoștințe pentru a rezolva o problemă.
- Calități psihologice precum curajul, onestitatea, independența, inițiativa, eficiența etc., se manifestă în principal prin caracterul unei persoane.
- Studiile asupra calităților mentale arată că liderii au niveluri mai ridicate de calități mentale decât adepții, dar corelația dintre aceste calități și leadership este destul de mică. Deci, dacă nivelul intelectual al adepților este scăzut, atunci a fi prea deștept pentru un lider înseamnă a te confrunta cu probleme.
- Calitățile afacerilor personale sunt în natura abilităților și abilităților dobândite. Cu toate acestea, nu s-a dovedit încă că aceste calități definesc un lider. Deci, este puțin probabil ca calitățile de afaceri ale unui angajat al băncii să fie utile într-un laborator de cercetare sau într-un teatru.
În cele din urmă, Warren Norman a identificat cinci factori de personalitate care stau la baza chestionarului modern Big Five:
- Extraversiune: sociabilitate, încredere în sine, activitate, optimism și emoții pozitive.
- Dezirabilitate: încredere și respect față de oameni, ascultare de reguli, sinceritate, modestie și empatie.
- Conștiință: competență, responsabilitate, căutarea rezultatelor, autodisciplină și acțiune deliberată.
- Stabilitate emoțională: încredere, o abordare optimistă a dificultăților și rezistență la stres.
- Deschiderea intelectuală: curiozitatea, abordarea exploratorie a dificultăților, imaginația.
Una dintre abordările moderne este conceptul de stiluri de conducere de către T. V. Bendas. Ea a identificat 4 modele de conducere: două dintre ele sunt de bază (competitive și cooperante), celelalte două (masculine și feminine) sunt soiuri ale primului. Autorul articolului a analizat această abordare [24] și, pe baza sa, a fost creată tipologia autorilor de lideri, care include atât o descriere a manifestărilor comportamentale ale unui lider, cât și o listă a calităților personale, care ne permite să luăm în considerare tipologie în cadrul teoriei trăsăturilor de conducere:
- Stilul dominant este determinat de caracteristici: cei mai buni parametri fizici; persistență sau determinare; excelență în domeniul de activitate ales; indicatori mari: dominanta; agresivitate; identitate sexuala; încredere în sine; egocentrism și egoism; autosuficiență; motivația și realizarea puterii; Machiavelism; stabilitate emoțională; concentrați-vă pe realizarea individuală.
- Stilul complementar presupune: bune caracteristici de comunicare; atractivitate; expresivitate; caracteristici individuale precum: sexul feminin (sau bărbatul cu caracter feminin); Varsta frageda; rate ridicate de: feminitate; subordonare.
- Stilul cooperativ presupune calități precum: cea mai mare competență în rezolvarea problemelor de grup și a inițiativei; performanță ridicată: cooperativitate; caracteristici comunicative; potențial de lider; inteligență;
Cu toate acestea, în etapa actuală există critici ai teoriei trăsăturilor. În special, Zaccaro constată următoarele deficiențe ale teoriei trăsăturilor [25]:
- Teoria are în vedere doar un set limitat de calități ale unui lider, trecând cu vederea abilitățile, abilitățile, cunoștințele, valorile, motivele acestuia etc.
- Teoria consideră caracteristicile unui lider separat unul de celălalt, în timp ce acestea ar trebui luate în considerare într-un complex și în interacțiune.
- Teoria nu distinge între calitățile înnăscute și dobândite ale unui lider.
- Teoria nu arată cum se manifestă caracteristicile personalității în comportamentul necesar pentru o conducere eficientă.
În concluzie, trebuie remarcat faptul că nu există un consens cu privire la ce calități ar trebui să aibă un lider. Atunci când abordăm conducerea din punctul de vedere al teoriei trăsăturilor, multe aspecte ale acestui proces rămân neacoperite, de exemplu, relația „lider-adepți”, condițiile de mediu etc.
Cu toate acestea, identificarea calităților de conducere, acum că avem metode mai precise de diagnosticare și definiții mai universale ale trăsăturilor de personalitate, poate fi numită una dintre sarcinile principale ale teoriei conducerii.
Trebuie amintit că nu numai prezența calităților de conducere ajută o persoană să îndeplinească funcțiile unui lider, ci și îndeplinirea funcțiilor de conducere dezvoltă calitățile necesare pentru aceasta. Dacă caracteristicile cheie ale unui lider sunt identificate corect, atunci este foarte posibil să suplinim deficiențele teoriei trăsăturilor prin combinarea acesteia cu teorii comportamentale și situaționale. Cu ajutorul unor metode de diagnostic precise, va fi posibil să se identifice înclinațiile de conducere, atunci când este necesar, și ulterior să le dezvolte, învățându-l pe viitorul lider în tehnici comportamentale.
Lista bibliografică
- Lao Tzu. Tao Te Ching (tradus de Yang Hing-shun). - M.: Gândit. 1972
- Ohanyan N. N. „Trei epoci de stat și putere. Platon, Machiavelli, Stalin. " M.: Griffon, 2006
- Machiavelli N. Suveran. - M.: Planeta, 1990.-- 84 p.
- Jurnale ale lui R. Emerson cu adnotări. Vol. 8. Boston, 1912. p. 135.
- Woods F. A. Influența monarhilor. Vol. 11. N. Y., 1913.
- Wiggam A. E. The Biology of Leadership // Business Leadership. N. Y., 1931
- Dowd J. Control in Human Societies. N. Y., 1936
- Klubech C., Bass B. Efectele diferențiale ale instruirii asupra persoanelor cu statut de conducător diferit // Relații umane. Vol. 7.1954. pp. 59-72
- Borgatta E. Câteva constatări relevante pentru un mare om Teoria conducerii // American Sociological Review. Vol. 19. 1954. pp. 755-759
- Plekhanov, G. V. Lucrări filosofice selectate în 5 volume. T. 2. - M., 1956, - 300-334 p.
- Robert L. Carneiro „Herbert Spencer ca antropolog” Journal of Libertarian Studies, Vol. 5, 1981, p. 171
- Donald Markwell, „Instincts to Lead”: On Leadership, Peace, and Education, Connor Court: Australia, 2013.
- Cattel R., Stice G. Patru formule pentru selectarea liderilor pe baza personalității // Relații umane. Vol. 7.1954. pp. 493-507
- Borg W. Predicția comportamentului rolului grupului mic din variabilele de personalitate // Journal of Anormal and Social Psychology. Vol. 60. 1960. pp. 112-116
- Mokshantsev R. I., Mokshantseva AV Psihologie socială. - M.: INFRA-M, 2001. - 163 p.
- Stogdill R. Factori personali asociați cu leadership-ul: un sondaj de literatură // Journal of Psychology. 1948. Vol. 25. str. 35-71.
- Mann R. A. Revizuirea relațiilor dintre personalitate și performanță în grupuri mici // Buletin psihologic. Vol. 56 1959. pp. 241-270
- Weber M. Lucrări selectate, - M.: Progres, 1990. - 690-691 p.
- Myers D. Psihologie socială / per. Z. Zamchuk. - SPb.: Peter, 2013.
- Bennis W. Lideri: trad. din engleza - SPb.: Silvan, 1995.
- Lawton A., Rose E. Organizarea și managementul în instituțiile publice. - M.: 1993.-- 94 p.
- Kossen S. Latura umană a organizațiilor. - N. Y.: Harper Collins College. 1994.-- 662 p
- Chapman A. R., Spong. B. Religia și reconcilierea în Africa de Sud: voci ale liderilor religioși. - Doctorat: Templeton Foundation Press. 2003
- Avdeev P. O viziune modernă asupra formării stilurilor de conducere într-o organizație // Perspective pentru economia mondială în condiții de incertitudine: materiale ale conferințelor științifice și practice ale Academiei All-Russian de Comerț Exterior din Ministerul Dezvoltării Economice din Rusia. - M.: VAVT, 2013. (Colecție de articole ale studenților și studenților absolvenți; Numărul 51)
- Zaccaro S. J. „Perspective de leadership bazate pe trăsături”. Psiholog american, vol. 62, Illinois. 2007. pp. 6-16.
Recomandat:
AUTISMUL în Lumina Teoriei „traumatismului Paranatal”
Autismul este frică. Conceptul „psihobiologic - epigenic” de înțelegere a originilor. „Vreau să fiu sănătos, pentru că a fi autist este foarte neplăcut, înfricoșător. Vreau fericire! La revedere Sonya ". În filmul de știință populară „Mintea strălucitoare”, Temple Grandin (doctorat din SUA, care trăiește cu un diagnostic de autism), spune că principala ei emoție este frica, difuza, lipsită de obiect, groaza de panică.
Svetlana Royz: Dacă Un Copil Nu Este La Conducerea școlii, Este Nesigur Pentru El Acolo
Sursa: life.pravda.com.ua Un interviu cu Svetlana este o regândire profundă a ideilor despre procesul de educație și educație, o conștientizare a greșelilor, răspunsuri chiar și la întrebări nepuse. Este ca și cum ai vedea brusc o imagine întreagă din puzzle-urile împrăștiate anterior.
O Privire De Ansamblu Asupra Teoriilor în Cadrul Unei Abordări De Leadership Situațional
Abordarea situațională a dezvoltării teoriilor conducerii poate fi înțeleasă ca o încercare de a depăși neajunsurile abordării comportamentale și a teoriei trăsăturilor. În teoria trăsăturilor, un lider este definit ca posedând un anumit set de calități, ceea ce îi permite să ocupe o poziție dominantă.
Modelul De Schimb Mediat în Conducerea Tranzacțională
Acest articol este dedicat luării în considerare a teoriei conducerii tranzacționale, care este surprinzător de slab sfințită în publicațiile în limba rusă. În articol vom lua în considerare atât premisele teoretice pentru crearea acestei teorii, cât și conceptul de conducere tranzacțională în sine.
O Nouă Privire Asupra Realizării Obiectivelor
S-au scris deja suficiente note, articole și chiar cărți întregi despre atingerea obiectivelor. În acest articol, voi încerca să mă uit la procesul de realizare a obiectivului în sine, nu estompat de sfaturi și recomandări. Este vorba despre acele obiective pe care chiar ți-ai dori să le atingi, dar nu știi cum.