FRICA COPILULUI. PARTEA 1

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Copiii în vârstă de școală primară înțeleg deja că moartea este sfârșitul ireversibil al funcționării fizice a unei persoane. Copiii de această vârstă sunt destul de specifici în gândirea lor și tind să se concentreze asupra aspectelor corporale ale morții. Ei știu, de exemplu, că oamenii morți nu pot vorbi sau mișca, că nu pot respira sau mânca și inimile lor au încetat să mai bată.

Copiii pot înțelege moartea ca urmare a unor cauze externe (cum ar fi violența) și a proceselor interne (boli), iar interesul lor se poate concentra asupra cauzelor fizice ale morții și a procesului fizic de descompunere a corpului.

Deși copiii de vârstă școlară primară încep să înțeleagă moartea ca fiind universală și inevitabilă, este dificil pentru ei să-și imagineze moartea care se poate atinge.

Unii copii la această vârstă încep să dezvolte concepte abstracte de moarte. Este posibil să aibă o componentă „magică”, de exemplu, copiii presupun că o persoană moartă îi poate vedea sau auzi în continuare pe cei vii și face tot posibilul pentru a-i mulțumi în cele din urmă.

Copiii de această vârstă sunt capabili să înțeleagă atitudinile altora și pot manifesta sentimente empatice față de prietenii care au suferit pierderi mari. Copiii mai mari și adolescenții dezvoltă o înțelegere suplimentară că moartea este inevitabilă pentru toată lumea și nu fac excepție. Conceptul lor de moarte devine mai abstract și pot începe să se întrebe dacă există un suflet sau un spirit și, dacă da, ce s-ar putea întâmpla cu ei după moarte. Adolescenții pot reflecta asupra dreptății, sensului și soartei, și poate și asupra fenomenelor oculte (auguri și superstiții).

Reacții de durere la copii

Nu există o modalitate corectă sau greșită pentru ca copiii să reacționeze la moarte. Copiii pot reacționa la moarte în diferite moduri. Reacțiile imediate comune includ șoc și descurajare, anxietate și protest, apatie și amețeală și, uneori, continuarea activităților normale.

În durere, copiii prezintă deseori anxietate, tristețe și dor, furie, vinovăție, au amintiri vii, probleme de somn, probleme la școală și se plâng de afecțiuni fizice. Pot apărea și alte reacții. Copiii pot prezenta comportament regresiv, izolare socială, schimbări de personalitate, pesimism cu privire la viitor sau aprofundarea în căutarea cauzei și a sensului. Această varietate de reacții face ca durerea din copilărie să fie confuză pentru adulți și dificil de înțeles cum să ajute.

Reacții imediate

Șocul și necredința („Nu poate fi adevărat”, „Nu te cred”) este cea mai frecventă reacție, mai ales la copiii mai mari, iar părinții sunt deseori surprinși de faptul că copiii nu reacționează mai puternic. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că ceva nu este în regulă dacă copilul reacționează în acest fel: acest tip de negare este un mecanism de apărare necesar și util care împiedică copiii să se supraîncărce emoțional.

Alți copii pot reacționa mai puternic și pot deveni foarte triști și pot plânge câteva zile după vestea morții. Și alți copii pot continua să trăiască de parcă nu s-ar fi întâmplat nimic („Pot să mă joc acum?”); par a fi pe pilot automat. Din nou, acest tip de răspuns poate acționa ca un scut împotriva realității îngrozitoare, permițând copiilor să își continue activitățile normale, în timp ce lumea pare imprevizibilă și prea periculoasă.

Reacții ulterioare

Frica și anxietatea apar adesea la copii după ce au aflat despre o pierdere. Copiii care au pierdut un membru apropiat al familiei se tem adesea că și părinții care au supraviețuit ar putea muri („Dacă i s-ar întâmpla asta tatălui, i s-ar putea întâmpla și mamei”), iar copiii mai mari se gândesc adesea la consecințele acestui lucru („Cine va avea grijă de mine dacă vei muri și tu? ). Teama că altcineva ar putea muri este, în general, mai frecventă decât teama că ei înșiși vor muri, deși unii copii dezvoltă o teamă de propria lor moarte. Acest lucru poate duce la o separare dureroasă de cei dragi sau la un atașament excesiv, chiar și la copiii mai mari, și se poate manifesta, de exemplu, prin teama de a dormi singur sau de a refuza să fie singur acasă.

Pot apărea dificultăți de somn, iar problema poate fi adormirea sau trezirea noaptea. Acest lucru se poate întâmpla dacă cuvântul „somn” a fost folosit ca modalitate de a descrie moartea. Uneori, copiii se tem să doarmă, îngrijorați că nu se vor trezi.

Tristețea și angoasa apar în moduri diferite. Copiii pot plânge des sau pot deveni retrași și letargici. Unii copii încearcă să-și ascundă tristețea pentru a nu-i supăra pe părinți. Dorul de decedat poate fi copleșitor atunci când copiii sunt preocupați să-și amintească de el, când simt prezența persoanei decedate sau când se identifică cu el. Copiii pot căuta locurile pe care le-au vizitat împreună cu persoana decedată sau pot face aceleași lucruri pe care le făceau cu persoana decedată pentru a-i face să se simtă mai aproape de persoana decedată.

Copiii pot dori uneori să se uite la fotografiile decedatului, să le ceară să le citească scrisorile sau să audă povești despre decedat. Acest lucru poate fi jenant pentru adulți, dar este un mod obișnuit ca copiii să se împace cu pierderea unei persoane dragi. În unele cazuri, copiii pot crede că l-au văzut pe decedat sau i-au auzit vocea, de exemplu, noaptea. Acest lucru este destul de normal pentru adulți și copii, dar poate fi intimidant dacă copiii nu sunt pregătiți pentru asta.

Mânia este frecventă și în doliu pentru copii. Este mai frecvent la băieți și poate lua forma agresiunii și opoziției. Copiii pot fi supărați de moartea care a îndepărtat o persoană de la ei sau de Dumnezeu pentru că a permis acest lucru sau de adulții care nu au împiedicat-o (sau de faptul că adulții au înțărcat un copil de durere) sau pentru că ei înșiși au făcut-o. nu face mai mult pentru a-l ajuta sau unui mort pentru că a scăpat de un copil.

Furia poate fi combinată cu vinovăția. Poate apărea atunci când copiii simt că nu au făcut suficient pentru a preveni moartea sau chiar că ar fi putut provoca daune sau au contribuit la moarte. Sentimentele de vinovăție pot apărea dintr-o relație pe care un copil a avut-o cu o persoană decedată. De exemplu, un copil își poate exprima regretul pentru ceea ce a spus sau a făcut în timp ce decedatul era încă în viață. Durerea unui copil poate duce la probleme la școală, în special în ceea ce privește atenția și concentrarea. Gândurile și amintirile despre cele întâmplate pot interfera cu învățarea, iar copiii răniți tind să gândească mai încet și lipsesc de energie sau inițiativă. Copiii se pot plânge de o afecțiune fizică precum dureri de cap, dureri abdominale sau durere și oboseală.

Tipurile de reacții enumerate mai sus nu sunt în niciun caz exhaustive, dar arată varietatea reacțiilor din copilărie care pot apărea după experimentarea morții.

Sunt descrise cele patru etape ale procesului de doliu

Prima, adesea relativ scurtă, este etapa șocului, a negării sau a necredinței.

A doua este faza de protest, când copiii sunt agitați și neliniștiți, pot țipa sau căuta pe decedat.

A treia etapă este caracterizată ca o etapă de disperare, însoțită de tristețe și angoasă și, eventual, de furie și vinovăție.

A patra etapă este etapa de acceptare.

Gama de reacții „normale” de durere este foarte largă, dar unii copii pot avea dificultăți în a face față durerii. Adică, le poate lipsi orice răspuns de durere; sau poate fi întârziată, prelungită sau denaturată. Toți copiii au nevoie de sprijin în doliu, dar cei cu reacții complexe de doliu au nevoie în special de ajutor.

S-a dovedit că, atunci când copiii nu sunt în stare să se întristeze în legătură cu experiența morții, vor avea în mod evident o dificultate de-a lungul vieții în a experimenta evenimentul.