Oda Analfabetismului Sau Disgrafiei Mele VS Atichiphobia

Video: Oda Analfabetismului Sau Disgrafiei Mele VS Atichiphobia

Video: Oda Analfabetismului Sau Disgrafiei Mele VS Atichiphobia
Video: Do I Have Atychiphobia Because Of My Environment? Psychotherapy Crash Course 2024, Mai
Oda Analfabetismului Sau Disgrafiei Mele VS Atichiphobia
Oda Analfabetismului Sau Disgrafiei Mele VS Atichiphobia
Anonim

Ironia ușoară la începutul zilelor de lucru nu a deranjat încă pe nimeni) Nu știu cum interpretează cititorul ceea ce este scris, la rândul meu pot spune că am pus mai multe informații pentru gândire în textul scris și chiar nu aș vrea să fie perceput ca un fel de moralizator. Pentru că în esența problemei stă moralizarea.

Da, dezvoltarea rapidă a tehnologiilor de internet a construit un sistem nu numai pentru schimbul de informații, crearea și consolidarea legăturilor. Pentru mulți, acest lucru a creat o oportunitate de a sublima talentele suprimate, trăsăturile de personalitate și tot felul de abilități extraordinare, a căror existență ar putea să nu fi ghicit nici măcar mulți dintre noi. Dar xenofobia, ca și temperatura corpului, este întotdeauna și în toate. Singura diferență este că poate 36, 6 - să recunoască diferența și să construiască relații, sau poate 38 și mai mult - să dăuneze atât individului, cât și celorlalți.

Am învățat să facem față acestui fapt, datorită proprietăților din rețea de a crea grupuri închise, de a interzice doritorilor răi și de a ne ascunde paginile de „ochiul rău”. Cu toate acestea, datorită faptului că o persoană este în esență socială, nu este întotdeauna posibil să stai într-un spațiu închis și părăsind „zona noastră de confort” riscăm întotdeauna să ne întâlnim cu oameni care, așa cum ar fi, vânează în mod specific negativitate, distrugere și, dacă mult timp nu găsesc nimic nicăieri, provoacă certuri.

Datorită faptului că în ultima vreme eu însumi am încercat să scriu scurte note de artă, am început inevitabil să mă încadrez în diverse grupuri de predare a abilităților de scriere și am învățat poveștile unor persoane pe care vreau să le împărtășesc.

În diverse cercuri, există opinia că asocierea „alfabetizării” cu nivelul abilităților intelectuale generale, viziunea asupra lumii, succesul etc., este un fel de atavism mental, deoarece în acele zile în care s-au născut astfel de concepte, totul era foarte simplu. Dacă ai ocazia, mergi la școală, citești cărți și, în consecință, te raportezi la un anumit cerc de oameni. Uneducated = neinstruit = fără suflet = sărac. Astăzi, mulți lingviști acordă atenție modului în care formele și regulile de comunicare se schimbă rapid, odată cu apariția acelorași tehnologii Internet, inclusiv emoticoane, diferite limbaje de programare (cum ar fi argoul „Padonskaf” care a venit din sfera IT, spre deosebire de inteligența alfabetizării), înlocuirea simbolurilor, amestecarea limbilor (inclusiv includerea americanismelor) etc. Dacă mai devreme, o persoană analfabetă era considerată incultă, astăzi tendința este că cu cât mai multe limbi, inclusiv simbolice și semnele pe care le cunoaște o persoană,, cu atât este mai mare probabilitatea ca el să facă mai multe greșeli în vorbirea sa nativă (funcția de control este eliminată). Nu pot spune că acest lucru este trist, deoarece astăzi, ca niciodată, profesiile de corectori, redactori etc. devin populare. Și dacă o persoană care are inima este un perfecționist sau un „gramatic-nazist” înnăscut, are o ocazie unică de a-și îmbunătăți starea de bine cu recomandări și sfaturi blânde.

Cu toate acestea, cealaltă față modernă a monedei este o cercetare mai bună în psihologie și neuropsihologie. Și astăzi nu mai este un secret faptul că mulți oameni creativi suferă de diferite tipuri de tulburări neuropsihologice. De exemplu, transmiterea stării tale de spirit într-o formă sublimată sub forma unei opere de artă sau muzică este deosebit de bună pentru așa-numitele alexithimikov, persoane care au dificultăți în comunicarea experiențelor lor emoționale în cuvinte. Astfel, o persoană poate fi simultan un artist excelent, intelectual, educat și extrem de spiritual, în timp ce scrie texte destul de stângace.

De asemenea, recent, oamenii de știință au acordat din ce în ce mai multă atenție recunoașterii și corectării (lucrează din greu cu copiii, deoarece cu cât vârsta este mai mică, cu atât este mai mare probabilitatea de a corecta problema și invers) unei astfel de tulburări ca disgrafie … Sub el, o persoană cu siguranță absolută și indicatori ridicați de inteligență face greșeli ridicole în scris, chiar și atunci când cunoaște toate regulile pe de rost și știe să le aplice.

Diferite tipuri de tulburări mentale pot afecta memoria și mai ales atenția. Adesea, oamenii înșiși nu își dau seama pe deplin că se află într-o stare de depresie, că suferă de o tulburare de anxietate (și sunt mulți dintre ei în rețea, tocmai pentru că anxietatea crescută nu le permite să construiască relații în viața reală). Jocurile minții, pe care le numim distorsiuni cognitive, ne prind literalmente la fiecare pas. Uneori suntem absolut siguri că avem dreptate, dovedim frenetic ceva și, ca rezultat, se dovedește că doar o simplă defragmentare a avut loc în creierul nostru și unele informații s-au mutat pe un alt raft.

Adesea, diferite tipuri de „ediții” literare invită un corector și un editor la curs, deoarece știu că o persoană care scrie texte mari (dacă nu este o ordine care este corectată în mod constant) este întotdeauna implicată emoțional, prin urmare, în timp ce citește, nu vede litere și virgule, ci este inclus în experiențe emoționale și imagini. Prin urmare, atât de des poți vedea greșeli de scriere, finaluri incoerente (am rescris un fragment, dar undeva finalul a rămas din gândul anterior) etc. Atât de mulți jurnaliști, bloggeri și scriitori pot observa că, atunci când amână textul, revenind la el după un timp, îl văd puțin diferit și aduc modificări, iar acest proces poate dura la nesfârșit. Cu cât sunt mai multe emoții în spatele textului, cu atât mai așa-numitele. „punctuația autorului”, ale cărei reguli sunt controversate și între lingviști și alte elemente ale autorului (de exemplu, pentru un accent, scrieți un cuvânt cu litere mari în mijlocul unei propoziții sau suprasaturați textul cu ghilimele, implicând o convenție de desemnare, combinați cuvinte inexistente etc.)). Acest lucru este adesea cazul când o persoană vorbește mai multe limbi, deoarece în spatele fiecărui sunet într-o anumită limbă poate exista un simbol vizual diferit și o persoană încearcă să transmită ceva între ele, care nu este exprimat direct. Și cu cât limbile sunt mai asemănătoare în structură, cu atât este mai mare probabilitatea de admitere și alte erori.

Se întâmplă, desigur, totul este mult mai simplu. În practica mea personală, a existat un caz când am experimentat și un complex lingvistic semnificativ. De obicei, există foarte mulți străini și imigranți în institutele orașului nostru și odată ce tipii care veneau din „Vest” își bateau joc de limba și dialectul meu. Acest lucru a descurajat multă vreme dorința de a comunica în limba ucraineană. Abia după un timp am aflat că din toate dialectele existente, Poltava (slava) este limba literară. Și ei, dimpotrivă, vorbeau ucrainean + român + polonez în surzhik local. Prin urmare, personal, nu mai joc aceste jocuri). Cu toate acestea, acum, când am deja o experiență considerabilă de lucru cu oameni diferiți, sunt surprins și întristat să realizez cât de interesant și cu adevărat talentat pierdem din cauza fricii de condamnare și discuții, din cauza evaluării altcuiva, și nu a faptul că este profesional. La urma urmei, profesioniștii se comportă oarecum diferit în dorința lor de a ajuta, imaginați-vă cel puțin un minut dacă un psiholog (dentist, bucătar etc.) stă deasupra tuturor și comentează toate acțiunile în ceea ce privește potențialele greșeli pe care le-ați făcut)

După cum probabil ați ghicit deja, vreau să vă reamintesc că, atunci când o persoană se deschide către noi din orice parte și nu o face întotdeauna corect din punct de vedere lingvistic, trebuie să ne amintim că „cel mai rău sfat este nesolicitat”. Nu degeaba, conform regulilor de etichetă, se obișnuiește să pretinzi că nu ai observat când o persoană strănut și să nu te grăbești să-ți faci dorințe, atrăgând atenția asupra persoanei sale. Poate că, făcând o remarcă despre analfabetismul altcuiva, cineva suferă de fapt de tulburare obsesiv-compulsivă sau de atihifobie. Se întâmplă ca o persoană să experimenteze frică și panică la vederea greșelilor, să creeze diverse ritualuri pentru a nu face greșeli și, atunci când se constată o eroare, „pedepsește cu reaciune” atât greșeala în sine, cât și persoana care a comis-o etc. Desigur, există cazuri de experiență școlară traumatică și nevroză pe această bază. Cu toate acestea, în acest caz, este important în primul rând să fii atent la sănătatea ta mentală și psihologică. În cea mai mare parte, educația noastră este de așa natură încât mulți oameni au o stimă de sine artificial scăzută și încearcă să o mărească diminuând alte persoane. Există o diferență între dorința de a ajuta o persoană să remedieze ceva oferind o versiune alternativă a erorii și între dorința de a-ți demonstra că ești cel puțin cumva mai bun decât alții. Când această diferență este palpabilă și cineva o vede în spatele său - are sens și să reflectăm asupra ei.

Vreau să spun cu această notă că vă îndemn să tolerați analfabetismul și să abandonați învățarea limbilor străine? Desigur că nu. Nu din punctul de vedere al moralizării, ci din punctul de vedere astfel încât, cu cât respectăm regulile general acceptate, cu atât este mai mare probabilitatea ca noi să fim înțelegi de către interlocutor și invers. Iar transferul de informații este una dintre funcțiile cheie ale vorbirii. Cu această notă, mai degrabă vreau să menționez că, la fel ca orice formă de evaluare, evaluarea unei persoane prin alfabetizare este o chestiune subiectivă și mai des una proiectivă. Nu știm cu greu ce se află de fapt în spatele analfabetismului acestui sau acelui individ și cum poate afecta observația noastră soarta sa viitoare. În timp ce starea noastră și reacția noastră, putem analiza mai detaliat. Care este esența întrebării, vrem cu adevărat să ajutăm o persoană să corecteze greșelile sau vrem să ne afirmăm pe cheltuiala cuiva? Și ca și în toate celelalte sfere de activitate - dacă putem repara ceva - hai să reparăm, dacă nu - îl vom accepta așa cum este)

Ei bine, numărul și calitatea greșelilor făcute de „autor” pot fi discutate cu siguranță în comentarii)

Recomandat: