Mama Plângând, Tată, Eu!? Mergem La Grădiniță

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Da, psihicul nostru părintesc este uneori atât de delicat încât nu numai copilul, ci și mama trebuie să ajute din lacrimi în timpul separării la grădiniță. Și în ultimul timp, există și tati în mod deosebit emoționanți. Dar dacă și bunicii plini de compasiune se alătură acestei echipe?

Recent, problema adaptării la grădiniță a devenit una dintre cele mai dificile și, dacă nu ciudat de controversate. Ei argumentează nu despre ce să aleagă - să plângă sau să nu plângă pentru copil în această perioadă, cu alte cuvinte să sufere sau să nu sufere. Desigur, toată lumea înțelege și toată lumea vrea ca copilul să nu plângă și să sufere, dar așa se realizează acest lucru, aceasta este întrebarea. Aici, atât părinții, cât și educatorii dau peste un obstacol. Aș spune că două abordări diferite ale procesului educațional întâlnesc aceeași piatră.

Acest articol este, de asemenea, interesant prin faptul că descrie acțiunile mele atunci când nu aveam încă o educație psihologică. Și, cu toate acestea, dragostea pentru copilul meu, atenția față de el și sentimentele și experiențele mele mi-au dat multe indicii corecte.

Confruntat cu această întrebare în timpul adaptării copilului meu și după ce am trăit o situație dificilă la grădiniță, am mers și la poziția mea în acest sens. Mărturisesc că intuiția mea, sau chiar, aș spune, instinctul matern, m-au ajutat în această chestiune, deoarece nu aveam multe cunoștințe și experiență în acest subiect la acel moment. Cineva va spune că este cu adevărat posibil să te bazezi pe sentimente doar într-o chestiune atât de serioasă. Sunt de acord, nu poți! Dar știi, sentimentul ăsta foarte matern m-a ajutat foarte des. A existat un caz când același diagnostic a fost pus de trei medici copilului meu de 4 luni, sentiment matern s-a dovedit a fi deasupra, nu a dezamăgit nici atunci, m-a făcut să citesc, să caut răspunsuri, să încerc să-mi dau seama. Este m-a împins să nu fiu de acord! Scria - ia în calcul tot ce spun medicii, dar nu te opri, caută singur răspunsul. Și știi, s-a dovedit din nou drept. Situația nu a fost atât de dificilă, dar același diagnostic de trei medici s-a dovedit a fi greșit!

Desigur, în ceea ce privește adaptarea unui copil la grădiniță fără sentimente materne și, dacă și tatăl ia un rol activ în această chestiune, nu se poate face fără sentimente paterne. Mai mult, dacă copilul se adaptează greu, plânge, este capricios, ascultă-ți sentimentul, ce îți va spune? Este doar un capriciu?

Voi încerca să te ajut doar analizând situația care i s-a întâmplat copilului. Situația este foarte tipică în timpul nostru și cred că mulți părinți se vor vedea în ea.

Deci, copilul meu a mers la grădiniță la vârsta de doi ani și jumătate. Când am ales o grădiniță, m-am bazat pe recomandări foarte bune de la prieteni și am făcut o greșeală în acest sens. După cum voi scrie în articolul „Cazul unei grădinițe, sau alegerea unei grădinițe”, pe toate problemele legate de această instituție, de la părinți trebuie adăugată părerea ta personală.

În cazul nostru, fiica mea a auzit despre grădiniță doar de pe buzele părinților ei și am introdus-o vizual și la grădiniță când am venit să vorbesc cu capul. Prima zi am petrecut aproximativ o oră doar pe locul de joacă cu copiii și cu profesorul, unde mi s-a permis să stau cu copilul. Cu siguranță ne-am distrat minunat cu bebelușul meu și cu noii copii. A doua zi am fost sfătuit să aduc copilul la grup și să-l las acolo timp de o oră. Aici a început epopeea noastră de adaptare. Strigătul fiicei mele, care și-a dat seama că plec, a devenit foarte repede isteric, a fost îndepărtată imediat de la mine și a fost îndemnată să plece. Am plecat. În stare de șoc, m-am apropiat de casă. M-am plimbat și m-am gândit, iar aceasta este adaptarea normală a copilului, și aceasta este acea abordare laudativă a copiilor, despre care au existat opinii în jurul acestei grădinițe? Copilul nu numai că a fost șocat, dar am fost și în această stare. O oră mai târziu, când m-am întors să o iau, văzând-o pe mama, copilul s-a repezit la mine, izbucnind din nou în lacrimi.

A doua zi, un sentiment matern m-a obligat să iau lucrurile în mâinile mele. Ideea că ceva în această grădină nu se întâmplă așa cum se spune despre aceasta, a început să fie confirmată de evenimente care s-au dezvoltat în continuare. În a doua zi, împreună cu mine și copilul, au încercat să facă la fel. Doar de data asta, am calm și politicos, dar suficient de ferm, am spus că nu voi pleca fără să confirm că totul este în regulă cu copilul și, cel mai important, fără să-mi iau rămas bun. Am stat. La care s-a revărsat o mare de acuzații în direcția mea, că greșesc, că mă amestec în procesul normal de grădiniță, că profesorul lucrează la grădiniță de mai bine de 25 de ani și nu acesta este primul copil care face nu vrea să se desprindă de părinți. Și, cel mai important, în timp ce copilul nu plânge, trebuie să-l părăsiți și să plecați repede, astfel încât să nu-i vadă pe părinți plecând.

Acum să urmărim trăsăturile abordării de la grădiniță a adaptării copilului, pe care le-am descris mai sus, să încercăm să analizăm ce oferă această abordare. Voi numi această abordare astfel:

Abordarea PARTICIPĂRII DIRECTE sau a implicării minime a părinților în procesul de adaptare a copilului pentru a rămâne în grădină. Principiile sale de bază:

Principiul 1. Copilul rămâne pentru prima dată în grupul de grădiniță. Copilul trebuie să se obișnuiască independent cu un nou străin - un îngrijitor. La acest principiu, voi include acele situații în care părinților li se permite să fie prezenți în grup nu mai mult de o oră și timp de una sau două zile, atunci copilul trebuie să se adapteze.

Principiul 2. Cu ajutorul educatorului, copilul trebuie să facă față noului mediu - o cameră nouă, adulți și colegi noi, un nou sistem de relații. Părintele nu ar trebui să ia parte la acest proces pentru a nu întârzia procesul de adaptare. Sau participarea unui părinte la acest proces nu este de dorit.

Principiul 3: Un părinte trebuie să treacă rapid neobservat până când copilul plânge. Dacă copilul încă nu vrea să plece și plânge, dar educatorii au reușit să-l distragă pentru o vreme, atunci mamă, fără să-mi iau rămas bun, ar trebui să pleacă repede, adică cu alte cuvinte " se furișează departe " … Acest lucru va împiedica copilul să dezvolte un comportament isteric.

Acum, să visăm puțin. Ești neașteptat blocat pe o insulă pustie. Pe el vă întâlniți cu o populație locală destul de prietenoasă. Cu toate acestea, nu le cunoști limba, obiceiurile, mănânci alimente neobișnuite pentru tine, nu dormi în patul tău și, cel mai important, nu ai absolut nici o idee dacă vei putea să te întorci vreodată acasă, să-l vezi pe iubitul tău cele etc. Care sunt sentimentele tale? Înfiorător și cumva neplăcut? Poate înfricoșător?

Este exact ceea ce începeți să simțiți, după ce ați realizat în cele din urmă toată lipsa de speranță a situației dvs., copilul simte când este lăsat singur pentru prima dată într-un grup de grădiniță folosind metoda abordării de mai sus. Mai ales copilul care a rămas fără avertisment că se vor întoarce după el, de fapt, pur și simplu dispărând din viața lui. Numai dacă vă aflați într-o astfel de situație ca adult, nu vă panicați imediat, aveți multe abilități necesare pentru a vă adapta, iar copilul pur și simplu nu are încă astfel de abilități, așa că panica începe imediat. În același timp, astfel de frici sunt activate: frica de tot ce este complet nou, frica de necunoscut, ce se va întâmpla cu el în continuare, frica de a se pierde, de a rămâne fără mama și tată, de ce au dispărut atât de neașteptat, frica de o nou mediu necunoscut, frică de comunicare, deși cu adulți prietenoși, dar complet noi, frică că un copil nu poate schimba nimic, frică de lipsă de speranță, frică de singurătate. Spune-mi, chiar vrei ca copilul tău să fie în toate aceste frici?

Drept urmare, toate sentimentele copilului vor fi amestecate într-o singură teamă continuă sau anxietate constantă pe parcursul unei astfel de zile.

Astfel, care este esența abordării de mai sus. Copilul trebuie să experimenteze și să experimenteze frica, iar frica este creată în mod intenționat de mediul extern. Nu există altă cale de ieșire. Așa că trece printr-un fel de „întărire” a psihicului. În caz contrar, el nu va face în niciun caz față experiențelor sale și nu se va putea adapta niciodată la grădiniță. Cu toate acestea, chiar este așa?

Acum să trecem la cercetări în domeniul psihologiei dezvoltării. Este dovedit științific că fiecare perioadă de creștere este caracterizată de propriile sale temeri, acest lucru este natural și nu se poate îndepărta de ea. Acestea. există așa-numitele temeri legate de vârstă, care, cu atitudinea corectă față de copil, sunt trăite rapid și nu au un efect deosebit de puternic asupra psihicului. Principalele motive pentru dezvoltarea fricilor legate de vârstă sunt - o întâlnire cu o lume nouă, fantezia vie a unui copil și încă lipsa de cunoștințe despre imaginea reală a lumii.

Să evidențiem principalele și cele mai frecvente temeri legate de vârstă pe care le au copiii de la grădiniță:

Adesea părinții cred că, dacă unui copil îi este frică de ceva, este:

1) în primul rând - rău;

2) în al doilea rând, este imperativ să-l ajutați pe copil să scape de fricile sale.

Din moment ce am aflat că există frici legate de vârstă, devine clar că trăirea acestor frici nu este rea, ci este normală și inerentă în noi prin natură. Și, dacă copilul tău plânge și dorește să se îndepărteze de obiectele de îngrijorare, acest lucru indică faptul că copilul tău se dezvoltă complet normal. Cu toate acestea, ceea ce părinții cred despre al doilea lucru este absolut adevărat, copilul are nevoie de ajutor pentru a scăpa de aceste frici.

Acum să explicăm de ce. Frică - este o emoție care, pe de o parte, îndeplinește funcțiile de protecție. Este bine că săritul de la etajul al doilea este înfricoșător. Dar, dacă suntem într-o stare de frică pentru o lungă perioadă de timp, această emoție devine periculoasă pentru psihicul uman.

Care este pericolul emoției fricii?

1) La nivel biologic, frica provoacă o stare stresantă a corpului, acesta din urmă este reconstruit și funcționează într-un nou mod neobișnuit. În acest mod, corpul nu poate funcționa mult timp.

2) Dacă stresul este prelungit sau frica nu dispare, apare disfuncția corpului - oboseală, lipsa de spirit, slăbirea în continuare a corpului și dezvoltarea diferitelor boli. Frica adesea încetinește sau dezvoltă o încetinire a funcțiilor de gândire.

3) La nivel psihologic, frica se manifestă prin anxietate crescută, sensibilitate și iritabilitate. Fricile se mută adesea în subconștient - și se manifestă în vise teribile.

4) În plus, pot contribui la dezvoltarea bolilor neuropsihiatrice, a căror apariție a simptomelor se manifestă adesea prin agresivitate crescută, ticuri, bâlbâială, incontinență urinară, enurezis etc.

5) Puternic emoție de frică, experimentat numai o singura data – poate rămâne pe viață.

6) Dovedit, ce temerile trăite în copilărie pot duce la schimbări mentale, care se va manifesta deja la maturitate.

Deci am o întrebare, de ce să amplificăm această emoție? Așa cum am scris mai sus, există o astfel de abordare încât un copil, lăsat singur cu frica sa, ca „temperat”, devine mai puternic. Exact, dimpotrivă. Copilul este caracterizat de o scufundare și mai mare în anxietate și experiențe, deoarece copilul ia tot totul la propriu, el nu are încă cunoștințe despre imaginea reală a lumii.

Acum aș evidenția un punct care este trecut cu vederea atunci când se utilizează abordarea de mai sus a adaptării. Scopul principal al abordării este ca copilul să nu mai plângă și să se calmeze, ceea ce este foarte bun. Totuși, o astfel de calm al copilului indică faptul că acesta a încetat să mai fie frică? Acesta este tocmai punctul care este ratat în această abordare. Calmul exterior nu este echivalent cu dispariția fricii.

Deci, de exemplu, și fiica mea s-a liniștit în prima zi relativ repede după ce am plecat, dar când m-am întors și m-a văzut, a izbucnit în lacrimi instantaneu și, astfel, și-a eliberat emoția nerezolvată - frica!

Ei bine, acum o întrebare pentru tine: " Dragi părinți, credeți că prezența voastră în grup cu copilul vă ajută să faceți față acestei frici? "

În momentul despărțirii, copilul nu te va lăsa să pleci, îți va cere să stai cu el, să plângi, să te îmbrățișezi strâns (fiica mea m-a ținut atât de strâns, încât nu mai simțisem niciodată o asemenea forță în brațele ei), doar ca tu nu pleca. Care este primul lucru pe care copilul îl experimentează în acest moment? Frică. Așadar, a face față acestei emoții de bază într-o situație cu un mediu complet nou, în care copilul tău se va regăsi pentru prima dată, te poate ajuta. numai părintele. Educatorul, oricât de bun și educat ar fi, rămâne o persoană nouă și necunoscută pentru copil, înaintea căruia are în mod natural una dintre temerile standard ale copilăriei - frica de străini.

Mi se pare că ajungem treptat la concluzia logică a analizei noastre - doar un părinte poate ajuta un copil să facă față unui nou mediu, deoarece el este singurul obiect care nu provoacă anxietate copilului. prin urmare în perioada de adaptare a copilului la orice mediu nou, prezența și asistența unui părinte nu ar trebui doar să fie binevenite, ci trebuie să fie obligatoriu! În această privință, profesorii și educatorii continuă să dezbată.