MODELE DE COMPORTAMENT A COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE ATAȘAMENT

Cuprins:

Video: MODELE DE COMPORTAMENT A COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE ATAȘAMENT

Video: MODELE DE COMPORTAMENT A COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE ATAȘAMENT
Video: Stilurile de Atasament 2024, Mai
MODELE DE COMPORTAMENT A COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE ATAȘAMENT
MODELE DE COMPORTAMENT A COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE ATAȘAMENT
Anonim

Urmând ideile lui M. Ainsworth, P. Fonagi descrie următoarele tipare de comportament ale copiilor cu diferite tipuri de atașament.

- Copii calmi.

Copii anxioși / evitanti

Copii anxioși / obraznici

Copii dezorganizați / dezorientați

* Copii calmi:

- În prezența tutorilor lor, ei sunt foarte activi în explorarea a tot ceea ce este în jur.

- La o întâlnire cu un străin, aceștia reacționează cu anxietate și îl evită.

- Se supără dacă tutorii le părăsesc o vreme.

- Când îngrijitorii se întorc, se conectează cu ei și se calmează.

În aceste cazuri, îngrijitorul reușește să restabilească comportamentul dezorganizat al copilului și izbucnirile emoționale.

* Copii anxioși / evitați:

- Separarea îi îngrijorează într-o măsură mai mică.

„Nu acordă prioritate unui tutore în locul unui străin.

- După separarea de tutorii lor, ei nu caută intimitate.

- Acești copii sunt reglementați.

În aceste cazuri, îngrijitorul nu restabilește experiența și comportamentul copilului. Copilul este suprareglementat; asta înseamnă că depășește pragul de stimul necesar pentru a-și activa sistemul de atașament. Drept urmare, el este indiferent față de situația absenței unui tutore. Acești copii pot fi descriși de părinți ca fiind calmi și sociabili, gata să fie în mâinile oricui și fără să se plângă că au fost lăsați cu o bonă sau rude.

* Copii anxioși / obraznici:

- Nu își explorează împrejurimile și nu se joacă activ.

- Se supără când se separă.

- În prezența unui tutore, dacă copiii, de exemplu, sunt la programarea unui medic, este imposibil să-i calmăm sau să-i convingem.

- Sunt subregulate.

Copilul are un prag scăzut de stări înspăimântătoare, este îngrijorat de contactul cu tutorele, dar simte frustrare chiar și cu acest contact.

* Copii dezorganizați / dezorientați:

- Comportamentul lor nu are niciun scop.

- Deoarece, de regulă, sunt victime ale abuzurilor, pentru a se proteja pe plan mental, ea formează o relație strânsă cu infractorul pentru a putea prevedea pericolul. Cu toate acestea, această intimitate rămâne insuportabilă și, în mod paradoxal, este însoțită de o căutare a afecțiunii fizice cu același agresor, deoarece chiar și în calitate de victime ale abuzului, ei continuă să depindă de agresor și să-l iubească. De aici vine dezorganizarea.

- Folosesc împărțirea adaptivă a capacității lor reflexive în segmente, adică sunt capabili să înțeleagă anumite tipuri de comportament al altor persoane în anumite contexte la care trebuie să se adapteze, dar reușesc doar cu prețul divizării și disocierii anumitor afective. stări.

Întrucât tutorele a fost sursa atât a încrederii, cât și a fricii, atașamentul este sursa conflictului. Cu toate acestea, un tip de atașament dezorganizat se poate forma și în absența tulburărilor de îngrijire: supraprotejarea poate duce, de asemenea, la formarea acestui tip de atașament, combinând strategii care se exclud reciproc pentru îngrijirea unui copil cu incapacitatea părinților de a regla emoția copilului., care este cauzată de frică.

Recomandat: