Trauma Nașterii: O Metodă De Rezolvare A Acesteia

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Articolul prezintă o metodă unică de tratare a traumelor la naștere creată la Institutul Danez de Bodynamics. Dezvăluind abordarea lor față de renaștere, autorii împărtășesc idei noi despre dezvoltarea psihologică somatică și corespunzătoare a copilului în perioadele pre-, peri- și postnatale; Introduceți cititorul la metoda examinării sistematice a modelelor musculare, care face posibilă stabilirea dacă o persoană are probleme asociate cu trauma nașterii; împărtășiți tehnici care vizează crearea unei amprente pozitive a nașterii etc. Articolul discută problemele structurii personajelor, relația tiparelor de șoc și procesul nașterii, transferului și contra-transferului în procesul de lucru cu un client. Autorii descriu munca lor cu adulții, deși metoda pe care au creat-o, sub rezerva modificărilor, poate fi utilizată și atunci când lucrează cu sugari și copii.

Introducere

Distingem între trei școli principale de terapie a renașterii care au avut cel mai mare impact asupra metodelor existente în acest domeniu. Una dintre ele a fost creată de Stanislav Grof. El subliniază aspectele metaforice și transpersonale ale renașterii și folosește tehnici de hiperventilație pentru a accesa datele nașterii unei persoane. O altă abordare, dezvoltată de Orr, include și hiperventilația și uneori utilizarea lămpilor fierbinți pentru a recrea stările nașterii. În cele din urmă, a treia școală este reprezentată de lucrările psihoterapeutului englez F. Lake, care folosește și tehnica hiperventilației și a dezvoltat o teorie care explică natura reacției copilului la stresul nașterii. Metoda de imprimare a dezvoltării corporale diferă de abordările enumerate mai sus, deși includem în înțelegerea noastră despre dezvoltarea caracterului unei persoane o viziune generalizată a conștiinței lacului și a mecanismelor de apărare în condițiile intrauterine și de naștere.

Metoda noastră de reproducere a nașterii a fost dezvoltată de L. Marcher și L. Ollars în practica clinică, în mare măsură independentă, de peste 15 ani. Acesta provine din mai multe surse. Acestea includ, în primul rând, sistemul danez de antrenamente corporale „școala de relaxare”, cunoscut din lucrările lui S. Silver, unde atenția principală este acordată nivelului inferior de conștientizare corporală. Aceasta este urmată de o abordare de dezvoltare somatică a psihoterapeutului norvegian L. Jansen și a danezului B. Hall. Și, în cele din urmă, cea mai importantă parte, care este făcută de descoperirile lui L. Marcher în domeniul dezvoltării psihomotorii. Influența lui Reich a fost, de asemenea, semnificativă, dar într-un stadiu ulterior al dezvoltării teoriei corpodinamicii. Datorită naturii muncii noastre, devine posibilă pentru client o integrare mai sigură și în același timp mai completă a experienței renașterii. Suntem critici cu privire la tehnicile de hiperventilație care sunt utilizate pe scară largă în procesul de renaștere. Întrucât considerăm tema metaforică a „morții și renașterii” ca un subiect demn de cercetare terapeutică, sarcina noastră principală este de a introduce o nouă imprimare psihomotorie a renașterii, care are loc într-o atmosferă sigură și de susținere.

Există un punct de vedere larg răspândit care ne face să ne îndoim dacă este necesar și posibil să acordăm o importanță atât de mare renașterii. Obiecția principală a adversarilor noștri este că conștiința unui copil în timpul și cu atât mai mult înainte de naștere este prea nedezvoltată pentru ca procesul nașterii să aibă un impact serios asupra dezvoltării ulterioare a copilului. Pentru scepticii care sunt convinși că nașterea rămâne într-un trecut care nu este supus învierii, fără a lăsa urme în creier, cel mai probabil, datele care indică faptul că procesul nașterii sunt imprimate fără îndoială în inconștientul nostru și, mai mult, sunt disponibile pentru maturizare conștiința, cel mai probabil va fi complet copleșitoare. Dar o altă obiecție, de o ordine oarecum diferită, se grăbește să o înlocuiască pe prima: renașterea nu este doar un alt hobby în căutarea unei soluții universale la toate problemele noastre, un alt mijloc în căutarea medicamentului ideal? În sfârșit, nu este această nouă speranță a noastră doar un alt mod de a scăpa de problemele vieții reale, mai presante și mai importante?

Ca răspuns la această critică, mai întâi de toate, trebuie să recunoaștem că, într-adevăr, există cazuri în care renașterea este efectuată iresponsabil, de către persoane care nu au pregătirea adecvată fie în psihoterapie ca atare, fie în domeniul psihologiei și fiziologia nașterii. În aceste cazuri, este adevărat că trauma la naștere începe adesea să apară ca o metaforă centrală a vieții, iar renașterea este prescrisă ca remediu ideal pentru orice tip de problemă psihologică. Cu toate acestea, în ciuda cazurilor enervante de acest fel, pare evident că, dacă ne considerăm adepți ai modelului de dezvoltare al psihopatologiei, atunci suntem obligați să luăm în considerare punctul de vedere al traumei la naștere ca fiind una dintre sursele problemelor psihologice.. În același timp, să nu ne certăm, nașterea este, deși integrantă, dar doar o parte a procesului de dezvoltare în ansamblu.

Procedura de reproducere a nașterii, conform metodei noastre, durează trei ore și, cu condiția ca experiența acumulată să fie integrată corect, nu trebuie repetată. Trei ore nu pot fi considerate o contribuție excesivă la procesul de dezvoltare umană. Cu toate acestea, aceste trei ore pot fi precedate de o perioadă pregătitoare îndelungată sau, dimpotrivă, pot preceda lucrările ulterioare ca parte a unui proces terapeutic lung. Oricum ar fi, avem suficiente dovezi ale impactului profund pe care îl are rezolvarea traumei la naștere asupra vieții unei persoane. Noile senzații - ale propriei noastre forțe, capacitatea de a rezista stresului, de a percepe aspectele pozitive ale lumii pe care le dobândesc pacienții noștri, ne conving că renașterea integrată este o parte necesară a întregului ciclu de terapie pentru cei cărora li se indică.

În continuare, vă prezentăm o listă cu cele mai esențiale elemente ale teoriei și tehnicilor noastre de dezvoltare a „metodei amprentei”. Desigur, această listă este departe de a fi completă și foarte schematică. Nu sugerăm că, după citirea articolului, va fi posibil să se ia în mod liber practica renașterii. Pur și simplu nu vedem nicio altă modalitate de a explica la ce ne referim când vorbim despre dezvoltarea unei noi „amprente” și achiziționarea de noi resurse, cum să oferim o listă clară a metodelor noastre și a principalelor dispoziții ale teoriei care stau la baza lor. În practica noastră de instruire a specialiștilor, metodele de renaștere încep doar în al treilea an al unui curs de patru ani. Prin urmare, pentru cei interesați de terapia renașterii, vă recomandăm cu tărie să completați o pregătire amănunțită.

Perspectivele dezvoltării metodei somatice

Abordarea corporală vizualizează nașterea în contextul nașterii somatice generale. La fiecare etapă a procesului de naștere, la sugar sunt activate tipuri de reflexe motorii foarte specializate. Cele mai semnificative dintre acestea includ reflexele asociate inițial cu întinderea propriului corp de către copil ca răspuns la contracțiile uterului, care se încheie cu o împingere viguroasă din el. În perioada postpartum, cele mai importante reflexe sunt atingerea, suptul, apucarea și căutarea. În condiții ideale, aceste modele motorii se epuizează, deoarece nu mai sunt necesare. Cu toate acestea, în condiții de stres, aceste tipuri de modele reflexe sunt perturbate și pierd capacitatea de epuizare spontană. Acestea sunt reținute de corp până când își găsesc rezoluția în cursul terapiei. Datorită înțelegerii profunde a acestor modele somatice reflexe și a conținutului lor psihodiagnostic, analiștii corporali lucrează cu procesul nașterii în psihoterapie pentru adulți.

Evaluarea tiparului muscular în trauma la naștere

Descoperirea tiparului „muscular” - o idee despre tensiunea musculară care blochează emoția - aparține lui Wilhelm Reich. L. Jansen a descoperit tendința opusă a mușchilor de a deveni relaxați sau hiporeactivi și a dezvoltat o metodă folosind acest fenomen în terapie. Jansen a creat o teorie a dezvoltării copilului bazată pe evoluția tipurilor de tipare musculare hipo- și hiper-tensionate. L. Marcher a dezvoltat aceste idei investigând conținutul psihologic specific al reacțiilor musculare și observând în ce cazuri mușchii sunt activați în procesul de dezvoltare a unui copil. Pe baza acestor studii, Marcher a dezvoltat o teorie a structurii caracterelor și un instrument de diagnostic unic - „Harta corpului”, care marchează mușchii principali ai corpului testați pentru nivelul de hipo- sau hiperreactivitate. Acest test se efectuează de obicei ca etapă preliminară a procesului de terapie pe termen lung și este utilizat pentru a analiza problemele de dezvoltare ale pacientului în timpul copilăriei și copilăriei, inclusiv nașterea. Dacă mușchii care se activează la naștere sunt semnificativ hipo- sau hiper-tensionați, acesta este un indicator că trauma nașterii este încă păstrată de corp.

Crearea unei noi amprente

Renașterea implică două sarcini. Primul este să înțelegem ce factor s-a dovedit a fi cu adevărat traumatic sau psihologic semnificativ la nașterea unui individ. Al doilea este să creeze o nouă amprentă de „naștere” care să permită clientului să simtă cu adevărat ceea ce lipsea din experiența sa reală de naștere. Din punctul nostru de vedere, crearea unei noi „amprente” a nașterii este unul dintre cele mai esențiale momente de care depinde rezolvarea cu succes a traumei nașterii. Am lucrat cu clienți care au trecut deja prin procesul de renaștere, dar folosind diferite metode, care nu au rezolvat problemele asociate cu trauma nașterii, deoarece noua amprentă nu a fost creată. În schimb, au retrăit trauma și astfel s-au împotmolit în sentimente de frică, furie, depresie etc.

În opinia noastră, incapacitatea clienților de a rezolva problemele nașterii care apar în timpul terapiei se datorează două motive. În primul rând, clienții erau prea adânciți în traume. Experiența noastră proprie ne permite să afirmăm că este necesar doar să aducem clientul în sensul a ceea ce a avut odată un efect traumatic asupra lui, în măsura în care este suficient pentru conștientizarea somatică a ceea ce s-a întâmplat. În caz contrar, reexperimentarea experienței traumatice poate duce la defalcarea psihologică și fiziologică. Am constatat, în special, că tehnicile de renaștere hiperventilate au cauzat probleme serioase în acest sens.

Una dintre caracteristicile hiperventilației este că creează un nivel crescut de oxigen în sânge. De fapt, atunci când se naște un copil, nivelul de oxigen din corpul său este semnificativ mai mic. Pe această bază, se poate concluziona că tehnicile de hiperventilație pot să nu provoace o regresie adevărată în starea nașterii la nivel psihologic. Mai important, din experiența noastră, ei sunt capabili să activeze și alte probleme de șoc. Acest lucru poate duce la o situație haotică în care apar o serie de probleme în același timp și niciuna dintre ele nu poate fi rezolvată cu adevărat. Acesta este parțial motivul pentru care nașterea este uneori văzută ca o componentă centrală a problemelor umane: în timpul renașterii, „totul” iese la suprafață. Având în vedere această circumstanță, este foarte important să lucrați la un moment dat cu o singură problemă, astfel încât să poată fi rezolvată complet la toate nivelurile - abilități emoționale, cognitive și motorii. Renașterea utilizând hiperventilația oferă clienților o experiență puternică, care pentru unii oameni relativ sănătoși poate fi cu adevărat vindecătoare, dar pentru alții nu va face decât să doară și pentru mulți va fi inutilă, deoarece nu va rezolva complet trauma nașterii.

Al doilea motiv pentru rezolvarea incompletă a traumei la naștere este că „resursele” somatice ale clientului rămân nedetectate. Prin resurse, ne referim la modele somatice de mișcare sau abilitate. Aceste tipare motorii au întotdeauna un sens psihologic profund. Noile resurse devin disponibile la nivel corporal atunci când modelele motorii blocate sau subdezvoltate sunt restaurate sau activate pentru prima dată.

De exemplu, dacă un client s-a născut ca urmare a unei operații cezariene care utilizează anestezie, nu este suficient doar să cunoaștem și să simțim sentimentele adecvate. Pentru a rezolva complet trauma, este necesar să încurajăm clientul să meargă către experiența împingerii active cu toată puterea lor, să-l ajutăm să experimenteze stări de trezire și vitalitate deplină și, de asemenea, să simtă acceptarea într-un mediu binevoitor. În caz contrar, reacțiile reflexe rămân latente, iar modelele musculare hipo- și hiperreactive rămân neschimbate, iar clientul nu simte resurse noi. Tipurile de resurse legate de naștere includ un nou sentiment de libertate a timpului, capacitatea de a împinge înainte și de a ieși cu toată puterea, capacitatea de a rezista stimulilor nedoriti, capacitatea de a suporta în mod corespunzător presiunea din exterior, capacitatea de a trece printr-o situație stresantă până când se termină, capacitatea de a accepta grija, lucrul împreună, un sentiment de acceptare, bunăvoință și sprijin. Sarcina terapeutului este de a crea o oportunitate pentru apariția acestor resurse.

Renașterea într-un context terapeutic

Un alt motiv pentru care renașterea poate fi problematică este momentul renașterii în contextul situației mai largi a clientului. Analiza corporală vizualizează renașterea în termenii contextului mai larg al procesului psihoterapeutic. Pentru ca reproducerea nașterii să aibă un efect terapeutic, este ideal să fie îndeplinite anumite condiții.

1. Clientul trebuie să aibă un mediu social stabil (mediu social) în care să primească sprijin. O naștere condusă corespunzător implică regresia la nivel psihologic, neurologic și emoțional și este esențial să aveți un sprijin semnificativ din partea celor dragi timp de cel puțin două săptămâni după reproducerea nașterii, pentru a integra noi experiențe în experiența clientului.
2. În mod ideal, clientul ar trebui să rezolve problemele psihologice pe care le are înainte de a renaște. În caz contrar, el nu are resurse psihologice și somatice suficiente pentru a integra procesul nașterii sau, și mai rău, sub presiunea procesului de renaștere, poate deveni și mai dezorganizat.

1. Condiții pentru re-naștere cu succes

1.1. Situația clientului

Cel mai bun moment pentru a realiza renașterea este atunci când devine evident că problemele de naștere apar spontan în viața clientului. Iată câteva semne că s-ar putea să aveți probleme de genul acesta:

• în ciuda terapiei intensive, clientul raportează o „incapacitate de a ieși” dintr-o situație dificilă sau o incapacitate de a „trece prin ea”; poate, de asemenea, să simtă că nu poate să-și folosească toate posibilitățile într-o anumită situație, să simtă că este „blocat în circumstanțe”.
• în visele clientului, se repetă imagini de trecere prin canale, ieșind din întuneric în lumină etc.
• La nivel corporal, clientul poate experimenta un sentiment de energie vitală sau tensiune în zonele asociate nașterii: gâtul de la baza craniului, punctele de atașare a tendoanelor capului, articulațiile fasciei umărului, punctele de atașare a mușchilor sacri și călcâiul tendoane. Când testăm aceste zone cu Harta Corpului, constatăm că mușchii sunt excesiv de hiporeactivi (ceea ce este un indicator al modelelor de refuz sau evitare a luptei) sau hiperreactivitatea lor (un indicator al unui răspuns de luptă).
• apariția tiparelor de mișcări spontane legate de procesul nașterii, de exemplu, tendința de a se contracta, ca un embrion.

Cu toate acestea, simpla apariție a problemelor de naștere nu înseamnă că clientul este pregătit să integreze experiența renașterii. Rezultă că mai întâi este necesar să aflăm dacă clientul este pregătit psihologic pentru această experiență.

1.2. Momentul renașterii în contextul psihoterapiei pe termen lung

În mod ideal, dacă clientul nu a primit terapie prealabilă, ar trebui să-l observăm timp de doi până la trei ani înainte de a fi convinși că renașterea poate fi cea mai potrivită și mai reușită terapie pentru el. Tehnica noastră de lucru în timp presupune o mișcare de la problemele de dezvoltare de origine ulterioară la cele anterioare. La un moment dat, ajungem la „fund” și începem mișcarea inversă, astfel încât să se realizeze integrarea materialului nou obținut din studiul perioadelor timpurii ale vieții cu structuri de caracter ulterioare. Partea inferioară poate include renașterea, dar este important de reținut că nu este necesară în toate cazurile.

În ceea ce privește întrebarea cine are nevoie și cine nu are nevoie de procesul de renaștere, credem că depinde de seriozitatea clientului în terapie. Dacă clienții caută să își elaboreze pe deplin structurile de caracter, atunci putem spune cu încredere că pentru 80-90% dintre clienții observați, reproducerea nașterii este utilă. Dacă obiectivele clientului în terapie sunt mai concentrate pe problemele actuale sau dacă sunt adaptate terapiei pe termen scurt, atunci renașterea este necesară numai dacă avem de-a face cu o problemă de bază legată de traumele la naștere.

Într-o anumită măsură, necesitatea reproducerii nașterii se datorează și specificului cultural. Practica nașterii stabilită în cultura scandinavă, aparent, dictează necesitatea acesteia. În culturile cu practici de naștere mai umane, numărul clienților care necesită terapie de renaștere poate fi semnificativ mai mic.

Este ironic faptul că clienții care au cea mai mare nevoie de renaștere necesită adesea o pregătire mai atentă. La astfel de pacienți predomină cel mai adesea problemele dezvoltării timpurii. Simțind în mod inconfundabil această caracteristică, începem să simțim nevoia de a rezolva mai întâi cu exactitate aceste probleme, mai ales dacă există un punct mort în procesul terapiei și noi, pentru a trece, vrem să facem ceva radical. Pe baza experienței noastre, susținem că, în majoritatea cazurilor, o astfel de situație nu este un motiv suficient pentru re-naștere.

În acest caz, este mai bine să luați în considerare cu atenție alte probleme caracterologice și să urmați principiul stabilit - mai întâi să lucrați cu probleme de dezvoltare târzie și abia apoi - devreme.

Excepția este atunci când clienții sunt atât de prinși de problemele nașterii încât nu mai pot participa eficient la procesul terapeutic și toate încercările lor de a rezolva alte probleme sunt, în mod evident, sortite eșecului. Semnele unor astfel de cazuri sunt:

1. un puternic sentiment de confuzie și incapacitate de a acționa în viață;
2. senzații fizice spontane în zonele corpului asociate cu procesul nașterii (presiune în cap, sacrum, tocuri, buric);
3. într-o situație stresantă, adoptarea spontană a unei persoane de o postură de embrion;
4. predominanța în vise și fantezii a imaginilor de canale, tuneluri etc.

Dacă, luând în considerare semnele enumerate, se realizează o renaștere, atunci acest lucru înseamnă adesea că terapeutul trebuie să ia o formă deosebit de intensă de „transfer parental” (transfer), deoarece foarte des acești clienți nu au un mediu social adecvat care ar putea asigura îngrijirea de care au nevoie.după terapia nașterii.

Probleme de caracter și renaștere

Această secțiune descrie blocurile de caractere care împiedică renașterea cu succes.

Bodynamica și-a dezvoltat propriul sistem de structură a caracterelor, bazat pe o înțelegere adecvată a procesului de dezvoltare psihomotorie. Fiecare structură a personajelor este construită în jurul apariției istorice a nevoilor și impulsurilor individuale. În general, considerăm două poziții obligatorii pentru fiecare dintre structurile caracterologice. În prima poziție - „timpurie” - adică acele opțiuni de dezvoltare când impulsurile sunt blocate timpuriu și resursele somatice pierd posibilitatea dezvoltării normale, o reacție tipică este refuzul (ascultarea). În a doua poziție - „târzie”, impulsurile au deja niște resurse somatice, astfel încât să poată rezista încercărilor mediului de a le bloca. Deoarece lucrăm cu probleme de dezvoltare într-o secvență specifică - de la structuri târzii la cele timpurii, este în această ordine că descriem cele șapte tipuri de caractere pe care le-am stabilit.

1) Structura Solidaritate / Acțiune

Abilitatea de a primi sprijin de la grup și de la prieteni în perioada imediat post-renaștere este o parte importantă a integrării cu succes a experienței nașterii. Fără capacitatea de a avea prieteni și de a accepta ajutorul lor, este dificil pentru client să integreze nevoia mai profundă de îngrijire care apare după renaștere. Din punctul nostru de vedere, formarea atitudinii personalității copilului față de grup are loc în perioada de la 7 la 12 ani. Credem că principala problemă a acestei epoci este stabilirea unui echilibru între nevoile personale și nevoile grupului. Folosim termenul „solidaritate” spre deosebire de termenul „acțiune” pentru a descrie principala problemă pe care un copil de o anumită vârstă încearcă să o rezolve. Oamenii cu probleme de caracter de acest gen tind să fie să pună nevoile grupului înaintea propriilor lor (solidaritate) sau să simtă că trebuie să facă mai bine decât alții (concurență). La renaștere, indivizii concurenți se străduiesc să fie cei mai buni clienți și să arate „cea mai bună naștere”: încetează să mai simtă sentimentul de înstrăinare față de grup și își înlătură nevoile pur personale pentru a stabili contacte. Persoanele care își nivelează propriile nevoi continuă să arate o tendință de a recunoaște nevoile grupului ca fiind mai mari decât ale lor. Renașterea este mult mai ușoară atunci când avem de-a face cu probleme de nivelare neterminate decât competiția, întrucât persoana de nivelare se simte mai liberă în materie de ajutor, cel puțin o acceptă mai ușor.

2) Structura opiniilor

La copii, capacitatea de a-și forma propria opinie fermă se dezvoltă în intervalul de la 6 la 8 ani. Dacă un client în curs de renaștere are probleme nerezolvate de a-și dezvolta propria opinie, atunci în procesul de reproducere a nașterii poate rezista cu disperare sau, dimpotrivă, este prea ușor să cedăm instrucțiunilor terapeutului atunci când acestea nu coincid cu opinia sa despre ceea ce este pentru el. mai bine.

3) Structura Iubire / Sexualitate

Capacitatea de a integra sentimentele de dragoste cu sentimentele sexuale se dezvoltă mai întâi la copiii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani. Oamenii cu un sentiment sănătos al sentimentelor lor romantice și sexuale sunt capabili să diferențieze aceste sentimente de nevoia timpurie de dependență. Și un client care își transformă anxietatea în experiențe sexuale tinde să-și sexualizeze anxietatea în procesul renașterii. O persoană cu un complex Oedip nerezolvat poate flirta cu terapeutul sau își poate imagina că terapeutul are un interes sexual în el.

4) Structura voinței

Între 1, 5 și 3 ani, copilul învață să-și experimenteze capacitatea de a fi puternic în lume. Dacă părinții nu acceptă capacitatea copilului de a spune nu și manifestarea forței sale, el începe să simtă că este periculos sau inutil să arate energie și emoție. Afirmațiile obișnuite pentru această structură de caractere sunt: „Dacă îmi folosesc toată puterea, voi exploda” sau „Este vina ta că trebuie să mă opresc”. Pe de altă parte, dacă avem de-a face cu o versiune „timpurie” a acestei structuri, atunci când refuzul (ascultarea) predomină, afirmațiile pot purta semne de negare: „Nu fac nimic corect”.

Deoarece acțiunile de împingere în procesul renașterii necesită o anumită forță, există o rezonanță între procesele nașterii și problemele structurii voinței: în ambele cazuri, este necesară manifestarea forței personale, dar la diferite niveluri de dezvoltare de această calitate și în scopuri diferite. Un client cu probleme pronunțate la naștere (poziție timpurie) spune: „Nu pot ieși de undeva” (uter), în timp ce un client cu probleme de structurare (poziție târzie) este predispus la afirmații precum „Nu pot ieși din ceva. ceva în mine”(sentimentele mele).

5) Structura autonomiei

De la vârsta de 8 luni până la 2, 5 ani, copilul învață să exploreze lumea și să devină conștient de sentimentele și impulsurile sale ca aparținându-i și autonom de părinți. Dacă părinții nu pot accepta poziția autonomă a copilului, acesta poate deveni pasiv (poziția timpurie), incapabil să simtă ceea ce vrea: „Trebuie să-mi suprim impulsurile pentru a fi ceea ce vor ei să fiu” sau „Eu sunt iubit doar când mă supun”. Dacă copilul și-a constituit suficient baza impulsurilor sale autonome, el, în loc să suprime, va exprima rezistență la încercările din lumea exterioară. „Vreau să scap de presiunea lumii care mă obligă să ascult, trebuie să fiu independent: nu am nevoie de ajutor, ajutorul este periculos”. Problemele de autonomie pot apărea și în timpul renașterii, în timpul fazelor de compresie și expulzare, când grupul, simulând presiunea uterină, rezistă la împingerea clientului. Un client cu probleme inerente de autonomie poate simți în general nevoia de a rezista presiunii (să scape de stresul părinților). Renașterea în aceste cazuri devine, mai degrabă, o luptă psihologică a puterii într-o încercare de evadare prin fugă, mai degrabă decât un proces biologic al nașterii.

6) Structura nevoii

De la naștere până la 1, 5 ani, principalul lucru pentru un copil este să satisfacă nevoia de îngrijire, inclusiv hrănirea, contactul fizic și dezvoltarea unui sentiment de bază al încrederii în lume. Dacă nevoile de bază nu sunt satisfăcute, copilul devine disperat și supus (poziția „timpurie”) sau dur și neîncrezător (poziția „târziu”). Procesul de naștere cuprinde adesea probleme de încredere de bază și, în faza de adopție, satisfacerea nevoii de îngrijire. Dacă clientul, în primul an și jumătate de viață, a experimentat o experiență pronunțată de respingere, disperare și neîncredere, îi va fi greu să-și simtă nevoile în timpul renașterii și să câștige încredere în grup, chiar dacă vede că ea este cu adevărat acolo pentru el. Cu toate acestea, deoarece grupul prezintă mesaje pozitive sau îngrijire fizică, pot apărea următoarele sentimente: „Nu pot face acest lucru în serios” sau „Nu merit”.

7) Structura mentală / emoțională a existenței

Considerăm experiența existenței intrauterine, a nașterii și a timpului imediat după naștere drept perioadele cele mai strâns asociate cu problemele existenței. În circumstanțe favorabile, simțim că lumea ne invită și ne așteaptă și, la un anumit nivel de bază, ne simțim doriți și am primit dreptul de a exista. În prezența unui traumatism fizic sau emoțional timpuriu (în special în perioada prenatală), copilul simte o respingere completă și nu vede nicio altă cale de ieșire, cu excepția imersiunii profunde în sine și / sau a părăsirii corpului său. Copilul are senzația că dispare. Numim această poziție „timpurie” structura mentală a existenței. Altfel, apare o situație când sentimentul deja oarecum format al unei noi existențe este brusc amenințat. În acest caz, o izbucnire emoțională devine adesea protecție împotriva amenințării, mai degrabă decât intrarea într-o stare de amorțeală. Experiența interioară este exprimată după cum urmează: „Trebuie să rezist în această lume cu ajutorul emoțiilor mele, lumea mă amenință cu dispariția”. Această poziție ulterioară o numim structura emoțională a existenței.

Două apărări primare, puternic asociate cu procesul nașterii, sunt retragerea energetică sau izbucnirea emoțională. Conform teoriei lui F. Lake, fiecare dintre aceste metode tinde să se schimbe la opus în cazurile în care structura se află sub influența stresului „transmarginal” (Lake a numit această divizare schizoistică). În timpul procesului de renaștere, pacientul poate retrăi stresul transmarginal. În pregătirea unui client cu o structură mentală de existență pentru renaștere, este necesar să-și formeze cu atenție conștientizarea corpului pentru a contracara tendința de retragere (evitare). Este necesar ca aceasta să se bazeze mai mult pe senzații și sentimente corporale reale, mai degrabă decât pe metafore și imagini, deoarece acestea din urmă sunt mentale, adică abilități defensive care sunt deja foarte dezvoltate la acești clienți.

Clienții cu o structură emoțională a existenței care tind să se retragă în emoții au nevoie de antrenament pentru a-și simți frica și a o conține, deoarece aceasta este principala emoție pe care încearcă să o blocheze prin escaladare. Acești clienți încearcă să folosească furia ca apărare împotriva fricii lor și ajutându-i să simtă că le este frică, mai degrabă decât furios, le poate aduce un sentiment de ușurare. Când renaște cu astfel de indivizi, este necesar să se mențină un ritm lent și nepripit, astfel încât să nu aibă un motiv să folosească explozia emoțiilor ca apărare împotriva anxietății.

Trebuie remarcat faptul că multe probleme asociate cu structurile enumerate apar în perioada prenatală. În conformitate cu metoda noastră, trecând de la structurile târzii la cele timpurii, observăm că problemele formate în timpul dezvoltării intrauterine ar trebui abordate în cele din urmă, încercând să nu le atingem la reproducerea nașterii. Cu toate acestea, în practică, este destul de dificil să distingem toate aceste probleme diferite una de alta.

1.3. Probleme de transfer și renaștere

Când se ia în considerare relația dintre renaștere și transfer, se pune o întrebare importantă: cum interpretăm de fapt acest concept. Trebuie remarcat faptul că distingem două poziții principale pe care terapeutul le ia în raport cu transferul. În prima dintre acestea, terapeutul menține o limită clară între el și client, astfel încât nevoia acestuia de transfer să poată fi supusă unei anumite frustrări (poziția „analitică”). Al doilea a fost numit „părinte”. În această poziție, terapeutul este implicat activ în nevoile clientului și își asumă sarcina de a furniza mesaje parentale pozitive.

După cum sa înțeles deja, poziția de transfer parental este utilizată atunci când lucrează cu clienți care nu au resurse suficiente pentru a se activa pentru a-și satisface nevoile imediate. Principala regulă a terapeutului: clientul are nevoie de o relație părintească dacă în perioada timpurie a dezvoltării sale impulsurile au fost blocate și, prin urmare, disperarea (retragerea) a devenit răspunsul stereotip. A doua regulă: cu cât se formează mai devreme problema, cu atât clientul este mai înclinat să arate necesitatea relațiilor părintești.

În practică, ne deplasăm adesea între aceste două poziții, ambele, deși în diferite grade, sunt simultan atât confruntative și limitative, cât și de susținere și grijă. Cu toate acestea, relațiile de transfer parental sunt aproape întotdeauna utilizate în renaștere. Jucăm în mod activ rolul de mamă sau tată în raport cu clientul pe tot parcursul timpului de muncă, considerăm poziția părintească în transfer ca o condiție importantă pentru formarea unei noi amprente și stăpânirea pacientului de noi resurse. Poziția părintească înseamnă, de asemenea, că terapeutul își asumă responsabilitatea pentru siguranța psihologică și fizică a clientului în timpul stării sale regresive.

Renașterea în sine este un proces destul de frustrant, care necesită atât efortul fizic cât și cel emoțional atât al clientului, cât și al terapeutului. Ambele trebuie să fie pregătite pentru starea de intimitate și conexiune intimă care apare inevitabil în condițiile procedurii intime de renaștere. Cu greu s-ar justifica să sară brusc de la poziția dominantă, caracteristică muncii analitice a transferului, la poziția părintelui, satisfăcând nevoia clientului de protecție, îngrijire, atingere etc. naștere. Se poate întâmpla ca unii terapeuți să le fie mai convenabil să lucreze cu clienții deja pregătiți, fără a participa ei înșiși la fazele de pregătire și după efect. Nu va fi o mare greșeală. O eroare reală, greu de corectat, apare atunci când încercăm să oferim unei persoane ceva pe care nu suntem gata să-l dăm: o astfel de situație poate provoca retraumatizare, deoarece clientul va simți cu siguranță artificialitatea eforturilor noastre.

1.4. Contratransfer și renaștere

Problemele de caracter descrise mai sus rămân valabile nu numai pentru client, ci și pentru terapeut. Dacă terapeutul însuși suportă problemele nevoilor de dependență timpurie, există o șansă reală ca el să fie ambivalent în satisfacerea nevoilor similare ale clienților săi. Iată câteva dintre provocările specifice cu care se confruntă terapeuții înșiși în procesul renașterii.

Terapeutul poate experimenta momente dificile, așteptând ca clientul să înceapă mișcări spontane de muncă sau dorind ca acesta să „iasă” cât mai repede posibil. Este adesea necesar să fii cu clientul timp de o jumătate de oră sau patruzeci și cinci de minute înainte de a începe mișcările spontane ale reflexelor nașterii.

Terapeutul trebuie să investească prea multă emoție în procesul renașterii în loc să înregistreze clar schimbarea modelelor motorii. Desigur, reproducerea nașterii nu poate să nu provoace o mulțime de emoții în raport cu clientul și, desigur, sentimentele sunt importante, dar, cu toate acestea, terapeutul trebuie să monitorizeze cu atenție în primul rând dinamica proceselor motorii.

Terapeutul poate chiar „fuziona” cu pacientul prea intens, mai ales în faza de acceptare. El pare a fi privat de propriile limite și trimite prea multă energie clientului sau ca părinte caută să aibă grijă de el, procedând mai mult din propriile idei despre nevoile secției sale, în loc să simtă starea actuală a client. Terapeutul ar trebui să-și păstreze limitele energetice în propria piele atunci când ține clientul, în loc să-l „învelească” cu energia grijii.

Principala regulă, respectarea căreia vă permite să dozați cu precizie sentimentele care însoțesc poziția părintească: amintiți-vă de acel specific pe care îl cunoașteți despre acest client și de acel specific care îi lipsește din momentul nașterii. Canalizați-vă mesajele parentale exact către aceste nevoi specifice. Iată câteva exemple de astfel de mesaje parentale pozitive:

„Văd că ești un băiat / o fată puternică. Este plăcut să văd că vă folosiți toată puterea.”

„Ești exact ceea ce ne-am dorit”.

„Te iubim pentru cine ești, nu pentru ceea ce faci”.

„Uite ce degete și degetele de la picioare ai, ce păr, totul este la locul lui, ești bine”.

1.5. Șoc și renaștere

Definim șocul ca orice experiență de viață care activează reflexul de șoc din corp. Aceasta include violența fizică și sexuală, operațiile, accidentele, bolile, pierderile neașteptate etc. Experiențele de șoc prin natura lor includ inițial activitatea structurilor trunchiului inferior al creierului și rămân deseori inconștiente.

La naștere apare prima eliberare masivă de adrenalină în sânge. Acest lucru este necesar pentru a mobiliza toate forțele de care are nevoie copilul pentru a se împinge prin canalul de naștere. Deși este destul de normal și sănătos, nu încetează niciodată să fie un fel de șoc. Dacă adăugăm la aceasta leziuni suplimentare, care pot fi cauzate de tot felul de complicații sau intervenții medicale, rezultatul este o puternică amprentă motor-chimică (imprimare).

Șocurile tind să se „legeze” între ele, așa că în timpul terapiei, când lucrați cu un șoc, pot apărea alte reacții de șoc. Uneori această legătură se bazează pe un test comun care a dus la o stare de șoc; de exemplu, toate operațiunile sau toate agresiunile sexuale sunt legate. Acest fenomen îl numim „șocuri în lanț”. Deoarece nașterea este asociată fiziologic cu șocul, atunci când apar orice alte probleme de viață însoțite de șoc, memoria nașterii poate fi activată. De exemplu, unul dintre pacienți a suferit un atac astmatic. Această experiență a declanșat o amintire a unui atac de astm anterior și apoi a unei nașteri.

După cum am remarcat parțial, în mod ideal, problemele de șoc tardiv ar trebui rezolvate înainte de începerea procesului de renaștere. De exemplu, nu este ușor pentru un client abuzat sexual să separe situația de renaștere de situația abuzată. Această legătură face adesea dificilă rezolvarea problemelor, atât a abuzului, cât și a nașterii. Vedem calea de ieșire în încercarea de a descoperi povestea șocului trăit de client în primele etape ale terapiei. Rețineți că aceasta nu este o sarcină ușoară, deoarece șocul nu este de obicei realizat și nimeni nu știe despre prezența șocurilor până când ei înșiși nu se declară în forme foarte dramatice.

Dacă problema șocului apare în timpul procesului de renaștere, o recunoaștem și ne putem permite să lucrăm cu ea pentru o vreme, dar în același timp, încercăm să spunem clientului: „Văd că acest subiect este foarte important pentru tu, și noi, desigur, putem lucra în continuare cu ea. Dar acum, în acest moment, lucrăm la nașterea ta și la problemele asociate nașterii”. Clienții sunt de obicei capabili să amâne problemele de șoc până mai târziu. Am dezvoltat metode și tehnici speciale pentru astfel de cazuri. Mai multe despre acest lucru în următoarele publicații.

2. Procesul renașterii

În această secțiune, prezentăm câteva dintre aspectele tehnice ale metodei renașterii (spațiu fizic, probleme de formare a grupului, metode somatice pentru stările de trezire corespunzătoare procesului de naștere). Va fi dată o descriere a celor cinci etape ale procesului de renaștere, inclusiv:

1. Perioada chiar înainte de contracții.
2. Începutul contracțiilor.
3. Muncă grea (dureri de muncă).
4. Naștere.
5. Adoptarea unui copil.

Vom încerca să dezvăluim semnificația psihologică a fiecărei etape atât în contextul procesului normal de naștere, cât și al problemelor individuale asociate acestuia. În cele din urmă, descriem activarea somatică în fiecare etapă, tehnicile utilizate și problemele care apar în etapele de dezvoltare care urmează nașterii.

2.1. Mediul fizic: crearea unui loc sigur și confortabil

Spațiul în care are loc renașterea ar trebui să fie un spațiu confortabil, cald, sigur, prevăzut cu garanția că lucrarea nu va fi întreruptă de interferențe exterioare. Zona de lucru nu trebuie să fie mobilată (numai perne și rogojini pot fi acolo). Pentru terapeut și grupul de sprijin, este necesar să oferiți acces gratuit la spațiul din apropierea peretelui, precum și la colțul camerei. În plus, veți avea nevoie de pături, niște animale umplute și câteva sticle pentru lapte cald sau suc (întrebați în prealabil clienții ce preferă).

Impactul procesului de renaștere durează cel puțin două săptămâni, timp în care clientul se poate simți dezorganizat sau slab, astfel încât mediul clientului ar trebui să fie îngrijit în avans pentru această perioadă de timp.

2.2. Mediul emoțional: crearea unui câmp de contact

Prima sarcină este de a oferi clientului alegerea grupului care să însoțească renașterea. Adesea, ei au deja un sentiment clar cu cine și-ar dori să fie în timpul acestui act responsabil și pe cine ar dori să-i aleagă ca „mamă” și „tată”, pe lângă terapeut. Alegerea trebuie făcută în avans, astfel încât să nu apară confuzii în momentul nașterii. Alegerea poate dura ceva timp și poate trezi din nou vechile probleme care pot fi investigate cu succes. Este o idee bună să ai doi terapeuți, un bărbat și o femeie, ca părinți. Dacă acest lucru nu este posibil, clientul alege un alt părinte din grup. Singura regulă aici este că partenerii clienților nu pot acționa ca părinți, deoarece procesul de renaștere creează un transfer.

Renașterea necesită patru până la șase persoane, pe lângă client și terapeut. Aceștia ar trebui să fie oameni care au încredere în client și care sunt încrezători că pot lucra bine împreună. În mod ideal, unii dintre membrii grupului și-ar putea asuma responsabilitatea parțială pentru perioada imediat următoare renașterii. Este recomandabil ca procedura de naștere să fie planificată în avans, astfel încât clientul să nu poată lucra timp de câteva zile.

Multe dintre aceste condiții sunt îndeplinite în mod natural în situația unui seminar practic în afara site-ului, deși, din punctul nostru de vedere, este preferabilă o sesiune separată, când întreaga zi de lucru este dedicată doar procesului de renaștere. Adesea le oferim clienților să rămână peste noapte la fața locului sau să fie cu prietenii. Pe lângă regresia emoțională, membrii grupului experimentează și regresia modelelor reflexelor neurologice și, prin urmare, chiar și la câteva zile după renaștere, conducerea rămâne potențial periculoasă.

2.3. Trezirea experiențelor nașterii

Deși majoritatea oamenilor la nivel conștient nu-și amintesc propriile experiențe în procesul nașterii lor, nu acordăm prea multă importanță acestui lucru. Se știe că hiperventilația sau LSD trezesc amintirile nașterii. Instrumentele noastre principale pentru trezirea experienței nașterii sunt durata timpului, conștientizarea corpului și stimularea mușchilor care sunt activați în timpul procesului de naștere.

A. Durata de timp. Dacă am ales o perioadă de timp adecvată pentru procesul de renaștere, având în vedere ce fel de material inconștient va aduce clientul, problemele asociate renașterii vor fi relativ accesibile.

C. Conștientizarea corpului. Urmărirea atentă a conștientizării corpului este principalul nostru instrument cu ajutorul căruia obținem informații despre starea clientului în timpul procesului de renaștere. Distingem între patru niveluri de conștientizare a corpului:

1. senzație corporală (temperatură, nivel de tensiune etc.);
2. experiență corporală (sentimente, imagini și metafore bazate pe senzații corporale);
3. expresie corporală (eliberare emoțională);
4. regresia corporală.

Construcția atentă a primelor două niveluri, senzația corporală și experiența corporală, duce în mod natural la expresie emoțională și regresie. Mai mult decât atât, tocmai prin construirea precisă a senzației și experienței corporale devine posibilă integrarea completă a clientului în straturile mai profunde de eliberare emoțională și regresie. Prin urmare, ne luăm timp pentru a instrui clienții să-și simtă corpul. În procesul renașterii, este deosebit de important să se asigure conștientizarea corporală în fazele inițiale, când clientul stă nemișcat, astfel încât să rămână în expresia sa și mai departe, când experiența se desfășoară într-un ritm mai rapid. Solicitați clienților să raporteze în detaliu toate senzațiile lor în fiecare zonă a corpului, în timp ce urmăriți conștientizarea corpului pe parcursul întregului proces de renaștere.

C. Stimularea modelelor motorii musculare. Acest lucru se realizează în două moduri: în primul caz, clientului i se cere să efectueze anumite mișcări sau să ia o anumită postură, în al doilea, sunt stimulați mușchii care lucrează activ în timpul procesului de naștere.

Distingem două clase de atingere terapeutică: restrictivă și stimulatoare. Touch constrângere își propune să sprijine clientul, să-l întâlnească în limitele sale. Stimularea - urmărește activarea conținutului psihologic adecvat asociat cu mușchii. Esența atingerii depinde dacă mușchiul este hipo- sau hiper-reactiv pe care îl atinge terapeutul. Dacă mușchiul este flasc, terapeutul încearcă să-i dea mușchiului tonul necesar. Stimularea unui mușchi hiperreactiv, dimpotrivă, se reduce la întinderea acestuia, mângâindu-l. Trezirea conținutului psihologic are loc în acest caz prin eliberarea mușchiului de tensiune. Orice agresivitate este inacceptabilă aici, doar mișcările moi în zona de tensiune, retragere și atingere din nou sunt adecvate.

2.4. Etapele procesului de renaștere

În această secțiune, am stabilit câteva dispoziții bazate pe cunoștințele noastre despre procesul nașterii, precum și pe declarațiile clienților noștri atunci când efectuăm, în total, mai mult de o mie de cazuri de renaștere.

1. Perioada imediat înainte de naștere. Bebelușul simte că ceva urmează să se întâmple și apoi începe să simtă că există din ce în ce mai puțin spațiu în uter. Mama poate experimenta această perioadă ca un moment fericit plin de senzații, pe de o parte, de completitudine (sfârșitul lunilor lungi de sarcină) și, pe de altă parte, de disponibilitate pentru ca bebelușul să se nască, să-l întâlnească. Studii recente sunt convingătoare că copilul însuși la nivel hormonal declanșează procesul nașterii. Aceasta înseamnă că, gata să se nască, el este activ de la bun început în procesul nașterii, „alegând” într-o oarecare măsură momentul începerii acesteia. Un alt motiv care vă permite să tratați un copil ca pe o ființă activă este actul de a se hrăni prin cordonul ombilical al acestuia. Considerăm buricul activ în sensul că ia mâncare din corpul mamei. Buricul devine o zonă foarte importantă prin care copilul primește emoții pozitive de bunăstare, confort, încredere - tot ceea ce semnalează permisiunea lumii exterioare de a intra în el.

Principala senzație la o naștere normală în această etapă este senzația că a existat deja suficient timp pentru pregătire, iar acum este momentul potrivit pentru a te naște.

Principalele complicații sunt evenimente care îl fac pe copil să simtă că se naște prematur, nefiind pregătit. Acestea includ complicații precum:

• stimularea artificială a travaliului;
• situație traumatică: război, intervenție medicală, criză psihologică severă experimentată de mamă;
• copilul simte că este gata, procesul nașterii a început, dar mama nu se simte pregătită, este alarmată;
• copilul simte „dacă decid să mă nasc, se va întâmpla ceva teribil”.

Activare somatică: straturile energetice ale aura și ale pielii bebelușului sunt armonizate cu senzația uterului și a energiei materne. Cordonul ombilical și buricul sunt, de asemenea, activate.

Aprobări de renaștere:

Am suficient timp.

Am cât timp îmi trebuie.

O voi face când voi avea nevoie de ea.

În caz de probleme la naștere:

Mereu la momentul nepotrivit.

Nu este niciodată suficient timp.

Am nevoie de timp.

Nu mă grăbi.

Eu nu sunt gata.

Sarcina terapeutului în această fază este de a-și exercita răbdarea și reținerea în timp ce așteaptă ca clientul să fie în sfârșit gata să procedeze spontan la mișcările de muncă. Principalele afirmații venite de la terapeut la client sunt: „Aveți cât timp aveți nevoie”, „Nimeni nu vă va forța să vă nașteți înainte de a fi gata”, „Nimic nu se va întâmpla până nu veți fi gata”.

Terapeutul stimulează în mod activ zonele cele mai asociate cu nașterea: călcâiele, baza craniului din spatele capului și o mică parte a spatelui. De regulă, acestea sunt atingeri ușoare și moi.

În această etapă, grupul formează un „uter”, înconjurând clientul cu un inel și creând un câmp energetic. Starea de spirit este restrânsă și relaxantă, nefiind necesară prezența fiecăruia dintre participanți. Această parte a procesului durează cel mai mult. Membrii grupului nu ating clientul, cu excepția cazului în care unul dintre participanți pune o mână pe spate, între omoplați (se știe că copilul atinge pereții uterului).

Vine un moment de așteptare pentru începutul activității spontane a copilului. În mod normal, această etapă durează aproximativ 15 minute, deși este adesea mai scurtă sau, dimpotrivă, mai lungă. Se poate întâmpla, de asemenea, să treacă mai mult de o sesiune înainte ca clientul să fie gata, după ce a finalizat această perioadă, pentru a trece la finalul travaliului.

Primirea medicamentelor prin cordonul ombilical este adesea o complicație gravă a perioadei prenatale. Dacă acestea sunt anestezice, el poate experimenta un sentiment de moarte, pierderea forței sau pierderea completă a conștiinței. Dacă este vorba de droguri (stimulente), copilul se va simți otrăvit.

În cazurile în care clientul raportează un sentiment de moarte sau otrăvire, una sau două degete ar trebui să stimuleze ușor zona buricului. Adesea, clientul are senzația că ceva nedorit intră în stomac. Îi învățăm să împingă acel „ceva” prin ombilic sau mușchii abdominali până când simt că își pot controla burta. Apoi îi invităm să-și imagineze că absorb „energie bună” prin atingerea degetului terapeutului. Experiența de absorbție a energiei bune poate fi foarte importantă, deoarece ajută clientul să dezvolte un fel de „încredere în burtă”.

2. Încep contracțiile. De îndată ce încep contracțiile uterului, copilul simte o scădere a spațiului. Se înfășoară într-o minge, încercând să devină mai mică. În consecință, crește în el un sentiment de anxietate. Și totuși, deși contracțiile sunt incomode, copilul le percepe ca un ajutor la naștere.

Afirmații de bază:

Nu pot scrie nici mai puțin.

Vreau să ies afară.

Trebuie sa fac ceva.

Trebuie să plec de aici.

În caz de probleme la naștere:

De asemenea.

Nu Este Ieșire.

La copiii supuși anesteziei:

Este prea mult, dispar.

Complicațiile din stadiul travaliului sunt în principal sentimentul copilului de prea multă presiune. Motivele pot fi o poziție incorectă a fătului în uter sau efectele anesteziei, astfel încât copilul nu poate rezista presiunii de compresie și se simte neajutorat. Este posibil ca colul uterin al mamei să nu fie suficient de deschis și copilul să se simtă prins. O altă problemă apare dacă contracțiile sunt întrerupte din anumite motive. În acest caz, copilul se simte lipsit de sprijin la naștere.

Sarcina grupului este de a crea rezistența necesară în timp ce clientul încearcă să devină mai mic. Chiar dacă simte acest tip de presiune ca fiind neplăcută, grupul ar trebui să exprime necesitatea de a trece prin această rezistență.

Grupul oferă nivelul de presiune pe care clientul îl așteaptă. Participanții își așează mâinile pe diferite părți ale corpului clientului, cerând feedback ce presiune se simte corectă. Ar trebui să simuleze senzația unui copil în uter, în care „contracțiile” sunt aceleași pe toate părțile. Această parte a procesului de renaștere are unele provocări tehnice.

Înainte de faza de împingere, există o perioadă de tranziție în care copilul nu mai poate deveni mai mic și când nu a început încă să împingă activ. În acest moment, copilul poate simți confuzie: presiunea este prea puternică, nu mai este posibil să devină mai puțin, - ce urmează? Teoretic, la sfârșitul acestei faze, copilul nu mai încearcă să se îndepărteze de presiune, strângând, ci începe să împingă activ, în ciuda contracțiilor. În cel mai bun caz, el simte că în acest fel poate opri creșterea presiunii și rezista contracțiilor fără a pierde simțul centrului său. Dar chiar și în condiții ideale, această perioadă este experimentată ca fiind una dificilă, plonjând clientul într-o stare de confuzie, care își găsește expresia în întrebările: „Ce să faci în continuare?”, „Unde este vârful?”, „Unde este fundul?”,„ Unde sunt?”.

Declarații de bază ale acestei perioade:

Nu Este Ieșire.

Vreau să ies, dar asta nu este posibil.

În această etapă, terapeutul încurajează clientul („Ai suficientă putere, poți face asta, mama este aici, vrem să fii tu”) și îl sprijină în găsirea direcției corecte și a acțiunilor corecte.

3. Etapa de împingere: dureri de travaliu. Uterul mamei continuă să se deschidă, iar acum bebelușul poate începe să iasă de acolo. Un puternic „reflex de întindere” al trunchiului este activat și, pentru prima dată, un val de adrenalină este eliberat în fluxul sanguin al copilului. Într-o livrare optimă, bebelușul simte pentru prima dată că este capabil să supraviețuiască unei presiuni severe. Pentru prima dată, își simte propria forță.

Zonele de activare somatică includ punctele de atașament ale tendoanelor extensoare, în special pe tocuri, sacru și gât. Foarte des, există o tensiune semnificativă în fascia centurii umărului în mușchii care împing umerii în sus.

Declarații de bază pentru o naștere sănătoasă:

Muncim împreună.

Mă doare, dar o pot face.

Sunt puternic și voi reuși, vom reuși.

Declarații în caz de probleme la naștere:

Va trebui să o fac singur.

Voi pieri dacă îmi voi folosi toată puterea.

La naștere cu anestezie:

Dacă îmi folosesc toată puterea, va trebui să mor.

Secțiune cezariană cu anestezie:

Dacă puterea mea se epuizează, cineva va rezolva această problemă, altcineva o va lua asupra sa, cineva mă va scoate dintr-o situație stresantă.

Instrucțiuni de grup:

Etapa de împingere este cea mai dificilă și cea mai solicitantă pentru grup, deci sunt necesare o serie de linii directoare importante. De multe ori clientul se împinge incorect, posibil pentru că în timpul nașterii reale a luat o poziție greșită și nu s-a putut baza pe munca „corectă” a mușchilor pentru a-și simți propria forță. La efectuarea renașterii, mai întâi îi oferim clientului o idee despre care a fost nașterea reală, apoi întrerupem renașterea și dăm instrucțiuni pentru a-i învăța să împingă corect.

Diagrama corectă a poziției de ejecție:

Cu tehnica corectă de împingere, forța merge de la călcâi, în sus picioare, prin spatele arcuit și în sus spre spate până la cap. Cel mai greu este să te împingi cu tocurile, nu cu degetele de la picioare și să îți ții spatele drept.

Pentru tocuri: clientul ar trebui să se împingă de pe perete, iar terapeutul ar trebui să îi arate clientului cum să împingă tocurile împingându-le de perete. Uneori fascia și tendoanele, în special la picioare, sunt atât de tensionate încât tocurile nu pot atinge suprafața peretelui. În acest caz, ar trebui să puneți o pernă solidă, o bucată de lemn sau ceva similar împotriva peretelui pentru a crea sprijin cu tocurile și pentru a permite clientului să se împingă cu ele.

Flexia spatelui: pacientul tinde adesea să rotunjească spatele. Terapeutul sau membrul grupului ar trebui să pună o mână pe partea inferioară a spatelui pentru a menține curba. Acest lucru se repetă adesea de mai multe ori până când clientul învață să simtă arcada.

Nici presiunea călcâiului și nici flexia spatelui nu sunt simțite intuitiv de majoritatea clienților, așa că terapeutul acționează ca un antrenor pentru a-l ajuta pe „sportivul” în devenire să facă lucruri care nu vin în mod natural. De îndată ce clientul obține rezultatul dorit o singură dată, apare o senzație de forță ușoară în tocuri, picioare și spate.

Suport pentru gât: ca parte a cerințelor noastre, terapeutul și terapeutul singur ar trebui să sprijine capul clientului în timpul fazei de împingere, deoarece capul este cea mai fragilă parte a corpului în această etapă. Este foarte important ca spatele și gâtul să fie într-o singură linie, iar forța să se transmită uniform prin spate, iar gâtul să nu fie ciupit sau răsucit. Suportul corect trebuie verificat înainte de a începe faza de împingere. Aceasta este responsabilitatea terapeutului.

Odată ce clientul a învățat să se împingă, grupul începe să creeze presiune. Presiunea ar trebui să fie de așa natură încât să fie forțat să se miște drept, folosindu-și forța și să nu alunece în lateral. Membrii grupului ar trebui să stea la genunchi, partea inferioară și superioară a spatelui, trunchiul superior și terapeutul la cap. Puteți utiliza mobilierul și peretele ca suport pentru membrii grupului. Clientul simte de obicei nevoia unei rezistențe puternice pentru a simți gradul necesar de presiune. Dacă în acest stadiu există probleme, atunci acestea constă în faptul că nou-născutul, mai degrabă, nu primește suficientă rezistență decât simte forța sa. Este necesar să mențineți feedback cu clientul cu privire la gradul de presiune necesar.

Dacă clientul spune „opriți” în orice moment și din orice motiv, grupul ar trebui să înceteze imediat activitățile sale (această condiție ar trebui stipulată în prealabil). Atmosfera ar trebui să rămână susținătoare și vocile participanților să fie blânde. Înțelesul afirmațiilor se rezumă la următoarele: „Vrem să fii, vrem să te întâlnim; Știu că ești puternic și îți poți folosi toată puterea acum; Te iubesc pentru ceea ce ești, nu pentru ceea ce faci."

4. Nașterea. Apariția unui copil din canalul nașterii este însoțită cel mai adesea de un sentiment grandios de libertate și mântuire: „Am făcut-o!”. Mama, în cazul optim, percepe și nașterea cu un sentiment mixt de eliberare, lucrând împreună cu copilul și însoțitorii și cu dorința de a-și susține copilul.

Declarații de bază pentru o naștere sănătoasă:

Dacă îmi folosesc toată puterea, voi reuși.

Sunt puternic.

Am facut. Am reusit.

Putem face acest lucru împreună.

Pot trece printr-o situație stresantă.

Pot fi alături de alții într-o situație stresantă, nu trebuie să fiu singur.

Pot să-mi folosesc toată puterea și să fiu iubit.

Declarații în caz de probleme la naștere:

Voi muri dacă voi încerca să trec printr-o situație stresantă.

Voi fi distrus.

Dacă copilul simte că mama este în pericol:

Dacă îmi voi folosi toată puterea, îmi voi distruge lumea.

Când este utilizat în această perioadă de anestezie:

Voi fi amorțit în ultimul moment.

Posibile complicații în faza nașterii sunt asociate, în primul rând, cu poziția incorectă - se poate deplasa înainte cu picioarele sau se poate încurca în cordonul ombilical. Uneori, dintr-un anumit motiv, procesul nașterii este suspendat artificial (să zicem, dacă până la naștere mama este încă în afara spitalului). În anumite circumstanțe, copilul poate simți că mama este în pericol, chiar dacă acest lucru nu este cazul.

Instrucțiuni: Când simțiți că clientul este pe deplin energizat, grupul va crea un pasaj îngust pentru trecerea zonei capului și gâtului clientului. Putem spune că pacientul își creează acest pasaj cu o forță atât de mare încât grupul nu este capabil să-l împiedice. De îndată ce nou-născutul „pleacă”, grupul începe să-l mângâie ferm pe întreaga suprafață a corpului cu atingeri puternice de susținere, simulând senzația tactilă de trecere prin canalul de naștere. În acest moment, putem readuce clientul în faza de împingere dacă clientul simte că această fază nu este completă sau dacă terapeutul vede că modelele motorii nu sunt complet activate. De obicei, dificultatea constă în faptul că pacientul nu simte suficientă rezistență sau poate folosi modele motor incorecte pentru a evita presiunea de grup.

5. Acceptare. Un nou-născut este cel mai adesea obosit și foarte sensibil, așa că trebuie întâlnit imediat - folosind contactul fizic și referința verbală la el.

După ceva timp, reflexele de căutare și supt încep să funcționeze și, în curând, copilul primește experiența de a mânca prin gură, gât și esofag în stomac, și nu prin cordonul ombilical. Această mișcare de la centrul abdomenului la gură este o schimbare majoră în direcția fluxului de energie. În plus, există o concentrație de energie în jurul zonei „al treilea ochi”, semn că copilul este deschis percepției energiilor. Pe măsură ce bebelușul începe să respire, se observă activarea diametrului pieptului și a spațiului intercostal (între a doua și a patra coastă).

Declarații de bază în stadiul nașterii:

Cineva mă așteaptă.

Mă simt împreună cu oamenii din jurul meu: sunt membru al unui grup, am un sentiment de realizare.

Experimentez lumea într-un mod nou (văd, simt, miros, gust, pot respira).

Declarații în caz de probleme la etapa nașterii:

Nimeni aici nu este pentru mine.

Sunt singur.

Lumea este un loc rece.

Când deschid ochii, mă va doare.

Când deschid gura să mănânc, mă voi sufoca.

Am ucis-o pe mama, puterea mea este cumplită (mama pare moartă, fiind epuizată sau sub anestezie).

Poate că puterea mea este suficientă, dar duce la ceva teribil.

Complicațiile tipice la etapa nașterii sunt asociate în primul rând cu procedurile medicale convenționale, care sunt inerent violente, în special cu intervenția instrumentală medicală. Nu se acordă o importanță mai mică calității mediului care acceptă copilul, care se poate dovedi într-un fel ostil față de el sau stării mamei care este sub anestezie și este lipsită de posibilitatea de a-și întâlni propriul copil. și contactați-l.

Membrul grupului, ales pentru rolul de mamă, îl ține pe „nou-născut”, atingându-și toate degetele și degetele de la picioare, pentru a se asigura că copilul este în regulă, totul este la locul său. Ea inițiază reflexul de apucare plasându-și degetele în mâinile sugarului. Ar trebui să vorbească cu copilul, oferindu-i mesaje pozitive, cum ar fi: „Munca s-a terminat și ești bine, te voi ajuta, te iubesc” etc.

Apoi, este important să evocăm diverse reflexe:

a) reflexul Babinsky pentru a se asigura că nașterea este completă (reacția pacientului va arăta că sistemul său nervos a regresat la nivelul nou-născutului);

b) reflex de căutare - inițiază căutarea unui sân de către copil și precede stimularea reflexului de supt atunci când este oferită o sticlă de alimente;

c) reflex de apucare - activează capacitatea degetelor de a trage obiecte către corp și se inițiază prin introducerea degetelor în palma clientului și apoi scoaterea treptată a degetelor ușor;

d) reflex de supt - pentru a deschide calea energetică de la gură la stomac.

Mama condiționată, încă ținând și stimulând copilul, începe să-l hrănească dintr-o sticlă umplută cu lapte cald cu miere sau suc. Încurajați clientul să simtă mișcarea fluidului până la stomac. De obicei, am ținut și hrănit clientul până când am simțit că energia a mers până la nivelul pelvian și clientul nu mai avea sete. Apoi, permiteți nou-născutului să deschidă ochii și să privească în jur. Ar trebui să existe mai multe obiecte strălucitoare în apropiere - să-l urmărească cu privirea. Este bine să aveți în apropiere jucării sonore (zornăituri).

Tatăl, a cărui prezență este cunoscută de membrii grupului pe parcursul întregii proceduri, în acest moment trebuie să intre și să-l ia pe copil în brațe. Acest lucru este important mai ales dacă tatăl nu a fost prezent la nașterea efectivă. Atât tatăl, cât și mama trebuie să confirme sexul copilului spunând „ești un băiat / o fată frumoasă”.

În cele din urmă, veți simți că există un sentiment de finalizare, copilul începe să crească. Când simți că a crescut în sfârșit și se simte confortabil, procesul de renaștere este într-adevăr complet.

Vine timpul pentru „înțărcarea” formală a părinților condiționați din funcțiile lor, pentru a preveni posibilitatea transferului. Pacientul ar trebui să le spună: „Nu mai sunteți părinții mei, acum sunteți doar prietenii mei … (dați-le numele)”.

6. Etapa ulterioară. După procesul de renaștere, sistemul reflex al clientului va rămâne într-o stare de schimbare încă două săptămâni, iar sistemul energetic în ansamblu se va schimba, de asemenea. Uneori, nou-născutul trebuie încurajat să devină conștient de activarea anumitor grupe musculare, de exemplu, pentru a învăța să meargă din nou. În același timp, clientul trebuie să respecte câteva reguli importante:

• nu ar trebui să conducă o mașină în primele două zile după „naștere”;
• fără contact sexual în aceleași trei zile;
• fără alcool în aceleași trei zile;
• să nu lucreze timp de două zile după renaștere și să reducă durata zilei de lucru pentru următoarele două săptămâni;
• zilnic timp de o săptămână - o jumătate de oră de odihnă fizică.

Obiective de integrare: în cazurile în care pacientul a avut o experiență semnificativă de experiențe negative în timpul nașterii efective, este deosebit de important să se concentreze asupra ei la sfârșitul nașterii și în perioada ulterioară. Am avut de-a face cu clienți care au primit experiențe vii pozitive în procesul de renaștere în sine, care nu au lăsat urme sau chiar au devenit negative din cauza lipsei integrării ulterioare a experienței acumulate.

În termen de două luni de la renaștere, toate activitățile terapeutice regresive sunt complet excluse. Toate forțele se concentrează doar pe integrarea problemelor apărute în procesul renașterii. În opinia noastră, dacă problemele individuale ale existenței în perioada de integrare nu au fost complet clarificate, acest lucru poate însemna că procesul de renaștere a fost oarecum incomplet sau că problema dezvoltării sau concepției intrauterine necesită studii suplimentare. În corpul dinamicii, în acest caz, obiectivul pe termen lung este de a „reveni înapoi”, de a trece prin structuri de personaje și de a integra noi resurse obținute din munca anterioară.

Concluzie

În acest articol, am descris condițiile de bază necesare procesului de renaștere, precum și metodele și conținutul psihologic al etapelor sale. Am indicat că obiectivul principal al metodei corporale este de a crea o nouă experiență (amprentă) a nașterii, astfel încât pacientul să experimenteze din nou această etapă importantă a vieții așa cum ar fi trebuit. Subliniem că acest lucru este ceva mai mult decât simpla amprentă psihologică: o nouă amprentă a experienței experimentate este creată atunci când sistemele de reflex motor somatic ale pacientului sunt activate. În opinia noastră, activarea sistemelor reflexe este o condiție necesară pentru o naștere complet completă. Credem că, dacă sistemul reflex este completat corespunzător într-un mediu de susținere psihologică, atunci clientul nu mai trebuie să renască.

Cu toate acestea, aș dori să subliniez că nașterea este un eveniment fizic, psihologic și social neobișnuit de complex și credem că metoda noastră, prin pregătirea atentă și utilizarea cunoștințelor specifice despre procesele corporale într-un context psihologic, are forța necesară. Insistăm să luăm măsuri de precauție atunci când aplicăm tehnici de renaștere și, cu atât mai mult, cu o pregătire adecvată, cât mai extinsă și mai lungă, după cum este necesar. Pregătirea sau desfășurarea neprofesionistă a procesului de renaștere este potențial periculoasă, în timp ce efectuată în mod corespunzător poate schimba profund viața tuturor celor implicați.

Traducere de T. N. Tarasova

Ediția științifică a E. S. Mazur