Primul Profesor Este O Nouă Persoană Semnificativă în Viața Copilului

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

Formarea personalității copilului în copilăria sa este influențată de adulții care sunt semnificativi pentru el. Acesta este cercul său cel mai apropiat: părinți, frați (surori, frați), bunici, bunici, mătuși, unchi …

Toate acestea într-un fel sau altul afectează semnificativ lumea emoțională a copilului, valoarea lui personală.

Există însă o altă figură socială care, fără îndoială, devine extrem de importantă pentru copil.

Acesta este primul său profesor de școală elementară.

O persoană care învață un copil să învețe, în primul rând. Deschide calea către lumea noilor cunoștințe și a impresiilor neobișnuite.

Primul profesor este un profesor special în viața unui mic elev, care îl ajută să stăpânească o experiență de viață care până acum nu îi era cunoscută.

Când un copil merge la clasa întâi, psihicul și lumea sa interioară sunt încă în curs de formare. Există un proces activ de maturare a proceselor mentale, a sistemului nervos, a sferei emoțional-senzoriale.

Și cel mai important, ceea ce copilul „mănâncă” psihologic și ceea ce îl afectează este atitudinea emoțională a mediului său semnificativ față de el.

Funcția „Id” - sentimente, emoții, modul în care trăiește un copil în copilărie. Prin urmare, tuturor copiilor le place să se joace, deoarece este într-o formă atât de jucăușă, liberă, imaginativă, nu apăsătoare, încât este mai ușor să cunoaștem diversitatea lumii din jurul lor. Învață să interacționezi în el. Prin joc. Și în procesul creativ un copil își poate exprima sentimentele și emoțiile, dezvăluind lumea sa interioară și intrând în contact cu lumea exterioară. Ceea ce are, fără îndoială, un impact pozitiv asupra dezvoltării sale ca persoană.

Copiii sunt creaturi sensibile și vulnerabile. Sincer și încrezător atunci când se simt în siguranță pentru ei înșiși.

Sunt jigniți, indignați și plâng dacă nu le place ceva, se bucură și se distrează dacă lumea lor este plină de calm și armonie. Și ceva sau cineva îi face să râdă …

Și, de asemenea, se simt bine când sunt iubiți și acceptați pentru ceea ce sunt. Cu unicitatea și caracteristicile lor individuale.

Deci, în opinia mea, acceptarea este o „componentă” foarte importantă într-o relație cu un copil.

În contactul interacțiunii cu primul profesor pentru copil, chiar această acceptare este extrem de importantă pentru el.

Încercați să vă amintiți (cei care citesc aceste rânduri) primul dvs. profesor. Ce sentimente evocă imaginea acestei persoane?

Cred că nimeni nu va rămâne indiferent.

Chiar și ani mai târziu, o persoană într-un fel sau altul, amintind imaginea primului eșantion social „extraterestru” semnificativ, cel mai probabil simte și simte anumite emoții asociate cu această imagine. Primul său profesor.

O persoană care evocă sentimente pozitive și calde sau această imagine este pictată cu „culori” destul de complexe.

Și uneori amintirile sunt complet reprimate și intră adânc în subconștient. Aceasta înseamnă că un astfel de adult s-ar fi putut „face bine” de la primul său profesor. Că nu vreau să-mi amintesc!

Profesorul de școală primară poartă o responsabilitate morală față de fiecare copil din clasă. Modul în care tratează persoana mică va pune bazele stimei personale de sine (împreună cu atitudinea părinților săi față de el).

Atitudinea emoțională a profesorului este cea care susține copilul și îl învață să depășească dificultățile inevitabile din procesul de învățare. Sau - contribuie la faptul că micul elev se închide în sine, nu își dezvăluie potențialul și își pierde interesul de învățare în principiu.

Și apoi este obligat doar să învețe, „presat” asupra lui, manipulat de neputința sa în fața adulților mari, autorizați și puternici.

Iar calea de ieșire este diferită, desigur. Pentru a crea condiții în care copilul va avea un interes și motivație pentru a învăța.

Și acest lucru depinde direct pentru persoana mică, de modul în care îl tratează adulții săi semnificativi. Printre ei se numără și primul său profesor de școală primară.

Este clar că toți copiii sunt diferiți. Unii sunt mai sensibili, alții mai puțin … Și unii au un sprijin psihologic puternic acasă, în ciuda tuturor judecăților critice și evaluative ale profesorului.

Și există părinți cărora ei înșiși le este frică de profesori. Pentru ei, opinia unui astfel de specialist este un adevăr incontestabil. Mai mult, orice ar fi … Când un profesor își evaluează negativ copilul, se simt ca niște părinți „răi” și „săraci” … Și, desigur, se supără, îngrijorați.

În acest caz, se dovedește că profesorul are multă putere, atât în raport cu elevul, cât și cu părinții săi. Iar părerea profesorului este supraevaluată și prea semnificativă. Între timp, profesorii și, în consecință, profesorii din școala primară sunt oameni vii, obișnuiți. Și fiecare cu propria „energie unică”. Persoanele care au propriile dificultăți personale se confruntă cu crize de vârstă și profesionale.

Și își pot transfera „incapacitatea mentală” în mediu. Pe elevii dependenți (emoțional) și, uneori, pe părinții lor.

Drept urmare, este posibil să nu fie întotdeauna obiective cu privire la micii elevi, precum și cu privire la capacitățile părinților lor. Datorită limitărilor lor personale.

Profesorul își poate permite să țipe (să țipe prea tare) în fața tuturor la copil, să îl umilească, să fie nepoliticos în general, să-i ușureze tensiunea interioară sau să respingă copilul ignorând …

Pentru o persoană mică cu psihicul său fragil, acest lucru poate fi prea stresant. Și, desigur, afectează semnificativ productivitatea antrenamentului său. Sau mai bine zis, complică acest proces.

Mi se pare că pentru un elev de școală elementară, ca atare, cunoștințele educaționale sunt oarecum secundare, în comparație cu componenta emoțională.

La urma urmei, dacă creați un climat psihologic favorabil pentru un copil și un mediu adecvat pentru el, atunci el însuși va începe să învețe cu plăcere și să participe activ la procesul educațional, arătându-și interesul și curiozitatea specifică vârstei pentru tot ceea ce este nou.

Și, dacă apar dificultăți, ceea ce este inevitabil în predare, atunci, desigur, atât părinții, cât și profesorul ar trebui, cred, să demonstreze maximă răbdare și înțelegere că fiecare persoană are propriul său ritm natural individual. Și nu ar trebui să accelerați procesul prin metode violente.

La urma urmei, dacă pupa unui fluture este deschisă prematur, atunci nu va zbura niciodată … Trebuie doar să îi acordați propriul timp pentru maturare și creștere.

Așa este și pentru omuleț. Nu persista excesiv acolo, pentru care el nu este încă pregătit.

În cele din urmă, chiar și cel mai slab (în sens academic) elev învață „cumva” să citească, să numere, să scrie și, în felul său, să gândească după ce a părăsit școala.

Concluzia este că cunoștințele pot fi transmise într-o formă sau alta, dar este mult mai dificil să refaci un psihic traumatizat la un copil …

În opinia mea, chiar primul profesor din școală pentru un copil nu este doar un ghid către lumea cunoașterii, ci contribuie și la învățarea acestor cunoștințe „de obținut”, inspirând și susținând elevul, acolo unde este cazul. De asemenea, primul profesor din viața unui copil ajută la „deschiderea unei ferestre” în lumea relațiilor interpersonale sociale.

Și formarea valorii de sine a unui copil, încrederea în lume, securitatea socială de bază depinde de cât de calitative vor fi aceste relații și ajută la dezvoltarea sprijinului său interior, a credinței în sine, a capacităților și abilităților sale. Dezvoltă și ajută copilul să-și dezvăluie potențialul interior în viața și studiile ulterioare …