2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52
Fiecare sistem psihologic oferă propria explicație pentru dezvoltarea psihopatologiei. Nu credem că alte sisteme sunt greșite și folosim ceea ce oferă acestea. Teoria dezvoltării sexuale a lui Freud, modelul de ego zonal-modal al lui Eric Erickson, teoria învățării comportamentiste, teoriile sistemelor explică toate dezvoltarea copilului și oferă o serie de opțiuni terapeutice. În acest spectru, evidențiem mesajele patologice transmise de părinți copiilor, care, dacă copilul crede în ei, pot duce la probleme cronice în viața sa.
Prescripții
Prescripțiile sunt mesaje din starea ego-ului părintească a Copilului, transmise din cauza circumstanțelor propriilor probleme dureroase: nefericire, anxietate, furie, confuzie, dorințe secrete. Aceste mesaje pot părea iraționale pentru copil, dar sunt complet raționale pentru părintele care transmite
Am întocmit o listă de rețete și am publicat mai multe articole pe această temă în ultimii 10 ani. Am vorbit despre ele la prelegeri și seminarii din întreaga lume. Lista noastră nu epuizează toate posibilitățile; fără îndoială, există multe alte mesaje transmise de părinți și conform cărora copiii acționează sau nu acționează. Cu toate acestea, lista scurtă de mai jos îl va ajuta pe terapeut să audă mai bine ce spune pacientul și, prin urmare, să ajusteze planul de tratament.
Lista noastră principală de prescripție este: Nu. Nu fi. Nu te apropia. Nu fi semnificativ. Nu fi copil. Nu crește. Nu avea succes. Nu fi tu însuți. Nu fi normal. Nu fi sănătos. Nu aparține.
Nu o face. Această ordonanță este transmisă de părinți temători. Copleșiți de frică, împiedică copilul să facă multe dintre lucrurile obișnuite: "Nu mergeți lângă scări (copii mici); nu urcați în copaci; nu călăriți pe skateboard etc." Uneori, astfel de părinți nu și-au dorit un copil și, dându-și seama că instinctiv nu vor ca acest copil să existe, se simt vinovați și intră în panică din propriile lor gânduri și, ca urmare, devin excesiv de îngrijitori și atenți. Uneori părintele însuși este psihotic sau are fobii sau supra-prudență după pierderea unui copil mai mare. Pe măsură ce copilul crește, părinții sunt îngrijorați de orice act pe care intenționează să îl facă: „Dar poate că trebuie să ne mai gândim o dată”. Și copilul nu crede că poate face ceva corect și sigur, nu știe ce să facă și caută pe cineva care să sugereze decizia corectă. Un astfel de copil, care a crescut, va avea mari dificultăți în luarea deciziilor.
Nu fi. Acesta este un mesaj mortal - ne concentrăm atenția mai întâi asupra acestuia în timpul tratamentului. Se poate da foarte ușor: „Dacă nu pentru voi copiii, aș fi divorțat de tatăl vostru”. Mai dur: „Chiar dacă nu te-ai fi născut … atunci n-aș fi trebuit să mă căsătoresc cu tatăl tău”. Acest mesaj poate fi transmis non-verbal: părintele ține copilul în brațe fără să-l scuture, se încruntă și se certă în timp ce mănâncă și face baie copilului, se enervează și țipă când copilul vrea ceva sau doar îl lovește. Există multe modalități de a transmite acest mesaj.
Comanda poate fi transmisă de mamă, tată, bonă, guvernantă, frate sau soră. Părintele poate fi deprimat că copilul este conceput înainte de căsătorie sau după ce soții decid să nu mai aibă copii. Sarcina se poate încheia cu moartea mamei, iar familia învinovățește copilul pentru această moarte. Nașterea poate fi dificilă, iar copilul este acuzat că este prea mare la naștere: „M-ai sfâșiat pe toate când te-ai născut”. Aceste mesaje, repetate de multe ori în prezența unui copil, devin un „mit al nașterii”: „Dacă nu te-ai fi născut, am fi trăit mai bine”.
Nu te apropia. Dacă părinții descurajează copilul să încerce să se apropie, atunci copilul poate percepe acest lucru ca pe un mesaj „Nu te apropia”. Lipsa contactului fizic și mângâierile pozitive îl conduc pe copil la această interpretare. La fel, dacă un copil pierde, ca urmare a decesului sau divorțului, un părinte cu care a fost apropiat, își poate da o rețetă, spunând: „Ce rost are să fie aproape dacă mor oricum”. Așa că decide să nu se mai apropie de nimeni și niciodată.
Nu fi semnificativ. Dacă, de exemplu, un copil nu are voie să vorbească la masă: „Copiii ar trebui să fie văzuți, să nu fie auziți” sau să-i diminueze importanța, el poate percepe acest lucru ca pe un mesaj „Nu fi semnificativ”. El poate primi și un mesaj similar la școală. În California, în trecut, copiilor hispanici le era greu să își afirme propria valoare. Indiferent de limba pe care o vorbeau, engleză sau spaniolă, copiii vorbitori de engleză îi batjocoresc încă. Negrii au primit mesaje similare nu numai de la albi, ci adesea de la mamele lor, care nu doreau ca aceștia să crească cu sentimentul propriei lor valori și, ca urmare, să aibă probleme cu albii.
Nu fi copil. Acest mesaj este transmis de părinții care încredințează copiilor mai mici grija copiilor mai mari. De asemenea, provine de la părinți care „conduc cai”, încercând să facă din „bebeluși” și „femei mici” din bebelușii lor, mângâindu-și copiii pentru politețe chiar înainte de a-și da seama ce înseamnă politețe, de exemplu, spunând complet copiilor mici că doar cei mici plâng.
Nu crește. Această rețetă este de obicei transmisă de la mamă la ultimul ei copil, nu contează dacă el este al doilea sau al zecelea. Este adesea dat de un tată unei fiice atunci când aceasta ajunge la pre-adolescență sau adolescență și tatăl începe să se simtă fricos de sexualitatea ei de trezire. Apoi îi poate interzice fetei să facă ceea ce fac prietenii ei - să folosească produse cosmetice, să poarte haine adecvate vârstei, să alerge la întâlniri. De asemenea, poate opri mângâierile fizice, iar fata interpretează acest lucru astfel: „Nu crește, altfel nu te voi iubi”.
Nu avea succes. Dacă tatăl joacă ping-pong cu fiul său numai atunci când câștigă și încetează să mai joace de îndată ce fiul îl câștigă, băiatul poate interpreta comportamentul său ca pe un mesaj: „Nu câștiga sau nu te voi iubi”. Acest mesaj este convertit în „Niciun succes”. Critica constantă a unui părinte perfecționist dă mesajul „Faceți totul greșit”, care se traduce prin „Nu reușiți”.
Nu fi tu însuți. Acest mesaj este cel mai adesea dat unui copil de gen „greșit”. Dacă o mamă are trei băieți și își dorește o fată, atunci își poate face o „fiică” din al patrulea fiu. Dacă fiul vede că fetele obțin tot ce este mai bun, el poate decide: „Nu fi băiat, altfel nu vei primi nimic” - și ulterior va avea probleme cu sexul său. Tatăl poate renunța după patru fete și începe să predea a cincea în activități „băiețești” și „masculine”, cum ar fi fotbalul. (Înțelegem că aceasta este o declarație privind inegalitatea de gen, dar reflectă realitățile culturii noastre.)
Nu fi normal și Nu fi sănătos. Dacă părinții îl mângâie pe copil când este bolnav și nu îl mângâie deloc când este sănătos, acest lucru echivalează cu a spune „Nu fi sănătos”. Dacă comportamentul nebunesc este recompensat sau dacă este simulat dar nu corectat, atunci simularea în sine devine un mesaj „Nu fi normal”. Am văzut mulți copii ai schizofrenicilor care au dificultăți în a distinge între lumea reală și percepția ei, deși ei înșiși nu erau psihotici. Aceștia au acționat nebuni și au fost adesea tratați pentru psihoze inexistente.
Nu aparține. Dacă părinții se comportă tot timpul ca și cum ar trebui să se afle într-un alt loc, de exemplu, în Rusia, Irlanda, Italia, Israel, Anglia (așa cum se întâmplă cu unii englezi care locuiesc acum în Australia sau Noua Zeelandă), atunci copilul are dificultăți în înțelegerea cărei țări aparține. S-ar putea să simtă tot timpul că nici nu s-a alăturat vreunei coaste - chiar dacă s-a născut în SUA sau Australia sau Noua Zeelandă.
Prescripții inverse
Prescripțiile inverse sunt mesaje de la starea ego-ului părintească către părinte, care pot limita și, dacă sunt acceptate de către copil, și pot împiedica creșterea și dezvoltarea flexibilității. Prescripțiile inverse includ „drivere” formulate de Tybee Kahler10: „Fii puternic”, „încearcă”, „fă totul perfect”, „grăbește-te” și „fă-mă fericit”.
Toate acestea, desigur, sunt imposibil de realizat - cine și când a reușit să fie suficient de puternic, să lucreze suficient de mult, să vă rog pe cineva suficient și să vă grăbiți undeva? Nu există nicio modalitate de a deveni culmea perfecțiunii. Mary adaugă la lista Kahler prescripția opusă, asociată cu prescripția „Nu fi”: „Fii atent”.
Prescripții inverse include, de asemenea, stereotipurile religioase, rasiale și de gen transmise din generație în generație. Chiar și femeile care sunt încrezătoare în emanciparea lor pregătesc și curăță de multe ori casa în plus față de îndatoririle și munca lor obișnuită, pur și simplu pentru că cred că dictatul opus „locul unei femei este acasă”.
Prescripții inverse sunt mesaje deschise, verbale și neclasificate. Cel care dă prescripția opusă, crede în adevărul cuvintelor sale și își va apăra poziția. "Desigur, locul unei femei este acasă. Dacă o femeie uită de îndatoririle ei, ce se va întâmpla cu copiii?" În acest fel, prescripțiile inverse diferă brusc de prescripțiile. Cel care dă prescripția o face în secret și fără să-și dea seama de influența cuvintelor sale. Dacă unui părinte i se explică faptul că îi ordonă copilului să nu existe, acest lucru va provoca doar o explozie de indignare din partea sa, deoarece nu a avut niciodată acest lucru în gânduri.
Mesaje părinte sunt numite prescripții inversate, deoarece Eric Berne a crezut la început că împachetează, prescripții inversate. Astfel, dacă clientul respectă ordinea inversă, el este liber de comandă. De exemplu, dacă rețeta este „Nu există” și opusul este „Lucrează din greu”, clientul are posibilitatea de a-și salva viața muncind din greu și ignorând impulsurile suicidare. Cu toate acestea, clienții sunt mai predispuși să se supună prescripțiilor decât rețetelor inversate și, prin urmare, rămân deprimați, chiar „muncind din greu”. Mesaje precum reversul ordinii „Lucrează din greu” și ordinea „Nu te îmbătrâni” sunt extrem de dificil de urmat. Imaginați-vă situația unui băiat care urmează porunca „Nu fi băiat” și să-i mulțumească părinților, purtându-se ca o fată, căreia i se spune de aceiași părinți să meargă să joace fotbal și să nu se mai comporte ca o cârpă. Uneori, prescripțiile și prescripțiile inversate sunt aceleași. Din interiorul tuturor stărilor sale de ego, părintele îi poruncește copilului să nu existe, să nu crească, să nu fie semnificativ. În acest caz, este extrem de dificil pentru acea persoană să scape de mesaje.
Mesaje mixte
Unele mesaje sunt date fie de Părinte, fie de Copilul părinților, în special cele referitoare la gânduri și sentimente. Preceptele și prescripțiile inversate împotriva gândurilor: „Nu gândi”, „Nu gândi așa” (unele gânduri specifice) sau „Nu gândi așa cum crezi - gândește așa cum gândesc eu” (Nu te certa cu mine). Mesajele despre sentimente sunt aceleași: „Nu simți”, „Nu te simți așa” (unele sentimente specifice) sau „Nu simți cum te simți - simte cum mă simt” („Mi-e frig - pune pe un pulover”sau„ Nu-ți urăști frățiorul, doar ești obosit”).
Soluții
Pentru ca rețetele și rețetele inversate să fie semnificative pentru dezvoltarea unui copil, el trebuie să le accepte. El are puterea să le accepte sau să le respingă. Nici o rețetă nu este „implantată unui copil ca un electrod”, așa cum credea Berne.1… Mai mult, credem că multe rețete nu au fost date deloc! Copilul inventează, inventează și interpretează incorect și în acest fel își dă instrucțiuni. Moartea fratelui său îl face pe copil încrezător că gelozia lui a fost cea care l-a ucis pe fratele său și nu o pneumonie de neînțeles. Și, copleșit de un sentiment de vinovăție, copilul își dă prescripția „Nu fi”. Dacă un tată iubit moare, fiul sau fiica poate decide să nu se lege cu nimeni altcineva. Pentru a evita durerea în viitor, similară cu cea cauzată de moartea tatălui său, copilul își dă prescripția „Nu te apropia”. De fapt, el își spune pentru sine următoarele: „Nu voi mai iubi niciodată, ceea ce înseamnă că nu voi experimenta durerea”.
Am enumerat doar câteva dintre rețete, cu toate acestea, ca răspuns la acestea, copilul poate lua nenumărate opțiuni pentru decizii. Unele dintre ele le vom descrie mai jos. În primul rând, copilul poate pur și simplu să nu creadă rețeta și, prin urmare, să o arunce. Motivul poate fi o realizare a patologiei preceptorului („Mama mea este nebună, indiferent ce spune ea) sau întâlnirea cu cineva care contestă prescripția și credința în acea persoană („ Părinții mei nu mă plac, dar profesorul mă iubește. ). Am întocmit o listă cu unele dintre deciziile patologice luate ca răspuns la prescripții:
"Nu fi". „Voi muri și atunci tu mă vei iubi”. „Vă voi dovedi chiar dacă mă ucide” și alții descriși în capitolul 9.
Decizii pe care le poate lua un copil ca răspuns la „Nu fi”: „Nu știu cum să decid”. „Am nevoie de cineva care să decidă pentru mine”. „Lumea este atât de înfricoșătoare … probabil că am greșit”. „Sunt mai slab decât ceilalți oameni”. - Nu voi mai decide nimic.
- Nu crește. „Bine, voi rămâne mic” sau „neajutorat” sau „fără minte” sau „nonsexual”. Această decizie se manifestă adesea prin mișcări, voce, comportament, comportament.
- Nu fi copil. Soluții posibile: „Nu voi cere nimic altceva, mă voi îngriji de mine”. „Voi avea mereu grijă de ei”. „Nu mă voi distra niciodată”. "Nu voi mai face nimic copilăros."
"Nu face asta". Copilul poate decide: „Nu voi face niciodată nimic corect”. "Sunt prost". „Nu voi câștiga niciodată”. "Te voi bate chiar dacă mă omoară." - Îți voi arăta chiar dacă mă omoară. „Oricât de bun aș fi, a trebuit să fac mai bine, așa că mă voi simți confuz (rușine, vinovăție)”.
„Nu te apropia”: Decizii luate: „Nu voi mai avea niciodată încredere în nimeni”. „Nu mă voi mai apropia niciodată de nimeni”. „Nu voi fi niciodată sexy” (plus orice restricții privind intimitatea fizică).
„Nu fi sănătos” sau „normal”. Decizii: „Sunt nebun”. „Boala mea aici este cea mai gravă și aș putea muri din cauza ei” (plus interzicerea utilizării proceselor corporale sau de gândire).
„Nu fi tu însuți” (același gen). Ca răspuns, copilul poate decide: „Le voi arăta că sunt la fel de bun / bun ca orice / orice băiat / fată”. "Indiferent cât de mult aș încerca, nu mă voi rog niciodată." „Sunt o fată adevărată, doar cu penis”. „Sunt un băiat adevărat, deși arăt ca o fată”. "Mă voi preface că sunt un băiat / o fată." - Nu voi fi niciodată atât de fericit. - Mereu îmi va fi rușine.
- Nu fi semnificativ. Copilul poate decide: „Nimeni nu mă va lăsa vreodată să spun sau să fac ceva”. „Totul este mai important aici decât mine”. „N-am să merit niciodată nimic”. „Pot deveni semnificativ, dar nu o voi arăta niciodată”.
- Nu aparține. Deciziile pot fi: „Nu voi aparține niciodată nimănui” sau „niciunui grup” sau „nicio țară” sau „Nimeni nu mă va iubi vreodată pentru că nu voi fi al nimănui”.
Decizii mixte despre gânduri și sentimente:
"Nu gândi". Soluții posibile: „Sunt prost”. „Eu însumi nu pot lua decizii”. - Nu mă pot concentra.
"Nu te gândi la asta". „Să mă gândesc la sex este rău, aș prefera să mă gândesc la altceva” (această persoană poate fi copleșită de o stare obsesivă), „Mai bine nu o menționez niciodată (oricare ar fi„ aceasta”- să fii un copil adoptat sau să ai un tată și vitreg) sau gândește-te la asta ". Sau „îmi este greu cu matematica” (sau cu fizica, sau cu gătitul, sau cu fotbalul - în funcție de ce rețete s-au primit).
„Nu gândi așa cum gândești, gândește așa cum gândesc eu”; - Mă înșel mereu.„Nu voi deschide gura până nu voi ști la ce se gândesc toți ceilalți”.
Decizii similare sunt luate ca răspuns la prescripțiile despre sentimente:
- Nu simți. Copilul poate decide: „Emoția este o pierdere de timp”. "Nu simt nimic".
„Nu te simți așa”: - Nu voi mai plânge. - Nu voi fi supărat … furia poate fi mortală.
„Nu simți așa cum te simți, simte așa cum mă simt eu”: - Nu știu ce simt. O astfel de persoană întreabă terapeutul și grupul: "Cum ar trebui să mă simt? Cum te-ai simți dacă aș fi în locul meu?"
