Caracteristici Ale Muncii Unui Psiholog Cu Copii

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 15:52

De mulți ani lucrez cu adulți, iar solicitarea de a lucra cu copiii lor este una dintre cele mai frecvente. În același timp, este extrem de rar ca copiii înșiși să fie aduși la biroul meu. De câte ori s-a întâmplat în practica mea - lucrezi cu mama o vreme și se dovedește că relația ei cu fiul sau fiica sa s-a îmbunătățit treptat. În mod repetat, am auzit și întrebarea: „Ai lucrat cu mine, comportamentul copilului meu a devenit mai lin, în general a devenit mai ușor, poate îl voi aduce (sau pe ea - dacă vorbim despre fiica mea) pentru ca tu să poți lucra și tu cu ea? Si pentru ce? Pentru a o face și mai bună? Dar schimbările care au avut loc deja trebuie să fie acordate timp pentru a prinde rădăcini, așa că, pe lângă faptul că lucrează pentru a-l face „foarte bun”, cu siguranță nu merită, deoarece exact acesta este cazul când cel mai bun poate fi dușmanul binelui.

Cu toate acestea, ocazional mă apuc de lucru cu copiii. Sau aud cum unul dintre cunoscuții mei îl duce pe copil la întâlniri cu un psiholog sau un psihoterapeut și, de asemenea, aud afirmații diferite de la aceștia cu privire la acest scor. Ei bine, de exemplu, cum ar fi „Am venit deja de cinci ori, dar ceva încă nu ajută” sau „psihologul a spus că soțul meu și cu mine trebuie să venim la întâlnire, dar de ce, fiica mea este udată de pat, nu noi! , sau„ Nu înțeleg de ce plătim bani, ei doar joacă acolo și asta e tot, nu fac altceva”. Aceasta este doar o parte din declarații, cred că colegii mei practicanți își pot aminti încă o duzină de aceștia - că din anumite motive rezultatul nu este vizibil imediat, că nu înțelegem cu adevărat pentru ce plătim bani, că nu este clar, de ce este nevoie de lucru cu părinții …

Prin urmare, voi sta foarte scurt și destul de scurt pe principalele caracteristici ale lucrului cu copiii.

1. Una dintre axiomele de lucru cu copiii este următoarea - cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai arătat lucrul cu părinții, în special cu mama. Din moment ce până la aproximativ trei ani copilul se află într-o situație de fuziune cu mama, mama îi oferă o situație de securitate psihologică și fizică. Dar dacă mama se află într-o stare de oboseală extremă sau depresie sau trauma ei din copilărie se intensifică, atunci este destul de dificil pentru mamă să asigure siguranța copilului. Și imediat ce începem să lucrăm pentru a o sprijini pe mamă, simptomele copilului încep să dispară, despre care a existat o cerere pentru un loc de muncă. Am auzit de multe ori de la mame, în diferite situații de lucru cu ele: „În timp ce merg la întâlnirile voastre, copilul încetează brusc să facă pipi noaptea, de îndată ce mă opresc din întâlnire, patul este din nou ud”. Trebuie să spun că după ceva timp și o anumită muncă, patul uscat al bebelușului toată noaptea se dovedește a fi un bonus „lateral” plăcut din întâlnirile noastre.

2. Lucrul cu părinții este, de asemenea, o parte importantă în lucrul cu problemele copiilor. Subsistemul marital, modul în care relațiile sunt construite în el, pot influența destul de puternic atât starea psihologică, cât și cea corporală a copilului (mai ales dacă ne amintim că, în timp ce copilul este mic, el știe să-și exprime starea emoțională numai prin corp sau comportament). Dar dacă părinții cred că nu există probleme între ei, sau acest lucru nu afectează în niciun fel ceea ce se întâmplă cu fiul sau fiica lor, atunci munca unui psiholog cu un copil poate fi foarte întârziată - pur și simplu pentru că nu există niciun lucru cu așa-numita problemă „rădăcină” … Problemele copilului pot fi cauzate de dificultățile emoționale ale părinților înșiși și acest lucru este cu atât mai adevărat cu cât copilul este mai mic. Dacă părinții refuză să se întâlnească cu un psiholog, acest lucru nu înseamnă deloc că munca va fi inutilă; psihologul va lucra cel mai probabil pentru a ajuta copilul să dezvolte un sprijin psihologic mai adecvat într-o astfel de situație familială, iar acest lucru, de regulă, durează mult.

3. Copilul este inclus în sistemul familial, iar sistemul familial, ca orice sistem, se străduiește să ajungă la echilibru (homeostazie) - și dacă un element al sistemului se schimbă, atunci aceasta implică schimbări în întregul sistem. Și sistemul familial, ca orice sistem, are o dorință destul de înțeleasă de a-și păstra starea inițială, astfel încât totul să rămână „așa cum a fost”. Aproximativ vorbind - lăsați copilul să rămână la fel de ascultător, docil, dar, de exemplu, nu mai fi bolnav sau temător. Adică, să rămână totul ca înainte, dar numai pentru a nu exista boală sau teamă (sau vreun alt simptom). Dar acest lucru nu se întâmplă de obicei și orice schimbări în comportamentul sau starea copilului vor forța sistemul familial să se reconstruiască. Și acesta nu este întotdeauna un proces nedureros și vesel. De câte ori m-am prins simțindu-mă supărat - când deja vezi că munca a început și că au început schimbări pozitive, dar părinții mei au decis brusc să oprească terapia, adesea fără a explica chiar motivele. Și cel mai adesea, o astfel de încetare bruscă a muncii este doar dovada că schimbările au început să afecteze sistemul familial, dar în mod inconștient oamenii nu sunt încă pregătiți pentru aceste schimbări. Poate că acesta este un subiect pentru un articol separat, așa că voi prezenta doar acest punct. Și aici părinții pot spune că „psihologul nu a ajutat, așa că îl finalizăm”, deși au fost necesare întâlniri pentru a începe schimbările calitative.

4. Dacă observați munca unui psiholog cu un copil, unui observator exterior i se poate părea că se întâmplă foarte puțin. Se așează unul lângă altul pe covor și se joacă. Sau vopsea. Sau uneori aleargă unul după altul prin birou - tot în joc. Doar nu un loc de muncă, ci un vis! Dar un psiholog poate vedea multe prin astfel de metode. De exemplu, este foarte important să înțelegem dacă copilului îi place să se joace, ce fel de jucării îi place să se joace - animale pufoase moi sau monștri din plastic, conținutul și natura jocului sunt importante. Prin aceasta, puteți vedea ce se întâmplă de fapt cu copilul - pentru a vedea nivelul dezvoltării sale emoționale, modul în care copilul construiește relații cu ceilalți, în ce stadiu se află conștiința sa de sine și multe altele cu care nu este întotdeauna posibil să se identifice testele obișnuite care sunt utilizate pentru diagnosticare și a căror utilizare este mai ușor de înțeles pentru părinți.

5. Proprietățile protectoare ale psihicului copilului sunt aranjate în așa fel încât, pentru a face față, de exemplu, cu un fel de situație traumatică, copilul trebuie să vorbească despre asta de multe ori și să joace această situație de multe, de multe ori, acum într-un spațiu sigur pentru el. Și, apropo, pentru ca acest spațiu de interacțiune dintre psiholog și copil să devină sigur, poate dura și un anumit timp. Toți copiii sunt diferiți și dacă una sau două întâlniri sunt suficiente pentru un copil, atunci altul are nevoie de cel puțin cinci pentru a se simți confortabil și în cele din urmă începe să se deschidă. Și din nou, pentru părinți ar putea părea că „doar se joacă” cu copilul și nu se întâmplă nimic, deși de fapt, prin acest proces de joc cu sprijinul unui psiholog are loc procesul de vindecare. S-ar părea - la urma urmei, poți să te joci acasă? Dar părinții nu pot fi întotdeauna stabili în astfel de jocuri, iar acest lucru este de înțeles - la urma urmei, vorbim despre copilul lor, despre omul lor apropiat, iubit, atât de lipsit de apărare. Psihologul este doar instruit pentru a putea susține copilul, nu pentru a se grăbi să-l salveze, în timp ce nu se desprinde de groază (așa cum se poate întâmpla cu părinții) de ceea ce a trebuit să suporte copilul, ci doar să fie aproape, să reziste diferitelor jocuri sau imagini „ciudate”, în timp ce își dădea seama că copilul a găsit calea de a-și rezolva problema în acest fel.

Sper că articolul meu va putea clarifica câteva puncte importante ale activității unui psiholog cu copii de diferite vârste.

Și tu și copiii tăi să fii fericiți.