Nașterea Sinelui

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Nașterea Sinelui

Ce este Sinele și cum se formează?

Sub Sinele este obișnuit să înțelegem propria personalitate a unei persoane, este ca o legătură unificatoare între părțile conștiente și inconștiente ale psihicului. Eul, potrivit lui Jung, este arhetipul întregii, un fel de simbol al completitudinii și unității personalității.

Fiecare persoană se naște cu o moștenire genetică unică și are un „temperament”, dar agregatul acestor materiale „prime” pe care le luăm cu noi din pântecele mamei nu sunt Sinele. Toate acestea trebuie să aștepte al doilea, și anume nașterea psihologică a unei anumite entități, pe care de-a lungul timpului fiecare persoană o va numi „eu”. primul „eu” rudimentar. La vârsta de 2 până la 4 luni, bebelușul se obișnuiește din ce în ce mai mult cu un îngrijitor special, recunoscând în el persoana care îl hrănește, îl consolează și îl liniștește. Apare un „zâmbet recunoscător”, destinat unei anumite persoane, acest factor este considerat începutul etapei psihologice a așa-numitei „fuziuni simbiotice”. Simțul bebelușului asupra Sinelui se contopeste cu simțul său de Celălalt grijuliu, iar restul lumii devine complet lipsit de importanță. După câteva luni, bebelușul începe să „iasă” treptat din oul său simbiotic, studiind alte persoane, observând diferențele lor față de mamă. Până la vârsta de 7-10 luni, bebelușul este deja capabil să se îndepărteze de mamă, târâți, luați o poziție verticală, folosind-o ca suport. Privirea începe să rătăcească spre lumea înconjurătoare, spre explorarea ei Vârsta 10-12 luni - bebelușul începe să meargă și începe etapa „redundanței uriașe”, care durează până la 16-18 luni. Bebelușul devine din ce în ce mai plin de activități, uitând uneori de prezența mamei sale. Apoi, complet neașteptat, pare să rămână fără abur în interior și se întoarce la ea, pentru „realimentare”. Dacă în astfel de cazuri nu reușește să-l găsească, comportamentul său se schimbă - se poate liniști pentru a pierde interesul pentru ceea ce înconjoară. el, analiștii cred că în astfel de cazuri copilul se retrage în sine, încercând să găsească imaginea Mamei înăuntru. Numai după ce s-a reunit cu Mama își continuă cu entuziasm explorarea lumii. încă foarte important pentru dezvoltarea încrederii sale în sine. În această etapă, copilul nu este încă capabil să facă față sentimentelor sale de unul singur. Viața sa interioară este încă caracterizată de prezența Mamei împreună cu fuziunea psihologică cu ea, ceea ce îi permite să facă față atât bucuriei puternice, cât și entuziasmului datorat descoperirilor sale, precum și frustrărilor asociate cu faptul că este mic și vulnerabil în această lume vastă.

Studiile asupra creierului copiilor au arătat că, în timpul a două etape critice de dezvoltare: - 10-12 luni și a doua 16-18 luni, dezvoltarea regiunilor creierului care reglează emoțiile este direct legată de viața copilului. De fapt, una dintre numeroasele funcții este ca el să învețe să facă față sentimentelor sale; această abilitate este esențială pentru separarea simțului Sinelui, adică „eu” autonom. O mamă sensibilă preia starea de spirit a copilului ei și ajută la reducerea intensității sentimentelor unui bebeluș supraexcitat sau supărat, dar la în același timp, ea știe când să-i permită să experimenteze un efort excesiv, contribuind la dezvoltarea propriei sale rețineri emoționale.

10-18 luni - atitudinea față de Mamă se schimbă vizibil. Dacă Mama a arătat suficientă bucurie și interes în stadiul fuziunii simbiotice, atunci copilul are ocazia să se separe de ea.

În primul rând, mama se dovedește a fi o bona și parteneră în jocurile pentru copil, dar în următoarele 6 luni devine o persoană „nu-nu” pentru el - adică o persoană care, cu interdicțiile ei, îl face să simtă „dușul rece” al socializării. treptat începe să cedeze locul „stărilor de ușoară depresie”, ceea ce este normal și îndeplinește o funcție foarte importantă - contribuie la dezvoltarea în continuare a zonei creierului care controlează conservarea energiei și limitarea emoțiilor. Copilul învață să netezească intensitatea emoțiilor neplăcute, recurgând din ce în ce mai puțin la ajutorul celorlalți. Fiecare nouă abilitate contribuie la dezvoltarea încrederii în sine și îi permite să facă următorul pas, abordându-și autonomia.

În pregătirea copiilor pentru viață, socializarea își propune să limiteze comportamentul nedorit prin frustrarea a ceea ce aduce plăcere. Pentru a forța un copil să renunțe la plăcere, este necesar să evocăm în el o puternică emoție de rușine, care este pentru el o trădare din punctul de vedere al iluziei sale de unire perfectă cu Mama. De acum înainte, o persoană dragă poate provoca o senzație de rușine, un copil se poate simți gol și rănit. Această leziune este foarte semnificativă și instructivă. Face posibilă înțelegerea faptului că Mama este o persoană separată, iar locul copilului nu va fi întotdeauna în vârf. Cu toate acestea, această vătămare trebuie tratată foarte delicat. Rușinea este o emoție foarte dificilă pentru un bebeluș și pentru a face față acestuia, un copil are nevoie de un adult deschis, receptiv și accesibil din punct de vedere emoțional în apropiere. În acest moment, copilul are nevoie de un aspect blând, atingeri calde și cuvinte amabile. Acest lucru este foarte important pentru formarea sănătoasă a simțului Sinelui. Copilul înțelege astfel că pot fi trăite sentimente neplăcute, că în ciuda frustrărilor în care poate avea încredere. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci copilul are sentimentul că nevoile și sentimentele sale sunt rușinoase, iar el însuși este rău. Un sprijin adecvat pentru adulți este esențial aici.

Latura pozitivă a rușinii este că inhibă egoismul natural care înflorește în acest moment și îi permite copilului să aibă o experiență excelentă de interacțiune cu ceilalți. Copiii trebuie să învețe că sunt semnificativi și unici, dar nu mai mult decât orice altă persoană. Dozele mici de rușine, urmate de consolare, îi ajută pe copii să-și transforme sentimentele grandioase într-o imagine de sine mai realistă.

La aproximativ 18 luni, mama și bebelușul nu mai pot funcționa mult și eficient ca „Noi” simbiotic. Iluzia omnipotenței Mamei se stinge treptat. În același timp, până la vârsta de 3 ani, extremul copilul energic devine din ce în ce mai conștient de vulnerabilitatea sa și devine îngrijorat de locul unde se află mama. și simte anxietate atunci când îl părăsi. etapa finală a procesului de separare-individualizare. Prezența furiei și furiei în această perioadă reflectă indignarea copilului, conștientizarea crescândă a adevăratului său loc în lume și pierderea controlului asupra Mamei sale, care a fost odată parte din el, ca o față sau mâini, la sfârșitul acestei etape, un copil sănătos apare cu un simț realist al Sinelui și conștientizare a autonomiei celorlalți.

Primii 2-3 ani de viață sunt o perioadă de narcisism, când auto-capota copilului nu este pe deplin dezvoltată și îi lipsește conștientizarea alterității celorlalți. Sarcina părinților este de a arăta și observa limitele pe care copilul nu le vede și de a-i învăța să trăiască în pace cu ceilalți. Dacă acest lucru nu se întâmplă, s-ar putea să fim blocați în stadiul narcisismului din copilărie. Absența unui proces deplin de separare-individualizare duce la apariția unei personalități narcisiste.

Dar acesta este deja un subiect separat și la scară largă, despre care puteți vorbi mult.

Părinții influențează fără îndoială dezvoltarea propriului copil și vreau să cred că, în acest sens, persoanele care devin părinți vor avea cunoștințe și vor avea succes.