Copiii Independenți Sunt Părinți Fericiți

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Independența unui copil se formează de la naștere. Părinții îl pot ajuta sau împiedica în acest proces încă din primele zile de viață. Cum puteți inhiba dezvoltarea independenței unui copil?

Ipoteza nr. 1: Anumite acțiuni ale părinților împiedică dezvoltarea independenței la copii. Control. Imaginați-vă o situație în care un copil învață să meargă, încearcă să facă primul pas la început. Noi, ca părinți îngrijitori și iubitori, încercăm tot posibilul să-l ajutăm: îl sprijinim de mâini, ne este frică să-l lăsăm să plece (se va răni singur), credem că este prea devreme pentru el și suntem foarte, foarte frică pentru primul său pas. După mai multe încercări cu părintele, copilul își dă seama că, din moment ce nu are voie să facă acest lucru pe cont propriu, înseamnă că el nu a crescut până acum și el …. începe să se târască din nou, nici măcar nu încearcă să se ridice o vreme. Sau încercăm să ținem copilul ocupat tot timpul cu ceva, să nu-i susținem dorința de independență și să nu acordăm timp lucrurilor pe care el însuși le poate face. Toate acestea duc la lenea copilului să o facă singur. Ulterior, copilul începe să-și ceară din ce în ce mai multă atenție, astfel încât să fie ocupat, distrat. Cum să fii în această situație? Oferiți copilului libertatea deplină de a face ceea ce vrea, fără a împiedica nimic? Nu chiar. Totul depinde de vârsta copilului. Dacă are sub un an și jumătate, copiii la această vârstă trebuie să fie îndrumați. Dacă pot să stea singuri cu o jucărie, să ia ceva de văzut, atunci, de regulă, durează câteva minute, nu mai mult. Este nevoie de ajutorul părinților în acest proces. Mai departe - începi să-l atragi cu jucării noi și să arăți cum funcționează. Lasă-l să încerce singur. Cu siguranță, mulți părinți fac asta. Dar, în același timp, independența la copii nu se dezvoltă. Care este motivul?

Ipoteza nr. 2. Părinții copiilor aflați în întreținere petrec mult timp făcând lucruri pentru ei în loc să predea o singură dată. "Îmbracă-te, vom întârzia la doctor!" - spune mama copilului. Situație obișnuită? Și stă, se joacă, timpul se termină. Mama nu are timp să aștepte. A întârziat la doctor. ȘI este mai ușor pentru ea apoi să îmbrace copilul însăși, decât să se aprovizioneze la timp pentru a-l învăța cum să se îmbrace independent. A doua zi trebuie să meargă în grădină, iar mama mea trebuie să meargă la muncă. Nu este absolut suficient timp! Trebuie să mă îmbrac repede. Copilul are următorul model de comportament: „De ce să mă îmbrac dacă mama mă poate îmbrăca” sau un astfel de gând: „Cum mă pot îmbrăca dacă nu știu cum să o fac?”. Recalificarea este întotdeauna mai dificilă și nu este întotdeauna clară pentru copii. De zece ori înainte, mama m-a îmbrăcat și aici, când este atât de puțin timp, eu însumi trebuie să o fac ?? Acesta este urmat de un protest. Luați-vă timp pentru a învăța copilul dvs. diferite abilități într-un cadru pe îndelete. Dar, în această independență pot exista excepții. Când copilul este foarte obosit sau bolnav, ajută-l: curăță-te, îmbracă-te, spală-l, hrănește-l. Lasă-l să vadă că ții la el.

Ipoteza nr. 3. Anumite atitudini și temeri ale părinților împiedică independența copilului. Ce fel de setări poate fi? „Este încă mic”, „Este încă devreme pentru el”, „Când va crește”, „Mi-e frică pentru el”, „Și dacă va rupe …”, „Nu poate, nu va au suficientă putere. Este dificil pentru părinți să-și lase copiii pe măsură ce cresc. Acesta este un fel de poziție de așteptare a momentului, ziua în care va fi deja „posibil”. Ei cred că copiii nu înțeleg, nu știu, nu pot. Toate aceste „notițe” ucid în mod fundamental independența copilului și dezvoltă lene. Părinții așteaptă până când copilul lor va crește și chiar și atunci el va dobândi experiența de independență de care are nevoie. Dar de unde îl puteți obține dacă totul a fost făcut pentru dvs. la vârsta de 5 ani, la 10 și 20 de ani? Temându-ne tot timpul pentru copilul nostru, îi împiedicăm dezvoltarea și, într-o măsură mai mare, independența.

Iată un alt exemplu: pe terenul de joacă, văd adesea părinții intervenind în „conversațiile” simple ale copiilor, privând copilul de experiența rezolvării conflictelor, experiența compromisurilor, experiența jocului împreună. După astfel de acțiuni ale părinților, copiii sunt deja reticenți să intre în joc, iar unii chiar stau pe bancă, vor să meargă acasă sau cer atenție de la mamele lor, astfel încât să vină cu un joc pentru ei. Totul, momentul dobândirii experienței este ratat. Este bine dacă copilul este sociabil. Poate a doua sau a treia oară să vină. Și dacă modest, nesigur?

Ce încearcă să facă părinții atunci când sunt anxioși sau fricați? Încearcă să-și salveze copilul și situația în care se află. Imaginează-ți că copilul tău a căzut. Nu te grăbi să-l „salvezi”. Dar majoritatea părinților fac exact asta: aleargă, ajută să se ridice și, uneori, încep să-i certă pentru neglijență și grabă. Oferă-i copilului tău o alegere … Dacă nu plânge, de ce să-i fie milă de el? Poate că nu exact asta îi trebuie. Sau să se grăbească să facă ceva la care nici măcar nu se gândise încă. Lasă-l să-și dea seama. Dă-i ocazia. Intreaba-l: să te ajute sau să regreți? Acesta este un truc grozav și funcționează!

Ipoteza nr. 4. Incapacitatea copilului de a fi independent depinde de ce concluzii se trag din greșeli. Este foarte important să îi arăți copilului consecințele acțiunilor sale. Acest lucru este direct legat de experiența de independență pe care copilul o va primi în procesul dezvoltării sale. Nașa mea (2 ani) a vărsat cumva apă pe masă. Mama ei înțeleaptă nu se grăbea să șteargă de pe masă. Ea a spus: „Există apă pe masă”, i-a dat copilului o cârpă și i-a arătat cum să scoată apa. Copilul a șters-o de pe masă. Mama nu a încercat să „salveze” situația. În schimb, ea l-a învățat pe copil să corecteze greșelile, să vadă consecințele acțiunilor lor și să câștige experiență care îi va fi utilă în viață. Pentru mine, aceasta este independența.

Ipoteza nr. 5. Independența unui copil nu se dezvoltă dacă ceea ce face sau încearcă să depășească abilitățile sale. Este important să se țină seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor. Un copil nu își poate curăța singur camera dacă două cutii de jucării sunt aruncate pe podea, iar acest copil are 1,5 ani. Procesul de încredere în sine este gradual. În primul rând, părintele curăță întreaga cameră (până la un an), apoi treptat începem să împărtășim această responsabilitate cu copilul. Lasă-l să scoată una sau două din întregul munte de jucării pentru prima dată, iar aceasta va fi o realizare. Nu uitați să-l lăudați pentru asta! Data viitoare, vor exista mai multe jucării pe care le vei depune și treptat vei putea să te îndepărtezi de acest proces, consolidând fiecare acțiune cu aprobare și laudă. La fel e și cu somnul. Un copil care nu are experiență de a adormi singur nu va învăța să adoarmă peste noapte. Eu, ca mamă a unui copil independent, am petrecut o săptămână în acest sens. Dar rezultatul a meritat. Dacă întâmpinați dificultăți cu o anumită situație, împărțiți cererea dvs. în sub-obiective. Copilul nu înțelege ce înseamnă „a te îmbrăca”. La urma urmei, cerința acestei mame constă în: îmbrăcați șosete, îmbrăcați pantaloni, îmbrăcați o jachetă, pantofi, închideți jacheta cu fermoar și îmbrăcați o pălărie. Acestea sunt până la 6 acțiuni pe care un copil nu le poate efectua simultan!

Ipoteza nr. 6. Procesul de independență este inhibat dacă copilul nu își găsește aprobarea în acțiunile sale și părinții nu-i încurajează independența. În ipoteza anterioară, am menționat deja în treacăt despre lauda de care are nevoie fiecare copil, precum aerul. Aici este important ca lauda să fie îndreptată către acțiunea specifică a copilului. Nu „Ești grozav” sau „Ce frumos”. Acest lucru îl conduce pe copil la gândul: „Aici a fost necesar să termin pictura”, „Dar ieri am spart vaza mamei mele, nu sunt așa de grozavă”. Spune-mi exact la ce se pricepe, în ce acțiune specifică: „Văd, tu însuți ai reușit să fixezi fermoarul! Este minunat! "," Ai reușit să desenezi o casă foarte frumoasă. "Când un copil înțelege pentru ce anume a fost lăudat, îi este mai ușor să fie activ și independent data viitoare, pentru că, în cele din urmă, el poate fi de acord: „Da, îmi place și mie această casă” sau „Sunt mare, din moment ce eu pot fixa fermoarul singur”… Așa se formează nu numai independența, ci și stima de sine corectă. Dar nu numai laudele ne pot îndrepta copiii spre independență.

Toți copiii din diferite perioade de creștere au un cuvânt interesant - „de ce”. Multor părinți li se pare că nu există nicio limită a curiozității copiilor. Vreau să-ți spun un secret. Poate că mulți știu deja despre asta. Când un copil întreabă „de ce …?”, De fapt, nu este interesat de răspunsul tău. El are nevoie cel mai ajunge la fundul adevărului. El însuși vrea să înțeleagă de ce plouă și nu poți alerga desculț pe zăpadă. El are nevoie de tine în aceste momente pentru a-i „agita” procesul cognitiv. Și acest lucru se poate face datorită unei întrebări pe care o folosim adesea cu soțul meu în vorbire: - De ce crezi tu însuți? Și copilul începe să gândească. Si raspunsul. Să fie greșit. Dar a încercat! Susțineți acest proces cu întrebări principale, arătați interes pentru activitatea sa cognitivă.

Ipoteza nr. 7. Părinții dependenți nu au copii independenți. Dacă tu însuți ești dependent de părinții tăi, de opiniile colegilor, de judecățile prietenilor, îți va fi dificil să crești copii independenți. Lucrează asupra ta. Cum vă vedeți familia și copiii în ea? Ce principii urmați și ce valori familiale aveți? Definiți-le și construiți pe asta. Nu despre „cum spun oamenii și cum ar trebui să fie”, ci „ce este potrivit pentru tine și cum crezi că este necesar”.

Dacă încă mai aveți frici și îndoieli cu privire la a începe să vă eliberați copilul într-o viață independentă, să evidențiem încă o dată beneficiile:

• Un copil independent este un copil încrezător. Știe multe și crede în propriile forțe pentru a face față situațiilor sale din viață. Și dacă își dă seama că nu poate face față, știe la cine să apeleze - părinții săi iubitori.
• Un copil independent este un copil care este în armonie cu el însuși. Nu este îngrijorat de fleacuri, are respectul de sine corect.
• Un copil independent este un copil inteligent. Are suficientă putere pentru a încerca de mai multe ori și, în cele din urmă, pentru a ajunge la fundul adevărului, dacă ceva îl interesa.
• Un copil independent este un copil curios. Este interesat de multe lucruri și nimic nu-l împiedică să învețe și mai mult.
• Un copil independent este un copil fericit și vesel care învață lumea cu toată presiunea pe care o are!
• Un copil independent este un adult independent în viitor care este responsabil pentru viața sa, pentru acțiunile sale și pentru alegerile sale.
• Și, în cele din urmă, un copil independent este părinți fericiți, relaxanți și înțelepți, care au făcut ceea ce trebuie în timpul lor și au pus tot ce este mai bun în copilul lor!