Terapia Cu Tulburări De Atașament

Cuprins:

Video: Terapia Cu Tulburări De Atașament

Video: Terapia Cu Tulburări De Atașament
Video: Sfatul psihologului - Tulburari - partea I 2024, Martie
Terapia Cu Tulburări De Atașament
Terapia Cu Tulburări De Atașament
Anonim

Printre toate literaturile profesionale pe care am avut șansa să le obțin prin diferite adevăruri și nu adevăruri (și în afara Rusiei, din motive evidente, nu este atât de ușor de făcut), făcându-mi drum prin glumele prietenilor mei, precum „tu au un gust literar foarte rafinat”, care mi-a adus cărți din Federația Rusă, concursul a fost câștigat de„ Terapia pentru tulburările de atașament”de Karl Heinz Brisch.

Am citit cărți rare. Și acesta este cel beat. Pentru că este semnificativ pentru mine nu numai profesional, ci și personal (atașamentul, moartea, rușinea, sinuciderea și depresia sunt toate ale mele, beți, iubiți, trecuți și semnificativi).

Deci asta este. Probabil voi schița în liniște aici ceea ce mă impresionează. Așa că digerez mai bine ce am citit.

Iată faptele care m-au impresionat din cercetările descrise în carte.

ADHD (numit hiperactivitate) este adesea asociat cu experiențe traumatice care sunt asociate cu tulburări de atașament.

Atașamentul este înțeles ca un fel de experiență a unei relații cu un adult care este semnificativ pentru copil (acesta nu este întotdeauna un părinte, poate fi o persoană care se îngrijește de copil), în care îngrijitorul are un nivel suficient de sensibilitate la recunoaște și interpretează corect reacțiile copilului. Cu alte cuvinte, este vorba despre capacitatea empatică a îngrijitorului.

„Sensibilitatea diferă de îngăduință și tutelă și protecție excesive prin faptul că părinții sensibili își încurajează copilul în independența sa crescândă și capacitatea crescândă de a comunica cu străinii” (c)

Dacă un copil primește suficientă îngrijire și satisfacție a nevoilor sale, unde primul an de viață este cel mai semnificativ pentru formarea atașamentului, atunci se formează o bază sub forma unui sentiment de siguranță și încredere în această lume, unde procesele mentale se dezvolta normal. În cazul tulburărilor de atașament, se formează precondiții pentru formarea psihopatologiilor ca forme mai primitive de apărare mentală.

Mai mult, aici vorbim nu numai despre bunăstarea psihologică a copilului, ci și despre dezvoltarea organică a creierului.

Cu toții ne naștem cu nevoia de atașament. Acest lucru este inerent în noi la nivel genetic. Nu există niciun copil care să nu aibă afecțiune, un adult care să poată rămâne în contact cu el și să aibă grijă de el suficient pentru siguranța și absența unui nivel transcendental de frustrare ca adult.

Cel mai adesea, părinții nu sunt capabili de interacțiune empatică cu copilul datorită propriei experiențe traumatice, în care reacțiile lor la copil sunt fie intempestive și încetinite (copilul poate fi deja în frustrare transcendentală), fie sunt absenți cu totul, deoarece sunt interpretate distorsionat fie prin prisma experienței lor traumatice, fie prin propriile proiecții (atunci când propriile lor nevoi sunt atribuite copilului). Ca urmare, tulburările de atașament pot fi repetate din generație în generație, deoarece nu le putem oferi copiilor noștri ceea ce noi înșine nu avem.

Vestea bună este că nimic din toate acestea nu este fatal. În sensul că astfel de încălcări pot fi corectate prin dobândirea experienței atașamentului sigur.

Deoarece tulburările de atașament, experiențele traumatice și prezența neuronilor oglindă sunt caracteristice nu numai pentru oameni, ci și pentru animalele socializate, au fost testate pe ele tot felul de metode.

Și chiar dacă șobolanul mamă respingător, insensibil, care a trebuit să suporte multe abuzuri, este obișnuit să se mângâie în mod regulat, își schimbă tiparele de comportament și devine mult mai sensibilă la puii ei.

Desigur, cu un psihic mult mai complex al creației și doar mângâierea este indispensabilă, dar vestea bună este că, dacă reușim să formăm o relație, în care siguranța devine baza relațiilor (și, știți, traumatice, foarte sensibile tovarăși, și nu vorbim despre securitate externă, care poate corespunde oricărei „forme corecte”, ci despre o adevărată atitudine empatică), atunci în timp tiparele traumatice sunt compensate de experiența atașamentului sigur.

De fapt, de aceea votez mereu și tare pentru faptul că nu metodele și peștele proaspăt sunt importante în terapie (îmi pare rău, nu vreau să-l arunc, dar chiar nu am reușit să gust frumusețea pește proaspăt în terapia pe termen lung, doar în sesiunile demo și terapia pe termen scurt a atenției).. Deci, de aceea mi se pare cel mai important lucru în terapie - o atitudine adevărată și sinceră a terapeutului față de client, care vindecă sufletul mult mai mult decât întoarcerile ascuțite și abilitățile terapeutului (ei bine, din experiența mea este exact așa). Și de aceea terapia pe termen lung a terapeutului însuși este atât de importantă.

Asemenea lucruri, dragă jurnal.

Voi merge mai departe.

UPD. Da, am uitat un alt punct foarte important de scris.

Tulburarea atașamentului este rezultatul unui tratament dur, non-empatic. În cazurile în care copiii sunt bătuți, hărțuiți și atât, de obicei nu apar întrebări. Dar acest lucru este atât de obișnuit în terapie: „De unde am obținut toate acestea? Nu am fost bătut sau agresat?” Deci, cetățeni. Ignorarea în relațiile părinte-copil, mai ales atunci când este o formă de pedeapsă, este una dintre cele mai dificile forme de respingere pentru un copil. Iar neglijarea prin ignoranță poate fi la fel de îndrăzneață considerată o formă de violență.

Și în pușculiță. Copiii care se joacă calm, nu cer nimic și sunt în general ideali, acest lucru este departe de a fi un semn că totul este în regulă. „Copiii calmi în afară, cu atașament care evită în mod fiabil, cărora li s-a atribuit inițial o abilitate specială de adaptare și adaptare, o independență mai puternic dezvoltată sau un temperament mai calm, când nivelul de cortizol din saliva lor s-a modificat ca o măsură a experiențelor stresante, chiar mai mare s-au observat indicatori decât la copiii cu atașament sigur sau nesigur-ambivalent. Prin urmare, modelul de comportament nesigur-evitant [atunci când bebelușul este calm în exterior ca răspuns la părăsirea mamei] ar trebui înțeles deja ca urmare a protecției și adaptarea bebelușului "(c).

Recomandat: